高一数学校本课程校本课程

1、活动智慧数学校本课程纲要（一） 活动智慧小学数学校本课程纲要（一）课程名称：活动智慧授课对象：一至六年级总课时：144 课时课程类型：学科拓展类课程简介：活动智慧数学校本教材紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发，注重与教材同步，根据学生不同年龄、不同发展水平的认知特点，精心设计，内容力求做到趣味性、操作性、现实性、探索性、开放性、思想性与方法性，主要体现三大理念：数学是思维，小学数学教学的根本任务是全面提高学生素质，其中最重要的因素是思维素质，因此，向学生渗透一些基本的数学思想方法，。

2、趣 味 数 学 校 本 课 程 活 动 设 计活动内容（主题）第一课时：趣味算题教学目标 能运用所学知识解决一些简单的实际问题。组织形式 集体学习教学课时 1 课时教学准备 课件活动过程一、谈话导入，创设情境:二、出示题目把口诀填完整并写出乘法算式：二六（ ）三四（ ）二八（ ）四四（ ）二九（ ）三六（ ）三八（ ）四六（ ）一八（ ）二四（ ）一九（ ） 三三（ ）一六（ ）二三（ ）六六（ ）四九（ ）三、师生共同探讨，寻找解决的方法四、巩固练习。五、总结全课。活动评价。

3、校本课程资料莱城区茶业口镇汪洋中学张 仲 凯校本课程资料初中数学校本课程 校本课程序言数学是一门基础科学，一切自然科学都离不开数学严密的计算和推理，数学也是人文科学和逻辑思维的基础一、把握数学的生活性“使教学有生活味”数学课程标准中指出：“数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择和判断，进而解决问题，直接为社会创造价值”。这说明数学来源于社会，同时也反作用于社会，社会生活与数学关系密切，它已经渗透到生活的每个方面，我们的衣食住行都离不开它。 现代数学论。

4、1初中数学校本课程教案第 1 课 数学伴我们成长教学内容教科书 P.1P.3 的内容：数学伴我们成长教学目标1结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。2通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长。3尝试从不同角度，运用多种方式（观察、独立思考、自主探索、合作交流）有效解决问题。4通过对数学问题的自主探索，进一步体会数学学习促进了我们成长，发展了我们的思维。重、难点解析重点 难点1. 结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。2. 通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长。结合具体例子。

5、义务教育校本课程开发初中数学校本课程方案一、课程背景在以“升学”为目标的基础教育阶段的数学教学中，教育工作者只重视“纯数学”类型所谓的基础知识和基本技能的“题海式”的灌输和训练，使数学作为工具去解决实际问题的能力培养被淡化，学生的思维能力、实践能力、应用能力的培养被忽视。而数学来源于生活，又服务于生活。教育者就应该挖掘生活中的数学素材，培养学生用数学的意识和能力，将数学学习与数学应用有机结合起来，这也符合我们遵循我国实施数学教育改革的一个指导思想，是社会经济发展的需要。所以，结合本校“学生用数学。

6、校 本 课 程 纲 要 课程名称 趣味数学 适用年级 一年级 总课时 16 课程类型 探究 学生数 课 程 简 介 展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力 激发学生的数学兴趣和探 索求知的欲望 在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中 人 人学有价值的数学 人人都能获得必需的数学 不同的人在数学上 得到不同的发展 背景分析 包括课程的目的 意义 已有的基础和所需的条件 准备等 激发学生学习数学的兴趣和积。

7、校本课程课程纲要课程名称：星原之火授课对象：三年级课程类型：学科拓展类课程简介：星原之火数学校本教材紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发，注重与教材同步，根据学生不同年龄、不同发展水平的认知特点，精心设计，内容力求做到趣味性、操作性、现实性、探索性、开放性、思想性与方法性，主要体现三大理念：数学是思维，小学数学教学的根本任务是全面提高学生素质，其中最重要的因素是思维素质，因此，向学生渗透一些基本的数学思想方法，是进行数学素质教育的突破口。数学是活动，学生通过实践活动，在动手操作。

