高中生物 4.1 转基因生物的安全性教案 新人教版选修3

1、14.2 关注生物技术的伦理问题1严重冲击婚姻、家庭和两性关系等伦理道德观念的技术是( )A基因检测B设计试管婴儿性别C克隆人 D植入前对胚胎进行遗传学诊断解析：目前严重冲击婚姻家庭和两性关系等伦理道德观念的技术是生殖性克隆人。 答案：C2下列做法不符合伦理道德的是( )A基因检测疾病B为生男孩而设计试管婴儿C治疗性克隆D捐献骨髓而治病救人解析：设计试管婴儿的性别，会破坏自然状态下的性别比例，有悖于伦理道德。答案：B3下列关于设计试管婴儿的问题叙述中，不合乎伦理道德规范的是( )A利用试管婴儿提供骨髓造血干细胞，救治病人B利。

2、14.3 禁止生物武器1下列哪种生物不能作为生物武器( )A炭疽杆菌 B伤寒杆菌C乳酸菌 D天花病毒解析：作为生物武器，必须具有致病力和传染性。炭疽杆菌、伤寒杆菌和天花病毒都能使人类患疾病，而乳酸菌是一种有益菌，所以 C选项不能作为生物武器。答案：C2下列关于禁止生物武器公约的描述中，不正确的是( )A不发展、不生产生物武器B反对生物武器及其技术和设备的扩散C不储存生物武器D可储存少量的生物武器，以备急用解析：禁止生物武器公约中明确提出在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。 答案。

3、名校名 推荐 转基因食品 学情分析： 学生对基因工程技术有一定的知识， 也有能力通过网络查找相关的资料， 只是加 以分析和整理的程度每个人会有很大的不同， 所以给学生提供这样一个机会， 尝试自己 去整理想要的资料。 学生已有的社会经验可能并不丰富， 但对于一些社会问题还是比较 感兴趣，也愿意提出自己的想法和见解。

4、1生物技术的安全性和伦理问题评估检测(时间：60 分钟 满分：100 分)1(10 分)目前，科学家正致力于应用生物技术进行一些疾病的治疗，如器官移植、基因治疗等。请回答下列问题。(1)人体器官移植面临的主要问题有_和_等，目前临床通过使用免疫抑制剂抑制 T 细胞的增殖来提高器官移植的成活率。(2)EK 细胞来源于_细胞或原始性腺，也可以通过_技术得到重组细胞后再进行相应处理获得。通过对患者的 EK 细胞进行_，可培育出特定人造组织器官，进而解决免疫排斥问题。(3)基因工程技术还可以用于基因诊断和基因治疗，基因治疗包括_两种方法。(4)人。

5、1第 1 节 转基因生物的安全性问题课时过关能力提升一、基础巩固1.基因工程等生物高科技的广泛应用,引发了许多关于科技与伦理的争论。有人欢呼:“科学技术的发展将改变一切。”有人惊呼:“它将引发道德危机。”对此,我们应该持有的态度是( )摈弃现有道德规范,推动科技发展 发挥道德规范的作用,限制科技的负面效应 科技的发展必须以现有道德规范为准绳 调整现有道德规范,适应科技发展A. B.C. D.解析:基因工程有优势,当然也有不足之处,人们在运用基因工程技术为人类服务时应注意限度问题;科学技术的发展进步是好事,但要限制其对人类、社会的。

6、14.1 转基因生物的安全性1转基因生物的安全性问题主要包括( )食物安全 生物安全 环境安全 社会安全A BC D解析：转基因生物的安全性问题主要包括食物安全、生物安全和环境安全三个方面。答案：A2转基因技术可引发“基因污染” 。下列有关“基因污染”的叙述，错误的是( )A转基因作物的外源基因可以通过花粉扩散到它的近亲作物上，从而污染生物基因库B杂草、害虫从它的近亲中获得的抗性基因，可能破坏生态系统的稳定性C “基因污染”是一种不增殖不扩散的污染，故不必过分担心D “基因污染”的危害在于引起了遗传物质的改变，难以立即消除解。

