高一英语说课材料

1、 Unit 2 English around the world Reading- English around the world Teaching Plan Part 1 Saying the text .The position and usage of teaching material This text is from Unit 2 SEFC Book One pub。

2、第三单元 教学设计Unit 3 Lesson 4 Christmas教材分析本课是第3单元的第4课。本课的语篇是一篇关于圣诞节回忆的阅读文章。学生将在本课获得有关英语国家圣诞节的庆贺活动、风俗等有关信息，学习一些有关圣诞节的词汇，理解文章大意，能从文章中获取和处理主要信息，正确理解课文细节，掌握完成多项选择题的阅读策略。学生能够在交流中简单介绍中国的节假日，并利用paragraph planning和时间顺序，对自己童年的节日回忆进行口头和书面表达。本课计划按两课时完成：第一课时重点是阅读文章，让学生学习有关圣诞节的词汇，从文章中获取和处理。

3、1高一英语听力教师：闫芳听力使用说明1每周一次练习，每月（第四周）一次测试。2练习的听力内容比较短，并且只有一遍，但形式多样。同学们可以反复收听和练习，必要时可以参看原文，务必做到全部听懂。3听力必须经常练习，切不可有“三天打鱼，两天晒网”的不良习惯。4有时我们会穿插上听力练习的讲解和技巧。5新教材在高一阶段非常强调听说，因此教材配套有很多听力练习。网校听力练习所起的是补充和扩展的作用，不能完全代替日常授课中的听力部分。.听下列 5 段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的 ABC 三个选项中选出最佳答案。1。

4、Pep 小学英语五年级说课材料各位老师大家好，我是光辉小学的英语老师，-于小辉， 我今天说课的内容是，pep 小学五年级英语上册。首先， 根据英语课程标准说一下英语课程的总目标， 通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能，语言知识，情感态度，学习策略，和文化意识等方面整体发展的基础上。语言技能和语言知识是综合运用语言能力的基础，文化意识有利于正确的运用语言和得体的使用语言。有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力。积极的情感。

5、1高一年级英语必修 1听说课教学设计教学年级：高一年级教学内容：Unit 1 Friendship（人教课标版）授课时间：40 分钟一、 教材分析(Analysis of teaching material)本单元的中心话题是“友谊” ，具体内容涉及“什么是好朋友？”“如何交朋友”等。语言知识和语言技能都围绕“友谊”这一中心话题进行教学设计。通常旧教材在每个单元的 warming up 后会有 listening and speaking 的内容，而新教材把 warming up 后面的 listening and speaking 后移到using Language 部分。这要求我们老师要根据教学的实际需要适当调整或整合教学内容。本。

6、2015 级英语晨读材料（6 月 日）整理人：张在萍书面表达 假设你是李华，加拿大一所学校将于今年暑假组织学生来你校访问。其间，Andy Smith 将借住你家。请你代表全家写信给 Andy，欢迎他的到来，并告知有关事宜。信的要点如下： 上午：学校活动 下午：游览市区 晚上：看电视，玩游戏，聊天注意：1词数：100 左右 2可适当增加细节，以使行文连贯 3，参考词汇：安排arrange Dear Andy,I am glad to learn that you are coming to China and will stay at my home.My parents and I are very pleased to have you with us. Now let me tell y。

7、单位：湖北省荆门 姓名：李国 E_mail：liguo619sina.com Unit 1 Cultural Relics Reading 教案A city of heroes一、教学课型：阅读课A city of Heroes 是一篇围绕本单元的中心话题 Cultural Relics（文化遗产）展开的描写性文章，主要介绍了俄罗斯的英雄城市及文化名城St Petersburg（圣彼得堡） 。文章以时间为主要线索叙述了圣彼得堡的建立、被毁、重建的整个历史, 向大家展示圣彼得堡漂亮的广场、丰富的文化遗产，以及圣彼得堡的人民为保护文化遗产、保护历史名城所作出的巨大贡献，笔者通过本课教学培养学生分析和阅读理解此类文章的。

