高中地理教学论文初中地理教学论文如何

1、1关于初中地理教学的论文关于初中地理教学论文范文一：摘要：生本课堂即以学生为主体的课堂，生本课堂激活了学生的潜能，催发了学生的自主意识。在初中地理教学中倡导生本课堂教学，能为地理教学注入生机与活力。关键词：初中地理;生本;教学实践初中地理是。

2、地理生活化问题探究教学的实践与思考摘要根据新课改的基本要求，结合本人的教学实践，本文就地理生活化问题探究教学进行了一些初步探索，阐明了地理生活化问题探究教学实施的背景及实施的意义，结合有关理论分析和阐释了地理生活化问题探究教学的基本教学流程。

3、 谈自主学习下高中地理课程教学地理论文地理论文一将地理课堂交还学生,充分调动学习积极性随着新课程改革的不断推进,越来越要求学生进行实践操作,诸如地理观测地理实验或地理调查,并且要求学生尝试从学习和生活中发现地理问题提出可行的研究方案,通过与。

4、1关于初中地理教学论文初中地理到了复习阶段，课时容量大难度增加复合性强的特点越来越突出。复习课的教学目标相比新授课而言，更多地强调地理事物间的联系，或是因果关系，或是类比关系。这些都要求教师在时间有限的课堂上，最大限度地呈现给学生尽量多的直。

5、用心 爱心 专心 1浅谈高中地理启发式教学的途径和方法启发式教学是一种先进的科学的教学观，也是教学过程中使用的各种教学方法和手段都应贯彻的总体原则。但具体实施哪种方法进行启发式教学，以便达到良好的教学效果，还要按照课型的不同和教学内容的差异。

6、用心 爱心 专心 1浅谈初中地理提问教学法提问是开启学生创造性思维能力，引导学生思考的最直接最简便的教学方法，也是教师藉以接受学生反馈信息的一种有效手段。提问教学的关键在于设计问题。教师设计问题时，既要考虑提问的目的和内容，又要针对学生的心。

7、教育界杂志社官网 www.jyjzzs.com 原上草论文网 www.yscbook.com 收集整教育界杂志社官网 www.jyjzzs.com 原上草论文网 www.yscbook.com 收集整探究高中地理教学中思维能力途径的培养陈晓。

8、 初中地理论文：初中地理教学探索笔者以地理学科教学为载体,充分调动学生自身的内在学习动因, 进而实现学生思维能力的培养这个亘古不变的终极目标,取得了一定的成效。目前 ,教育界大力倡导的使学生学会学习,就是这种目标的具体化。 一把地理形象思维。

9、高中地理教学人地协调观培养与渗透研究薛园摘要：本文从地理学科承载功能教育教学改革当代中学生身心发展需要高中地理教学中出现的问题阐述高中地理教学人地协调观培养与渗透的必要性，从四个方面探讨人地协调观的培养与渗透的策略关键词：人地协调观 高中地。

10、 新时期高中地理有效教学模式分析论文 一在新时期下的高中地理教学模式的作用 第一，应用新的高中教学模式能够有效激发学生学习地理学科的兴趣，在传统的教学模式下，教学环境直接影响着学生们的学习效率，所以，将创新的高中地理教学模式应用到教学中，可。

11、1浅谈初中地理新课程教学策略论文提要: 在地理复习中，除了要掌握地理学科知识的内在联系外，还要注意以地理学科知识为中心，联系和沟通其他学科的相关知识，以某一地理事实为材料，运用相关学科知识综合分析，培养学生跨学科综合分析问题的能力.教学策略。

12、高中地理教学论文 地理教学中学生智能的培养高中地理教学论文：地理教学中学生智能的培养摘要：没有创造，就没有发展，因此，随着时代的发展，发展智力，培养能力，特别是创造能力的培养更为重要，作为地理教师应该结合中学地理教学的特点，着重发展学生的观。

13、初中地理教学论文如何进行地图教学地图是记录和传递地理信息的工具，它是地理知识的一种形象直观综合的表达，也是地理学科独有的一种语言。地图中包藏了众多的知识点，许多地理特点规律都可通过观察分析地图得出。地图和地理教学始终相伴，这是地理教学的一大。

14、如何让初中地理教学走进生活摘 要在教学过程中，我们的地理教学内容过于侧重知识的传递，而忽略的知识的运用，特别是地理知识与生活的关系，没有得到体现。 湘教版教材主编朱翔教授曾说过 ：过去的地理教材内容，大约有三分之一的内容和知识，学生学过以后。

15、1浅谈如何教好初中地理课海南白驹学校 地理组地理教学应是一种生动有趣的讲课过程，在教学中，教师在教学内容方法上要努力使学生对所学知识产生浓厚兴趣，从而真正体现新课程倡导的理念，落实新课程的精神。一教师要精心设计好地理教学过程的各个环节。在新。

16、 高中地理教学论文：地理教学中妙用文学名句。在中国语言文学历史的长河中，歌颂祖国大好河山寄情山水的文学犹如璀璨群星。这些文学名句时常被引用来进行地理教学，来激发学生的学习兴趣，对于活跃课堂气氛，全面提高学生的综合文化素质，具有一定的借鉴意义。

17、高中地理教学论文高中地理教学论文：高中地理学习也是一个探寻真理获取知识的研究性学习过程，使学生自身学习素质不断完善和提高。一方面，每个人的知识基础不同，思维品质不同，生活的感性经验不同，因此几乎不可能找到一种能适合所有人的最佳学习操作模式，。

18、 教学语言与地理课堂调控 江门一中 林烈 师者 传道 授业 解惑也 教师的道 业 惑必须凭借教学语言 并以之为载体 方能有效地给学生进行传 授 解 我国古代教育名著 学记 明确记载 善教者 使人继其声 善教者 使人继其志 其言也 约而达 微。

19、攻读博士硕士学位研究生试卷作业封面 2015 至 2016 学年度第一学期学 号 姓 名 鲁彦军 题 目 灵活运用生活实际提升学生地理思维能力课程名称 课程与教学论 专 业 学科教学地理 入学年月 2015.12 培养方式 全日制 非全日制。

20、 文章源于科技论文发表网：www.59168.net QQ:1003 59168 高中地理教学论文初中地理教学论文：如何在地质地形图上判断地质结构摘要：有这样一道试题:沉积岩层在形成时一般呈水平分布，上面的较新，下面的较老。地壳运动会使水平。