人教版英语新教材 Unit 16单元说课

1、Unit 11 How was your school trip?,一般过去时（P113）,表示过去某个时间或某一段时间内发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间连用。 如：yesterday(昨天)， last night(昨晚)in1990（在1990年） two days ago(两天以前),在一般过去时的句子中，动词，be动词，情态动词，都要变为过去时形式。其中 ：am ,is was are were,do, does did,be 动词的一般过去时,am ,is was are were Eg: I am a teacher. 我（现在）是一个老师。I was a teacher. 我（过去）是一个老师。It is a school. 它（现在）是一个学校。It was a school. 它（过。

2、Unit 12 My favorite subjectis science,subjects,English,art,math,science,music,P.E.,history,biology,subjects,语文 数学 历史 生物体育 音乐美术 科学地理,Chinese,math,history,music,art,P.E.,biology,science,geography,P.E. art science music math Chinese geography history,c,f,b,e,h,d,a,g,favorite 最喜欢的,Whats your favorite subject?,My favorite subject is science.,Why do you like science?,Because its interesting,Pair work,Whats your favorite subject ?,My favorite subject is E。

3、,Unit3 Is this your pencil?,Whats this in English?,pencil 铅笔,Whats this in English?,Whats this in English?,pen 钢笔,Its a pen.,book 书,Whats this in English?,Its a book.,books,Whats this in English?,eraser 橡皮擦,Its an eraser.,Whats this in English?,ruler 尺子,Its a ruler.,Whats this in English?,pencil box 铅笔盒,Its a pencil box.,Whats this in English?,schoolbag 书包,Its a schoolbag.,dictionary 字典,Its a dictionary.,pencil 铅笔 book 书 eraser 橡皮擦 pencil box 铅笔盒 schoolbag 书包 dictiona。

4、Unit1 My names Gina.,Whats your name? (Whats = What is ) (1) My names (names=name is) (2) Im (Im=I am) (3) ,Im Jason. = My names Jason.,介绍自己姓名的时候既可以用Im也可以用My names。,Im Yoyo. =,My names Yoyo.,Im Coco. =,My names Coco.,询问别人名字的时候可以说： Whats your name?,Hello, Im Jack. Whats your name?,My names Yoyo.,Nice to meet you, too! 我也很高兴见到你！,Nice to meet you! 很高兴见到你！,his 他的,询问一个男生名字的时候可以说： Whats his name? 回答时候可以说： His names (names=name is)。

5、SEFC 1B Unit 14 Festivals,Unit 14 Festivals,教学内容分析,本单元的中心话题是“Festivals”。它具有浓厚的生活气息，学生很感兴趣。通过学习可以丰富学生关于节日的知识；加深对外国节日文化、风土人情的了解；弘扬中华民族文化的精髓；拓展学生的文化视野，增强学生跨文化交际的意识和能力。,教材内容分析,Warming up,Listening,Speaking,Pre-reading Reading Post-reading,Language study,Integrating skill,Tips,Checkpoint 14,Warming up分两部分。第一部分提供三幅不同节日的图画引出本单元的中心话题，同时提供了三个有针对性的。

6、Unit 16 Scientists at work,教材背景分析,教学目标,教学内容,教学原则,教材任务与安排,评价手段与操作方式,Outline,学生背景分析单元背景分析,教材背景,语言知识2. 语言技能3. 情感态度 与文化意识4. 学习策略,学习与science 和scientists有关的词汇 了解一词多义现象与合成词的构成 如何就某一事物给予指导与说明 从正反两面对某一话题进行分析讨论,培养小组合作学习的能力 培养英语思维，调动学习兴趣 形成批判思维 意识科技工作艰辛，培养创新精神与实践能力,教学目标,I. 单元归纳与整理 II. 正确的自我评价与相互评价 III. 恰当使用。