高级语言程序设计课程教案

1、教学重点、难点第一章 C 语言概述1. C 语言的特点2. C 源程序的基本结构3. 标识符与保留字第二章 基本数据类型、变量、常量、运算符与表达式1 基本数据类型（整型，实型，字符型）的存贮长度、表示数据范围2 整型、实型、字符型（换码字符） 、字符串常量3 所有运算符（1） 算术运算符：，（注意整型除法运算的特点）（2） 关系运算符：，！，（3） 逻辑运算符：&，|，！（4） 位运算符：，& ，| ，（5） 自增减运算符（，）（6） 赋值运算符：，自反赋值运算（7） 其它运算符：强制类型转换，求类型长度，？: 表达式4 运算符的结合性与优。

2、学号 0808210125 数据结构与算法设计 课程设计报告题目： 图形变换算法设计专业： 计算机科学与技术班级： 08 级（2）班姓名： 汤培霞指导教师： 陈广宏成绩：计算机与信息工程系2012 年 6 月 10 日2011-2012 学年 第二学期目 录1. 课程设计内容 11.1 平移变换算法的设计应用 .11.2 比例缩放算法的设计应用 .11.3 旋转变换算法的设计应用 .12 课程设计原理及分析 .22.1 图形变换 算法原理 .22.2 原理结构图介绍 .52.2.1 各种算法的基本数据模型 52.2.2 算法的程序流程图 53 设计过程或程序代码 .83.1 主要程序代码及解释 .84 设计结果与分。

3、分组安排：每 5-6 人为一个课题小组，指定一个小组长。选题要求：A 类和 B 类是必选题，每个小组 A 类和 B 类各选一题，C 类做为选做题目。设计报告提交：每个学生提交一个题目，但对本小组所选的两个题均要能熟练答辨。高级语言程序设计课程设计题目A 类：数据库信息管理（以 题目 1-6 为主选）题目 1：学生档案管理系统设计功能：学生管理系统设计，每个学生是一条记录，包括姓名、学号、性别、出生年月、专业、班级、家庭地址、宿舍号码等。系统要求实现以下功能：1、输入功能：录入学生信息（包括学生学号、姓名、性别、出生年月、专。

4、高级语言程序设计课程设计高级语言程序设计课程设计报告题 目： 学生姓名: 学 号： 班 级： 指导教师： 2013 年 6 月河南工程学院理学院高级语言程序设计课程设计目录1、题目与要求32、功能设计33、流程图44、模块具体分析5-75、整个源程序设计88、C 程序设计86、参考文献87、附录：程序清单9高级语言程序设计课程设计1 题目与要求1.1 问题提出本课题计划编写一个简单的计算器系统，用于简单的四则运算。本程序主要考察对循环和加减乘除的运算设计。1.2 本系统涉及的知识点Goto loop 循环 switch 选择语句嵌套 return。

5、高级语言程序设计教案湖北师范学院计算机科学系高级语言程序设计 湖北师范学院计算机科学系 - 2 -第 1 章 C 语言程序设计概述教学目标：了解程序设计语言的发展历史及其支持环境；熟悉 C 语言程序上机实验操作步骤；了解 C 语言程序的基本结构以及学会使用库函数和用户自定义函数组装 C 程序。教学重点：C 语言程序上机实验操作步骤；用库函数和用户自定义函数组装 C 程序。教学难点：用用户自定义函数组装 C 程序。1.1 程序与程序设计语言程序设计语言是人与计算机进行信息交流的工具。程序设计是一种编写计算机程序的活动。由于计算机是。

6、高级语言程序设计1高级语言程序设计课程教学大纲一、 高级语言程序设计课程说明（一）课程代码：14131021（二）课程英文名称：Advanced Language Program Design（三）开课对象：计算机相关本科专业（四）课程性质：本课程是计算机各专业学生必修的专业教育课，是数据结构、C+、操作系统等课程的前导课程。同时它也是一门实践性很强的课程，既要掌握概念，又要动手编程，还要上机调试运行。本课程的目的在于使学生初步具备软件开发的能力，为今后计算机的编程打下良好、扎实的理论基础。（五）教学目的：本课程的教学目的在于培养学生学会。