8、1序 言数学是一门基础科学，一切自然科学都离不开数学严密的计算和推理，数学也是人文科学和逻辑思维的基础。趣味数学是以传统的课堂教学为基础，以开放，创新的思维模式，集中体现了素质教育思想，立足培养兴趣，旨在提高成绩，通过讲，学，练这一科学有效的训练方法，培养学生的数学兴趣和教学思维。立足基础知识，结合教学实际，博采众长，寓理于例，重在思维训练，并加以适合的延伸和拓展，以提高学生对数学的兴趣，启发学生的创造力和思维能力，爱学，乐学，增强孩子的学习主动性，提高学生思维的敏捷性，灵活性，准确性和深刻性是我。

9、1附计划、备课、单子模板：竞业园学校 2014-2015 学年度第一学期校本课程（必修课、选修课）教学计划（模板）课程名称：数学的奥妙 研发团队：王少华 杨乃忠 郭迎花 闫菲 李小霞 方明芝 高夏青 王婷婷齐丽燕 石德建 盛楠楠研发年级： 初一年级本学期达成的课程目标：1.实现与数学课堂教学的成功接轨，有助于巩固、扩大、加深学生在课堂上所学到的数学知识和技能，培养学生数学学习的兴趣,2.融知识性于趣味性之中。学生在参与活动中，积极思考各种感兴趣的问题，发展了思维，激发了他们学习数学的动力。另外，它可以扩大学生的知识面，开拓。

10、1目录第一课 小熊开店 .1第二课 巧测金字塔高度 .2第三课 硬币问题 .3第四课 挂钟上的数学 .4第五课 牛吃草 .5第六课 数字之间的故事 .6第七课 老寿星故事 .7第八课 请示国王 .8第九课 找规律 .9第十课 高僧下棋 102第一课 小熊开店 小熊不喜欢学习，只想做生意，于是在学校旁边开了个水果店。小兔和小猴是它的同学，它们商量好，要教训这个不爱上学的懒家伙。 它们来到小熊的水果店。 “桃子怎么卖呀？”小猴问。 “第一筐里 6 元 3 公斤，第二筐里 6 元 2 公斤。 ”小熊回答。 小猴又说：“如果我从两筐里拿 5 公斤，要付你 12 元，对吗。

11、0初中数学校本课程1序言数学是打开知识大门的钥匙，是整个科学的基础知识。创新教学的先行者里斯特伯先生指出：“学生学习数学就是要解决生活问题，只有极少数人才能攻关艰深的高级数学问题，我们不能只为了培养尖端人才而忽略或者牺牲大多数学生的利益，所以数学首先应该是生活概念。 ”在生活中学数学，以学生生活中实实在在的鲜活材料来吸引学生对科学的兴趣。我们选取的都是从学生生活实践中取材，将数学知识巧妙地运用于生活之中，增加了学生对数学的兴趣，实现新课改所倡导的情感体验，培养良好的科学态度和正确价值观的目标。数学。

12、0数学校本课程威海市第七中学1序言数学是打开知识大门的钥匙，是整个科学的基础知识。创新教学的先行者里斯特伯先生指出：“学生学习数学就是要解决生活问题，只有极少数人才能攻关艰深的高级数学问题，我们不能只为了培养尖端人才而忽略或者牺牲大多数学生的利益，所以数学首先应该是生活概念。 ”在生活中学数学，以学生生活中实实在在的鲜活材料来吸引学生对科学的兴趣。我们选取的都是从学生生活实践中取材，将数学知识巧妙地运用于生活之中，增加了学生对数学的兴趣，实现新课改所倡导的情感体验，培养良好的科学态度和正确价值观的。

13、1初一数学校本课程走进数学世界晋江市磁灶中学 涂友利2目录1、第 1 课 数学伴我们成长2、第 2 课 人类离不开数学3、第 3 课 人人都能学会数学4、第 4 课 让我们来做数学(1) 5、第 5 课 让我们来做数学(2) 6、第 6 课 让我们来做数学（3）7、第 7 课自测题（A 卷）8、第 8 课自测题（B 卷）3第 1 课 数学伴我们成长宇宙之大（海王星、流星雨） ，粒子之微（铍原子、氯化钠晶体结构） ，火箭之速（火箭） ，化工之巧（陶瓷） ，地球之变（陨石坑） ，生物之谜（青蛙） ，日用之繁（杯子、表） ，大千世界，天上人间，无处不有数学的贡献，让。

