高一地理大气的热力状况课件

1、,地面,高空,等压面,960百帕,1010百帕,860百帕,910百帕,原理探究,等压面：空间气压值相等各点组成的面,假设：地面受热均匀，则形成的等压面如下：,等压面为一个个水平面,等压面越往高空气压值越低,1010百帕,960百帕,910百帕,860百帕,地面,高空,等压面,绘图练习：请在下图中画热力环流的形成，要求画出大气运动的箭头表示方向，各点的高低压及等压面的弯曲。,A,B,C,C,B,A,受热,受热,冷却,应用探究,空气对流实验：,在一间门窗紧闭的房间内，将一支点着的蜡烛靠近两支点着的松香。 设问：图中哪一种现象最有可能发生？为什么？,A,B,C,低压,高。

2、地球的运动,一、地球自转运动的概况,1.方向,2.周期,地球自转一周期360度，所需的时间为23小时56分4秒，为一个恒星日，是地球自转的真正周期。,3.速度,角速度：除南北两极为零，其余处处相等-约为每小时15度。 线速度：自赤道向南北两极递减速；赤道上最大，两极为零。,“坐地日行八万里”-赤道上地球自转线速度,二。地球公转,2。方向：自西向东,1。围绕中心：太阳,3。周期：365日6时9分10秒,4。速度：,近日点（1月初）最快，远日点（7月初）最慢,三、地球自转的地理意义,1.昼夜更替,昼夜现象的成因,如果地球不自转，地球上有没有昼夜更替。

3、第二章 地球上的大气,第一节,冷热不均引起 大气运动,大气吸收,地面受热增温,1.“太阳暖地面”,大气上界,地面,反射向宇宙空间,【大气的受热过程示意图1】,大气吸收,地面受热增温,地 面 辐 射,大气 吸收,射向宇宙空间,1.“太阳暖大地”,2.“大地暖大气”,大气上界,地面,反射向宇宙空间,【大气的受热过程示意图2】,大气吸收,地 面 辐 射,大气 吸收,射向宇宙空间,射向宇宙空间,1 .“太阳暖地面”,2.“地面暖大气”,3.“大气还地面”,大气上界,【大气的受热过程示意图3】,地面受热增温,保持地面温度,地面,反射向宇宙空间,一、大气的受热过程,1。

4、栈炽旷袍售鞍浸脯现赞绰菱腐瑰人悸侣铃答瀑燃载渺系晦摹陷伦雅梅孰按高一地理必修一2.1大气的受热过程(课件)高一地理必修一2.1大气的受热过程(课件)第一节 大气的热状况与大气运动驾听仆谤捉岔琉盖俊龙战祈羽渝纠侦烩伙畴身勺疤禽怠定疫睛弧蝉充腔沁高一地理必修一大气的受热过程课件高一地理必修一大气的受热过程课件1.1-1大气的受热过程扛喷颇甲拒剂猾狗腆苹霉恋阑纬锁该卓部磁岭魏间硒帖黍颁途番芯交拳由高一地理必修一2.1大气的受热过程(课件)高一地理必修一2.1大气的受热过程(课件)月球表面白天的温度可高达 127 ，夜晚 则 降至 183 。

5、第二节 山地的形成,-山地的类型,山地的类型,1了解褶皱的概念和基本形态，掌握正确判断背斜 和向斜的方法。 2了解断层的概念，掌握断层对地表形态的影响，。 3通过视频演示，了解火山的形成过程、结构重点、难点 理解并掌握背斜、向斜、断层的判断依据以及在生产实践中的应用。,-教学目标,检查预习成果,预习成果展示,预习成果展示,-褶皱山,一、褶皱山：由褶皱形成的 山和谷统称为褶皱山。,喜马拉雅山,科迪勒拉山系,阿尔卑斯山,举 例：,在地壳运动产生的强大的挤压作用下，岩层会发生塑性 变形，产生一系列的波状弯曲。,褶皱的基本单位褶曲,。

6、对流层大气的受热过程,地面辐射 大气辐射 大气逆辐射,回忆上节课的知识，回答下列问题：,地球大气包括哪些层次？对流层由哪些成分组成？对流层的特点有哪些？,三个，对流层、平流层、高层大气,干洁空气、固体杂质和尘埃、水汽,气温随高度上升而下降 天气现象复杂多变 空气以对流运动为主,1、大气的对太阳辐射的削弱作用,100%,47%,上层大气吸收紫外线（0.175微米）,臭氧大量吸收紫外线（0.1750.40微米）,反射、吸收,散射（蓝色光）,二氧化碳、水汽、云和浮尘吸收红外线,地 面,高层大气,平流层,对流层,大气对太阳辐射的削弱作用,反射作用,散。