7、C/C+高级语言程序设计课程设计题目第一类题目 应用类：题目 1： 年历显示功能要求：（1） 输入一个年份，输出是在屏幕上显示该年的日历。假定输入的年份在1940-2040 年之间。（2） 输入年月，输出该月的日历。（3） 输入年月日，输出距今天还有多少天，星期几，是否是公历节日。题目 2： 小学生测验面向小学 12 年级学生，随机选择两个整数和加减法形成算式要求学生解答。功能要求：（1）电脑随机出 10 道题，每题 10 分，程序结束时显示学生得分；（2）确保算式没有超出 12 年级的水平，只允许进行 50 以内的加减法，不允许两数之和或之。

8、 内蒙古工业大学教 案2009/2010学年 1 学期学 院 信息工程学院 系 别 校计算中心 课程名称 高级语言程序设计(C)授课对象 本科 主讲教师 杨国林 职 称 教授 课程学时 56 2内蒙古工业大学教案(课程)教案编写时间：2009.2.20注：1、本页内容针对所讲授课程的总体情况填写；2、预留版面不够可另附页。课程代码 020413001课程名称 高级语言程序设计（C）学 时 56课程类别 公共课 ( ) 基础课 ( ) 专业课( )技术基础课() 专业选修课( ) 公共选修课( )总 学 时：56 学时讲 课：28 学时上机练习：24 学时实 验： 4 学时其 他： 学时授课对象 本科教。

9、1计算机软件课程设计课程设计大纲1目的要求在教师指导下，学生根据选定的课题，综合运用所学程序设计的知识，完成问题分析、模块设计、代码编写、程序调试和运行等训练任务。通过课程设计，初步锻炼运用所学基础知识解决实际问题的能力，掌握软件开发的基本过程和基本方法以及良好的编程风格，培养在软件开发中相互合作的团队意识。2设计内容（1）设计过程课程设计分为以下五个阶段进行，其中分析设计和编程调试各占 40%左右的工作量：1) 选题：可以一个人独立完成一个课题，也可以 23 人组成一个设计小组合作完成一个课题，但同一个课题。

10、辽 宁 科 技 大 学课 程 设 计 说 明 书设计题目： 学生成绩管理系统 电话号码本管理系统 学院、系： 电子与信息工程学院 专业班级： 学生姓名： 指导教师： 成 绩： 2012 年 7 月 11 日2目 录一、 面向过程部分设计1小程序设计3(1)面向过程第一题 数组。

11、学号 高级语言程序设计 课程设计报告题目： 专业：班级：姓名：学号：指导教师：成绩：计算机与信息工程系2012-2013 学年 第二学期计算机与信息工程系 XXX 课程设计报告1 年 月 日计算机与信息工程系 XXX 课程设计报告1 目录1 设计内容及要求.21.1 设计内容.21.2 设计任务及具体要求.22 概要设计.32.1 该系统的功能简介.32.2 总体程序框图.32.3 各个模块之间的主要关系43 3 设计过程或程序代码53.1 各个模块的程序流程图及运行界面53.2 对关键代码加以分析说明.154 程序调试分析.235 小结.25致谢.26参考文献.27附：源程序.28计算机与信息。

12、高级语言程序设计课程设计题目一、课程设计题目1、银行 ATM 自动取款机系统。本项目主要实现一个银行 ATM 自动取款机系统，用户登录系统后，可以进行余额查询、取款、密码修改、退出等操作。账户记录格式：账户 ID、账户名、余额、密码。账户信息要求以数据文件方式存储。2、通迅录管理系统本项目主要实现一个通迅录管理系统，用户可以对通迅录记录进行浏览、查找、增加、删除、修改等操作。通迅录记录格式：姓名、性别、电话。通迅录记录要求以数据文件方式存储。二、课程设计要求题目二选一，根据选择的的题目，1、编写程序，完成系统的。

13、高级语言程序设计课程设计报告题 目：图书信息管理系统学 号：071007109姓 名：李荘荘指导教师：郑小东计算机科学与应用系高级语言程序设计课程设计报告1一、选题分析图书信息管理系统：1.能够实现图书信息的录入、保存、查询、修改、删除、输出;2.制作菜单;3.为各操作设计函数;二、算法设计1建立文本“Tushu.txt” ，打开添加新书信息；2添加成功后返回主菜单；3选择相应数字进入系统；4退出系统。三、数据结构StartBook(void);/*初始化文件函数*/ Menu(void);/*菜单函数*/ Load(void);/*读文件*/ Input(void);/*输入函数*/ Find(void);/。