14、1初一数学校本课程教案第 1 课 数学伴我们成长教学内容教科书 P.1P.3 的内容：数学伴我们成长教学目标1结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。2通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长。3尝试从不同角度，运用多种方式（观察、独立思考、自主探索、合作交流）有效解决问题。4通过对数学问题的自主探索，进一步体会数学学习促进了我们成长，发展了我们的思维。重、难点解析重点 难点1. 结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。2. 通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长。结合具体例子。

15、高一数学校本课程开发与实施计划一、指导思想以基础教育课程改革纲要和课程标准为指导，结合“着眼素质、扎实基础、全面发展、办出特色”的学校办学宗旨和育人理念，坚持以学生发展为本，通过尊重学生、信任学生、指导学生等手段和途径，让每一位学生的个性都得到积极有效地不同层次的发展，并以此为契机，争创学校特色，努力提升教学质量，最终促使学校、教师、学生共同成长。二、开发目标1、坚持自愿自主、灵活开放得原则，给学生想象、创造空间，培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我完善的能力。2、根据学生的实。

16、1趣味数学目录第 1 课时 集合中的趣题“集合”与“模糊数学 2第 2 课时 函数中的趣题 一份购房合同 3第 3 课时 函数中的趣题孙悟空大战牛魔王 4第 4 课时 三角函数的趣题直角三角形 6第 5 课时 三角函数的趣题月平均气温问题 7第 6 课时 数列中的趣题 柯克曼女生问题 9第 7 课时 数列中的趣题数列的应用 11第 8 课时 不等式性质应用趣题两边夹不等式的推广及趣例 13第 9 课时 不等式性质应用趣题均值不等式的应用 15第 10 课时 立体几何趣题正多面体拼接构成新多面体面数问题 16第 11 课时 立体几何趣题球在平面上的投影 1912 课时 解析几。

17、周村区校本课程教学设计 I【 在游戏中提升学生的运算能力 】课程纲要学校 周村城北中学 开发人员 初一数学教师课程名称 在游戏中提升学生的运算能力适用年级 初一 总课时 课内 4 课时 课程类型 必修类课程简介（200 字内）一直以来，数学课在学生的印象当中都是枯燥乏味的，很多学生对数学学习也提不起兴趣。但是，时代在发展，我们一线教师也应该对于怎样让数学学习以及数学课堂变得生动有趣这个问题多一点思考。本课程正是本着改变数学课以往的枯燥、提升学生的学习兴趣的原则而设计的。背景分析（500 字内）数学运算是贯穿数学学习始终。

18、 门头沟区大峪中学校本课程 课程纲要 课程类型 学科类 课程名称 数学中的波利亚思想研究 教学材料 有关书籍 网络资源 主讲教师 李传奇 授课对象 高一学生 授课时间 2009 11 2010 2 课程目标或意图 全面 适当 清晰 1 通过生动 丰富的事例 了解波利亚思想对数学发展过程中的重要作用 2 使学生初步了解波利亚思想的基本内涵 3 体会波利亚思想对数学对人类文明发展的作用 提高学习数学的。

19、1校本课程教案王乐教学目的1.通过分析数学思维的特殊性，让学生意识到自己在数学学习中存在的问题.2.让学生明确数学思维具有变通性.3.让学生明确高中数学解题思维全过程.教学重难点重点:1.明确数学思维的特点,并能合理的加以应用.2.明确数学解题思维全过程.3.了解提高解题能力的技巧.难点:对数学思维的特点的理解及其应用.第一课时数学思维的变通性思维的变通性善于根据题设的相关知识，提出灵活的设想和解题方案。数学问题千变万化，要想既快又准的解题， 总用一套固定的方案是行不通的，要善于根据题设的相关知识，提出灵活的设想和解题。