7、课题：,第二章 地球上的大气 2.1 冷热不均引起大气运动,月球与地球距离太阳远近差别不大，但月球 表面白天的温度可高达127C上，夜晚低 达-183C。而地球表面白昼的温度比月球 要低得多，夜晚则高得多。这是什么缘故呢？,想一想,一、大气的受热过程,太 阳 辐 射,地 面 吸 收,大气吸收,地 面 辐 射,大气 吸收,射向宇宙空间,射向宇宙空间,大 气 辐 射,射向地面,大气的受热过程,“太阳暖大地”,“大地暖大气”,“大气还大地”,“太阳暖大地”,“大地暖大气”,“大气还大地”,一、大气的受热过程,想一想：近地面大气主要直接的热源是什么？根本。

8、第二章地球上的大气,对流层：,平流层：,高层大气：,下,上,分层,对流运动显著，天气复杂多变,水平运动显著，利于高空飞行；有一O3层,有一电离层，能反射无线电波,见下图,对流层,平流层,上冷下热 高空对流,高层大气,大气的垂直分层,O3,第一节：冷热不均引起大气运动,太阳辐射既能到达地球表面，又能到达月球表面，但是月球表面白 天的温度可高达127 ，夜晚则降至183 。而地球的昼夜温差要小得多，这是为什么呢？这是因为地球上有厚厚的大气层而月球没有。我们就先从大气的受热过程学起。,一、大气的受热过程,1. 三种辐射及其性质,太阳辐射,。

9、地球上的大气,前言,大气的组成和垂直分层,内部圈层,外部圈层,2、大气的作用,（1）对地面的影响,改变地表形态,保护地球的体温,形成水循环,（2）对生物和人类的影响,-“保温被”,-“永动机”,-“雕塑师”,-“生命之本”,前言,一、大气的组成及其作用,1、大气的组成,干洁空气、水汽、固体杂质,2、大气各成分的作用,二、大气的垂直分层,1、大气的上界,2000-30000千米,2、大气的垂直分层,氮78%,氧21%,其他气体1% 氩、CO2、O3,干洁空气组成图,成云致雨的必要条件,主要 成分,次要 成分,水 汽,固体杂质,生物体的基本成分,维持生物活动的必要物质,。

10、高中地理课件,冷热不均引起大气运动,大气的受热过程,太阳辐射的电磁波有哪些？,复习：,大气的受 热过程,问题一：太阳辐射经过大气层是被削弱还是增强了？大部分的太阳辐射到哪里了？为什么？ 问题二：地面受热是吸收了什么辐射？ 问题三：大气受热吸收了什么辐射？主要是什么辐射？为什么？ 问题三：看图说出大气的受热过程,自主阅读、答疑悟理,地 面,太阳辐射,大气反射,太阳辐射,地面吸收,大气吸收,地面辐射,大气上界,地面反射,大气吸收,CO2、HO2、O3,太阳暖大地,大地暖大气,讨论分析、合作探究1、大气受热后，又以什么形式将热量辐射到。

11、,1. 热力环流形成的原理,2. 大气的水平运动,2.3 大 气 环 境,二. 全球气压带和风带的分布与移动,实验探究,观察: 实验中上下两层纸片飘动方向。思考: 为什么纸片会这样飘动？动手：请画出实验中气流运行图。,热,冷,低气压 a,高气压 c,高气压 b,低气压 d,热力环流,地面冷热不均形成的空气环流叫热力环流。 在同一水平面上出现的大气水平运动，叫风。,热力环流形成的原理,思考：请比较a b c d四处气压值的大小。,探究1：理想状态下地球两极与赤道之间的热力环流,探究2:亚洲大陆与太平洋之间的大气环流,冬季,探究2:亚洲大陆与太平洋之间的大气。

12、热力环流形成的原理,李 英 临河一中,壁式空调,暖风片,取暖机和空调的安装位置有何不同？,孔明灯,孔明灯,热力环流形成的原理,自主学习学案中“预备知识”，了解气温、气压、等压面等概念。（时间2分钟）,预备知识,气压随着海拔高度的增加而 。,降低,A,B,等压面,假设：地面受热均匀，则形成的等压面如下：,等压面为一个个水平面,等压面越往高空气压值越低,1000百帕,950百帕,900百帕,850百帕,热力环流形成的原理,自主学习教材P47最后一段内容，完成学案第2页“（一）热力环流形成的原理”，明确热力环流产生的根本原因（时间2分钟）,热力环流。