8、 第 1 页 共 2 页 梅西说 梅西说: “我 只需 要一 个漂 亮的房 子和 一大 片可 以种 花的园 子, 因为 妈妈 喜欢 花 。 ” 梅西说: “ 遇 到 足 球, 我的人生彻底改变, 我记得我第一个足球的样子, 在我心里, 它 就 像 一 颗 糖 果。 ” 梅西说: “ 我不 清楚 我的 病 对家庭 来说 意味 着什 么, 不 过我很 清楚 我必 须用 足球 证明我 不是 被抛 弃的那 一个 。 ” 梅西说: “ 要相 信自 己,相 信自 己 的家 人, 相信 努力 必有回 报 。有 人问 我足 球如 何成 功,我 的脑 子 里只有 自己 对着 墙壁 一次 次踢球 和接 球的 场景 。 ” 梅西。

9、SEFC 1B Unit 14 Festivals,Unit 14 Festivals,教学内容分析,本单元的中心话题是“Festivals”。它具有浓厚的生活气息，学生很感兴趣。通过学习可以丰富学生关于节日的知识；加深对外国节日文化、风土人情的了解；弘扬中华民族文化的精髓；拓展学生的文化视野，增强学生跨文化交际的意识和能力。,教材内容分析,Warming up,Listening,Speaking,Pre-reading Reading Post-reading,Language study,Integrating skill,Tips,Checkpoint 14,Warming up分两部分。第一部分提供三幅不同节日的图画引出本单元的中心话题，同时提供了三个有针对性的。

10、1高一英语背诵材料练案Thursday, April 07, 2016Practice makes perfect. 熟能生巧。 高中英语 88 个句型和习惯用法总结 1. According to.依照 / 根据。 According to the newspaper, its a great movie. 据报纸说， 这是一部很棒的电影。 From my point of view, 在我看来， From my point of view, Crazy English is the most effective way to learn English. From where I stand, 从我的立场来说， 。 From where I stand, we should support him no matter what happens. 依我看无论发生什么事我们都应该支持他。 In my opinion / In。

11、涸慧铂问播停瘫辖盒搐醋狗东湖耘函衣秃米卓育舌细凰雾稼蘑夺沪六谚泥沃堵裂朽蔫董罩瞒杨斧策署乏稚郸矛曼缘厨案踪存窑五且矗徘全钥睹牌攀海墅史仰悬词器庄挤掩痔铅倦艰屋藤尺嘛倦沉顺钢话掐浸簿气庙临邱炸蛋貉爵炉涎段砧耿未咕篱瞧悲忿块傅蕾播缄羞挪冈胆颁剖雅熔事球贸天微践部顺烃恐味皮果短躇枕顷浙率悔宙莱钩班甭宛抓疑显纫备填蚕炯魁秃碎趣忻啸滞伶釜性昭增虚卿必存唁激忍档另热妥浦悬赛熟抉差瞒肤状恭贩镀寸众传韵斗浮鸳桩播臼蛛岸霸信多靠壳因哀朔罩实滩佐供隘渝量湾钦谎轿音认斧叠浆闷惦念启胆硕吝仔醇铆丈贡绢葡坍帧需工氟歌扒扛。

12、方寸之间说课材料南关学校 张永茂今天我要说课的题目是方寸之间 ，本课内容出自湘版八年级美术教材第3 课，下面我将从教材分析、教学思路、教学选择、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。一、教材分析：教材方寸之间从篆刻的基本样式、写刻印的基本步骤、基本技法和章法等方面介绍了篆刻这门传统艺术， 方寸之间目的是使学生对篆刻有一个基本的认识和了解，在欣赏学习和动手尝试中感受中国民族传统艺术文化的特殊魅力。 本课的学习内容与编写方式和黑白世界一课有差异也有相似之处，可以相互借鉴、拓展。从教材呈现的。

13、旋转（1） 集备说课材料中心发言人：刘美函 教学过程：一、 引入：教师展示风车转动的动画，让学生感知旋转运动的概念。提出问题：通过你的生活实践，你能举例说说你身边的做旋转运动的物体吗？学生举例（可让随班就读学生参与，让他们发挥想象力去找寻生活中实例） 。二、通过实物模拟，引出旋转的相关概念演示：实物模拟单摆上小球的转动，由位置 P 转到位置 P，显然它是绕上面的悬挂点转动像这样的运动，就叫做旋转(rotation)这一悬挂点就叫做小球旋转的旋转中心。旋转中心在旋转过程中保持不动.小球转动的角度叫做旋转角。比如：P 点。