7、14.1 转基因生物的安全性课时作业一、选择题1建立有关的生物技术安全性和伦理问题的法律法规，能够( )规范生物技术研究 防止生物技术滥用 规范科学家的研究行为 对生物技术产生负面影响A BC D解析：建立生物技术安全性和伦理问题的法律法规，可规范生物技术研究、防止生物技术滥用和规范科学家的研究行为。答案：A2转基因生物威胁生物安全的理由一般不包括( )A转基因生物有可能成为“入侵的外来物种”B转基因植物的抗除草剂基因有可能进入杂草，使杂草成为“超级杂草”C转基因生物的外源基因有可能进入转基因生物携带的病原体D转基因生物。

8、 4.1转基因生物的安全性 课堂探究 探究点一转基因成果和对转基因生物安全性的争论 问题导引 某地转基因木瓜市场占有量达九成。 其中不少转基因木瓜为非法品种， 在没有获得国家 农业部授予的安全证书或审批进口的前提下就流向了市场。 据了解，国家农业部规定的可食 用转基因食品包括五大类：大豆、玉米、番茄、棉花和油菜。国内生产的转基因食品必须首 先获得国家农业部授予的安全证书， 然后批准。

9、知识点一,知识点二,学业分层测评,当堂即时达标,重组微生物,假单胞杆菌,DNA重组,基因制药,营养品质优良,生物反应器,珍贵药物,蛋白质,抗虫,抗病,抗逆,中国,棉花,实质性等同,实质性等同,滞后效应,过敏原,宗教信仰,安全性,转基因食物,有害病原体,入侵的外来物种,生殖隔离,存活时间,自然物种,能量流动,中间产物,杂交,食物链,分类,稳定性,农药,抗除草剂,趋利避害,基因工程安全管,理办法,农业转基因生物标识管理办法,。

10、141 转基因生物的安全性1简述对转基因生物安全性的争论。(重点)2运用生物学知识对不同观点的依据进行辨析和讨论。(重、难点)转 基 因 成 果1转基因微生物方面(1)制造出具有重要经济价值的各种重组微生物，如清除石油污染的假单胞杆菌。(2)使用 DNA 重组的微生物生产稀缺的生化药物，即基因制药。2转基因动物方面(1)在培育生长迅速、营养品质优良的转基因家畜、家禽方面，不断取得辉煌成就，如转基因牛、猪、鸡、鲤鱼、鲫鱼等。(2)科学家把转基因动物变成生物反应器，让它们的奶中富含某种营养物质、珍贵药物或人类所需要的蛋白质。3转基因。

11、14.1 转基因生物的安全性1转基因生物的安全性问题主要包括( )食物安全 生物安全 环境安全 社会安全A BC D解析：转基因生物的安全性问题主要包括食物安全、生物安全和环境安全三个方面。答案：A2自从 1983 年第一株转基因植物问世以来，已有数十种乃至上百种转基因植物在世界各地的实验室中诞生，随着转基因技术的发展， “基因污染”应运而生，关于基因污染的下列说法不正确的是( )A转基因植物的果实或其他部分作为食物可能会引起食用者产生不良反应B转基因植物可能与它们的近缘野生种发生自然杂交，可能破坏生态系统的稳定性C基因污染是。

12、【优化方案】2016 年高中生物 专题 4.1 转基因生物的安全性知能演练轻巧夺冠 新人教版选修 31基因工程产物可能存在着一些安全性问题，下列有关说法不正确的是( )A三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼杂交，进而导致自然种群被淘汰B载体的标记基因(如抗生素基因)可能指导合成有利于抗性进化的产物C目的基因(如杀虫基因)本身编码的产物可能会对人体产生毒性D目的基因通过花粉的散布转移到其他植物体内，从而可能打破生态平衡解析：选 A。三倍体转基因鲤鱼不能与正常鲤鱼杂交，即使能杂交，后代也是不育的，不会导致自然种群被淘汰。2(2014北京海淀区。

