分数的初步认识几分之一

1、与数学同行，与快乐同步,孙悟空和猪八戒的故事,孙悟空和猪八戒出去帮师傅办事，他们带了六个月饼当点心,你猜他们可能会怎么分?,孙悟空和猪八戒的故事,他们办完事吃了4个月饼，还剩下2个想带回去，平均分给唐僧和沙僧，该怎么分？,孙悟空和猪八戒的故事,半路上贪吃的猪八戒又偷吃了一个，剩下的一个要平均分给唐僧和沙僧，又该怎么分？,人教版三年级数学上册,分数的初步认识,几分之一,分数的初步认识,本节课学习目标：1、结合具体情境，理解几分之一的意义。 2、会正确读写几分之一的简单分数。 3、知道分数各部分的名称。,自学指导：认真。

2、分数的初步认识,1. 认识几分之一,说一说，你发现了什么？,我买了4个月饼，分给小红和小明，应该怎么分呢？,平均每人可以分到2个月饼,我买了2个月饼，分给小红和小明，应该怎么分呢？,平均每人可以分到1个月饼,我买了1个月饼，分给小红和小明，应该怎么分呢？,平均每人可以分到？个月饼,请同学们用圆片折一折，看看怎么分才公平？,这个月饼我们一人一半。,那这“一半”用数字该怎样写？ 又该怎样读了？,把这月饼平均分成二份，也就是使分的的两块月饼大小相等 这样就得到了这块月饼的一半。,能用一种新的数来表示吗？,认识,2,1,2,1,把一个。

3、人教版三年级数学上册,雨露中心完小-李国友,嗨，同学们好！我们遇到了困难，想请同学们帮忙解决，你们愿意吗？,2,第二天，熊兄俩又一起去超市买食 物，这次，它们买到了2大 ，它们每只熊可以分到 （ ）个,半,第三天，兄弟俩又一起去超市买食 物，只买到了一个大 。两只熊呆 住了，应该怎么分呢？同学们能帮它们分分吗？,每只熊分到（ ）个, ,读作：二分之一,半个,半个,半个，同学们知道数学家们是怎样用数字表示吗？, ,把月饼分成2份，这样表示对吗？,三,3,1,2,分数的写法： 先写分数线， 再写分母， 最后写分子。,读作：二分之一。,动手。

4、,分数的初步认识 -几分之一,洋溪小学 吴磊,人教版三年级数学上册：,你能用数学的方式表示出苹果的“一半”吗？,分苹果,我国古代：,古巴比伦：,古埃及：,古印度：,从前表示“一半”的方法。,再往后，阿拉伯人发明了分数线，,1,2,表示 “一半”,1、 动手折一折，涂一涂，你能表示出手中圆的 吗？2、 完成后和同桌交流：你是怎么得到这个圆的 的？,操作交流：折一折，涂一涂,1. 你想创造几分之一。,探索创造,2. 折一折，涂一涂，写下分数。,3. 和同桌说一说是怎么得到这个几分之一的。,（ ）,（ ）,下列这些图案的“？”部分可以用几分之一来。

5、认识几分之一,我给欢欢和乐乐准备了礼物，可是该怎么分呢？,准备了四个苹果，两个糖果，分给欢欢和乐乐，应该怎么分呢？,平均每人可以分到2个苹果饼，一颗糖果。,还有一个蛋糕，分给欢欢和乐乐，应该怎么分呢？,平均每人可以分到？个蛋糕？,把这个蛋糕这么分成两份可以吗？,那该怎么分？,把这个蛋糕平均分成两份，这个蛋糕一人一半。,欢欢分的了蛋糕 的一半，这里的一半 怎么表示啊？,把一个蛋糕平均分成两份，每份是这个蛋糕的一半，也就是它的二分之一，写作：,像 、 、 、 、 这样的数，都是分数。,分 子,分数线,分 母,读作：二分之一,。