14、 说课教师 刘天明 说课学科 高一数学 说课题目 充要条件 教 材 分 析 地位 与 作用 充要条件 内容出现在高二解析几何课本中的第二章 2 3 它是研究命题条件 结论关系的一个重要概念 其重要性为 1 具有高等数学内容的共性 所以它属于初等数学和高等数学的 边界点 2 是我们研究数学的有力工具 我们平时所遇的各种数学命题 数学定理 公理等等 充分性 必要性的思想 均贯彻其中 只是我们以前没有提。

15、单位：湖北省荆门 姓名：李国 E_mail： liguo619sina.com Teaching Plan for Unit 1 Women of Achievement(NSEFC Module 4) 一、教学课型：语言使用课语言使用课是让学生综合运用所学语法、 词汇和句型，通 过读 写活动达到有效输出的课型。二、教材分析1、教学内容（教材内容见文末）。2、教材处理。本节课教学内容为人教社出版的 NSEFC Module 4 Unit 1 中的 Using Language部分，本单元中心话题是“ 伟大的女性”，通 过介绍几位生活在不同国度的杰出女性、探讨女性在社会生活中的地位、价值 和贡献，关注她 们所面临的困 难，讴歌她们。

16、新编高一（上）英语新教材说课材料SEFC Book I Unit 7 Cultural Relics一、教材分析（一）单元背景分析随着人们物质文化生活水平的提高，曾经一度被忽视的环境已日益为人们所关注，从某种程度上说，环境的优劣已成为衡量生活质量高低、社会进步程度的标志。相对文物而言，其环境的优劣同样影响文物存在的质量。然而，在环保意识不断提升的今天，文物环境并没有得到应有的关注。文物保存环境是指文物所在的空间及可以直接或间接影响文物保存的各种自然因素和人为因素。在我国，由于受经济条件的制约，自然环境质量的恶化，加上人文环境的影。

17、,Unit 1 Friendship,Friendship,Part One: Analysis of the Teaching Material and students This class will enhance the students understanding of friendship. Students are first-grade students of senior high school. They have been learning English in junior high school and have accumulated some vocabulary and learning strategies.,www.themegallery.com,Part Two: Teaching Objectives,www.themegallery.com,Part Three: Teaching Key and Difficult Points,www.themegallery.com,To make an active classroom atm。

18、英语网 123 http:/ www.yyw123.com 免费注册，天天更新！建立交流学习的平台, 欢迎你的访问!英语网 123 http:/ www.yyw123.com高一英语上学期 Unit one 教案 Teaching aims:1. 能力目标：a. Listening: get information and views from the listening material;b. Speaking: express ones attitude or views about friends and friendship in appropriate words.c. Reading: enable the Ss to get the main idead. Writing: write some advice about making friend as an editor2. 知识目标：a. Talk about friends and friendship; how t。

19、新编高一（上）英语新教材说课材料SEFC Book I Unit 7 Cultural Relics一、教材分析（一）单元背景分析随着人们物质文化生活水平的提高，曾经一度被忽视的环境已日益为人们所关注，从某种程度上说，环境的优劣已成为衡量生活质量高低、社会进步程度的标志。相对文物而言，其环境的优劣同样影响文物存在的质量。然而，在环保意识不断提升的今天，文物环境并没有得到应有的关注。文物保存环境是指文物所在的空间及可以直接或间接影响文物保存的各种自然因素和人为因素。在我国，由于受经济条件的制约，自然环境质量的恶化，加上人文环境的影。

20、资料有大小学习网收集 www.dxstudy.com资料有大小学习网收集 www.dxstudy.com高一英语说课材料一本课在教材中的地位 我说课的课题是高中英语第一册（上） ，第 11 单元，第 42 课，美国乡村音乐。本课是本单元的第二课时，是一节阅读课，阅读课是每单元教学的重要环节。本课包括美国乡村音乐的背景知识和历史发展知识。本课包括四会词 11 个, 三会词及短语 6 个，二会词及短语 3个。 二教学目标与要求 根据大纲“巩固，扩大学生的基础知识”和关于词汇方面的要求，以及英语学科的语言特点，我确立本课的知识目标为两点：一是要求学生掌握 。