14、信电学院C 语言课程设计题目及参考资料一、贪吃蛇游戏程序设计设计要求：1. 贪吃蛇游戏是一个经典小游戏，一条蛇在封闭围墙里，围墙里随机出现一个食物，通过按键盘四个光标键控制蛇向上下左右四个方向移动，蛇头撞倒食物，则食物被吃掉，蛇身体长一节，同时记 10 分，接着又出现食物，等待蛇来吃，如果蛇在移动中撞到墙或身体交叉蛇头撞倒自己身体游戏结束。2. 要求游戏难度可以三个水平，低难度，贪吃蛇移动的慢，随着难度增加，贪吃蛇移动速度变快。3. 食物只能在屏幕的某个指定区域出现。4. 在屏幕区域加墙，贪吃蛇碰到墙，游戏结束。。

15、- 1 -高级语言程序设计课程设计课题表一、A 类1. 职工信息管理系统设计职工信息包括职工号、姓名、性别、年龄、学历、工资、住址、电话等（职工号不重复） 。试设计一职工信息管理系统，使之能提供以下功能：1、职工信息录入功能(职工信息用文件保存)输入2、职工信息浏览功能输出3、职工信息查询功能算法查询方式： 按学历查询、按职工号查询、条件组合查询职工信息删除、修改功能(可选项)2. 图书信息管理系统设计图书信息包括：登录号、书名、作者名、分类号、出版单位、出版时间、价格等。试设计一图书信息管理系统，使之能提供以下功能。

16、河南理工大学-万方科技学院,Gagn说过：“教育的中心目标就是教会人们思考，运用他们的理性，成为更好的问题解决者。” 对高等教育来说，创造新知识、解决未知问题的能力才是教育的根本目标。因为大学的职责就是为社会培养具有这种能力的人才。,河南理工大学-万方科技学院,高级语言程序设计课程设计,介绍,信工系：付书琴,河南理工大学-万方科技学院,注：课程设计教案和讲稿书写概要（对教师）,1、一定要有讲稿（16个学时），并不是要讲16次。少讲（学生设计中易犯的错误）。让学生多练。 2、提供题目，完成题目要做的预备知识。 3、完成题。

17、高级语言程序设计课程 培养 问题求解能力 的经验交流,2018/10/16,2,想说点什么,刚告别学生身份不久 未完成“教师”“学生”的角色变换 无知者无畏 所以斗胆做了点事儿 有些自以为独特的经历 愿与大家分享 期盼批评,2018/10/16,3,教育的目标,“The central point of education is to teach people to think, to use their rational powers, to become better problem solvers.” “教育的中心目标就是教会人们思考，运用他们的理性，成为更好的问题解决者。” Gagn, R.M. The Conditions of Learning,2018/10/16,4,什么是“问题求解能力”。

18、高级语言程序设计课程材料2010-09-08周雪忠，黄雅平，杜宁林1. 上机实验安排上机地点：主校区九教北 401，实验上机老师：黄雅平，杜宁林上机时间安排：序号 课程 上课周次 上课节次 类型1 高级语言程序设计 第 2 周周一 第 5 大节 课时2 高级语言程序设计 第 3 周周一 第 6 大节 课余3 高级语言程序设计 第 3 周周四 第 5 大节 课时4 高级语言程序设计 第 4 周周一 第 5 大节 课时5 高级语言程序设计 第 4 周周一 第 6 大节 课余6 高级语言程序设计 第 5 周周一 第 4 大节 课余7 高级语言程序设计 第 5 周周四 第 5 大节 课时8 高级语言程。

19、高级语言程序设计 课程教案授课时间：第 周 周 第 节 课时安排 6 课次_ 授课方式（请打）：理论课 讨论课 实验课 习题课 综合课 其他授课题目：第十一章 流类库与输入/输出教学目的、要求：简单了解：输出流、输入流、输入/输出流教学重点及难点：重点：输出流、输入流、输入/输出流。难点：输出流、输入流、输入/输出流。教学基本内容（图例说明，运行并演示例题程序）：1、I/O 流的概念当程序与外界环境进行信息交换时，存在着两个对象，一个是程序中的对象，另一个是文件对象。流是一种抽象，它负责在数据的生产者和数据的消费者之间建。