13、【优化方案】2016 年高中生物 专题 4.1 转基因生物的安全性课时作业 新人教版选修 31想要获得既高产又抗病毒、抗寒、抗旱、抗除草剂等多重优点的农作物，以下哪种方法能做到( )A细胞融合技术 B转基因技术C组织培养技术 D人工诱变解析：选 B。理论上可以利用转基因技术将抗病毒、抗寒、抗旱、抗除草剂等基因转移到高产作物中，并使之表达。2(2014青岛高二质检)下列不属于转基因食品优点的是( )A解决粮食短缺的问题B减少农药的使用，避免污染环境C增加食品营养，提高附加价值D可能产生人体的抗原性物质解析：选 D。转基因食品可能产生人体的。

14、【优化方案】2016 年高中生物 专题 4.1 转基因生物的安全性知能演练轻巧夺冠 新人教版选修 31基因工程产物可能存在着一些安全性问题，下列有关说法不正确的是( )A三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼杂交，进而导致自然种群被淘汰B载体的标记基因(如抗生素基因)可能指导合成有利于抗性进化的产物C目的基因(如杀虫基因)本身编码的产物可能会对人体产生毒性D目的基因通过花粉的散布转移到其他植物体内，从而可能打破生态平衡解析：选 A。三倍体转基因鲤鱼不能与正常鲤鱼杂交，即使能杂交，后代也是不育的，不会导致自然种群被淘汰。2(2014北京海淀区。

15、,第一章 人体的内环境与稳定,专题4 生物技术的安全性和伦理问题,41 转基因生物的安全性,专题4 生物技术的安全性和伦理问题,学习导航,专题4 生物技术的安全性和伦理问题,一、转基因成果 1微生物方面 (1)制造出具有重要经济价值的各种_，如清除石油污染的_。 (2)使用_生产稀缺的生化药物，即基因制药。,重组微生物,假单胞杆菌,DNA重组的微生物,2转基因动物方面 (1)在培育生长迅速、营养品质优良的转基因家畜、家禽方面不断取得辉煌成就，如转基因牛、猪、鸡、鲤鱼、鲫鱼等。 (2)科学家把转基因动物(如奶牛)变成_，让它们的奶中富含某种营养。

16、专题4 生物技术的安全性和伦理问题,专题4 生物技术的安全性和伦理问题,41 转基因生物的安全性,学习导航 1.关注转基因生物的安全性问题，认同对生物技术安全性问题讨论的必要性。 2.了解转基因生物安全性问题的不同观点及论据。重、难点 3.形成理性、务实地对待转基因生物安全性问题的态度。 重点,一、转基因成果 1.微生物方面 (1)制造出具有重要经济价值的各种_，如清除石油污染的假单胞杆菌等。 (2)使用_，生产稀缺的生化药物，即基因制药。,重组微生物,DNA重组的微生物,2.转基因动物方面 (1)在培育_、营养品质优良的转基因家畜、家禽方。

17、【优化方案】2016 年高中生物 专题 4.1 转基因生物的安全性课时作业 新人教版选修 31想要获得既高产又抗病毒、抗寒、抗旱、抗除草剂等多重优点的农作物，以下哪种方法能做到( )A细胞融合技术 B转基因技术C组织培养技术 D人工诱变解析：选 B。理论上可以利用转基因技术将抗病毒、抗寒、抗旱、抗除草剂等基因转移到高产作物中，并使之表达。2(2014青岛高二质检)下列不属于转基因食品优点的是( )A解决粮食短缺的问题B减少农药的使用，避免污染环境C增加食品营养，提高附加价值D可能产生人体的抗原性物质解析：选 D。转基因食品可能产生人体的。

18、 1 转 基因生物的安全性 1. 教学目标 1 、关 注转 基因 生物 的安 全 性问题,认 同对 生物 技术 安 全性问 题讨 论的 必要 性。 2. 举例 说明 对转 基因 生物 安全性 问题 的不 同观 点及 论据。 3. 形成 对待 转基 因生 物安 全性问 题的 理性 、求 实的 态度。 2. 教学重点/难点 1. 教学 重点 (1)对 转基 因生 物的 安全 性 问题多 层面 、 多角 度的 关 注。 (2)运 用生 物学 知识 对不 同 观点的 理由 进行 辨析 和讨 论。 2. 教学 难点 (1)从 关注 整个 生物 圈的 和 谐、稳 定与 发展 的高 度去 审视转 基因 生物 的安 全性 。 (2)。