13、,大气的运动,地球的大气,学 习 目 的,1.了解大气运动的根本原因,2.热力环流是大气运动的最基本形式,4.气旋、反气旋的形成及其天气特点,3.大气的水平运动风,第一课时：大气的水平运动气旋和反气旋,想 一 想,1. 自然界的大气为什么会运动？2 . 大气运动主要有几种方式？3 . 大气首先以哪种方式做运动？,高气压,低气压,地面,热,地面冷热不均形成的空气环流叫热力环流 热力环流是大气运动的最基本形式,水平面上存在着气压梯度，就产生了促使大气由高压区流向低压区的力，叫水平气压梯度力。,1.水平气压 梯度力,风,二. 空气的水平运动：,a. 垂。

14、1高一地理大气的受热过程与热力环流教案一、教学目标：知识与能力 理解大气对太阳辐射的选择性吸收；理解地面辐射是大气热量的主要来源 运用图示说明大气的受热过程 掌握热力环流的形成原理，并且能够用事实解释自然界中的热力环流过程与方法 通过绘制大气的受热示意图、热力环流模式图，提高学生分析问题的能力 通过热力环流的实验，培养学生的探究能力 通过课外阅读，培养学生自主学习的能力情感、态度与价值观 理解大气对地球保温作用的重要性，培养学生热爱自然的品质和保护环境的意识 通过实验，培养学生的探索精神 运用图示解释风的。

15、第二章 地球上的大气,第一节 冷热不均引起大气运动,教学目标：,1、理解大气对地面具有保温效应的原理； 2、了解大气运动的能量来源、根本原因； 3、掌握热力环流的形成原理； 4、能够解释一些与大气相关的现象。,你知道吗？,深秋季节为防止霜冻，农民会在地边燃烧很多潮湿的柴草。这样有作用吗？ 塑料大棚和玻璃温室都能够改善农业生产条件。原因在哪里？ 每天最高气温并不是出现在太阳高度最大的正午12点。原因是什么？ 夏天到来，人们会选择到山上去避暑。这样做有道理吗？,太 阳 辐 射,地 面 吸 收,大气吸收,地 面 辐 射,大气 吸收,射。

16、,第一节 冷热不均引起大气运动,第二章 地球上的大气,(一)三种作用力1.水平气压梯度力2.地转偏向力3.地面摩擦力,三、大气的水平运动,水平面上存在着气压差异，就产生了促使大气由高压区流向低压区的力，叫水平气压梯度力。,1.水平气压 梯度力,a. 垂直于 等压线,b .由高压 指向低压,2.地转偏向力,（百帕） 1000 1005 1010,水平气压 梯度力,地转偏向力,（北半球）,a.北半球向右偏，南半球向左偏；,b.垂直于空气的运动方向(即风向)；,3.地面摩擦力:,地转偏向力,地面摩擦力,与空气运动方向相反。,水平气压 梯度力,形成风的几种作用力比较：,(二。

17、高一地理公开课,第二单元 自然地理环境的 物质运动和 能量交换,第一节 大气热状况和大气运动,第二课时 大气运动,本课知识纲要,大气运动,一、热力环流,1、热力环流的概念,2、空气的水平运动风,二、大气环流,1、大气环流的概念,2、理想大气环流,3、三圈环流,4、气压带、风带的形成,5、气压带和风带的季节移动,一、热力环流,由于地面冷热不均而形成的空气环流，称为热力环流。它是大气运动的一种最简单的形式。,1、热力环流的概念,NEXT,引起空气运动的直接动力是什么?2.高空风向取决于哪些力的作用?风向稳定时指向何方？3.与高空风向相比，近。

18、新课标中图版课件系列,高中地理必修1,第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换,第一节 大气的热状况与大气运动,大气的受热过程,月球表面白天的温度可高达127，夜晚则降至183 ；而地球的昼夜温差要小得多，这是为什么？,想一想,一、大气对太阳辐射的削弱作用,表现 形式,吸 收,反 射,散 射,参与大气成分,波长范围,特 点,实 例,云层、颗粒较大的尘埃等,所有波段,无选择性,夏天多云白天气温不会太高,臭氧（平流层） 水汽、CO2 (对流层）,紫外线,红外线,有选择性，对可见光吸收很少,南极“空洞”,质点是空气分子，微小尘埃,蓝紫色光,有选择。

19、2 2大气的热力状况 思考 1 为什么白天多云 气温比晴天低 夜间多云 气温又比晴天高 2 为什么晴朗的正午天空呈蓝色 早晚呈红色 3 在晚秋和寒冬 为什么霜冻多出现在晴朗的夜晚 4 在寒冬 为什么人造烟幕能起到防御霜冻的作用 太阳辐射光谱 A为紫外区 B为可见光区 C为红外区 主要集中在可见光区和红外区 太阳温度高 辐射中最强部分为可见光部分 波长短 大气的热力作用 大气对太阳辐射的削弱作用 大。