6、分数的初步认识认识几分之一,执教：彭珊珊,把一个蛋糕平均分成二份，每份就是它的二分之一。写作,把一个蛋糕平均分成 二份，每份就是它的二分之一。,2,写作:,1,折一折,两个同样大的月饼,两个同样大的月饼,两个同样大的月饼,科学天地大约占黑板报版面的几分之一？,艺术园地大约占黑板报版面的几分之一？,哪一部分大一些？,。

7、义务教育课程标准实验教科书三年级数学上册第七单元分数的初步认识认识几分之一教材分析,高糜湾小学何飞,分数的初步认识,分数的初步认识,分数的简单计算,认识几分之一,同分母分数的简单加、减法,例6,例1、例2,1减去几分之几,认识几分之几,比较同分母分数的大小,例3,认识几分之一,比较几分之一的大小,认识几分之几,例4、例5,例1、例2,例3,教学内容安排,主题图,分数的初步认识是在整数基础上进行的， ，“初步”决定了我们教学中对这一知识学习的“度”的把握，根据学生的认知特点来说，不宜拔高难度。从整数到分数是数概念的一次扩展。整数。

8、分数的初步认识认识几分之一教学反思从整数到分数，对于学生来说是认知上的突破，为了给学生搭建突破的台阶，我设计了分学具的活动，让学生在熟悉的情境中感悟分数的含义，巧妙地帮助学生从整数到分数进行了一次数概念的扩展。我将动手操作贯穿始终，让学生在动手操作中经历学习的过程，加强了对知识的认同和理解，培养了学生的探索精神、实践能力、创造能力。课上，我鼓励学生动手分一分学具，学生在分的过程中感受到平均分的意义。遇到一个圆形要同桌分时，学生体会到了分数产生的必要性，要平均分圆形的过程中，经历分数产生的过程，强。

9、课 题 分数的初步认识几分之一教学内容 课本第 9193 页的内容教学目标 1、初步认识分数，能正确地读写分数，掌握分数各部分的名称。 2、借助直观演示、操作、观察、概括，等方法，引导学生感受几分之一的形成过程。 3、体验分数在生活中的应用，提高学习数学的兴趣。教学重点 理解只有“平均分”才能产生分数。教学难点 使学生头脑中形成“几分之一”的表象。教学用具 多媒体课件、正方形纸各一张、水彩笔教学过程一、创设情景、引入课题。学习数学离不开数，我们已经学过哪些数？教师根据学生的回答板书 0、1 、2、3、4 、5、6然后组织学。

10、人教版三年级数学上册,嗨，同学们好！我们遇到了困难，想请同学们帮忙解决，你们愿意吗？,2,第二天，熊兄俩又一起去超市买食 物，这次，它们买到了2个 ，它们每只熊可以分到 （ ）个,半,第三天，兄弟俩又一起去超市买食 物，只买到了一个大 。两只熊呆 住了，应该怎么分呢？同学们能帮它们分分吗？,每只熊分到（ ）个, ,读作：二分之一,半个,半个,半个，同学们知道数学家们是怎样用数字表示吗？,2,1,2,1,把一个月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是这块月饼的,一半也可以说是二分之一,记作：,2,1, ,把月饼分成2份，这样表示对。

11、人教版三年级数学上册,嗨，同学们好！我们遇到了困难，想请同学们帮忙解决，你们愿意吗？,2,第二天，熊兄俩又一起去超市买食 物，这次，它们买到了2大 ，它们每只熊可以分到 （ ）个,半,第三天，兄弟俩又一起去超市买食 物，只买到了一个大 。两只熊呆 住了，应该怎么分呢？同学们能帮它们分分吗？,每只熊分到（ ）个, ,读作：二分之一,半个,半个,半个，同学们知道数学家们是怎样用数字表示吗？,2,1,2,1,把一个月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是这块月饼的,一半也可以说是二分之一,记作：,2,1, ,把月饼分成2份，这样表示对。

12、 分数的初步认识几分之一教学设计 诸 红 教学内容：人教版第9192 例 1、例 2， 二十二的第12 题 教学目标： 、通过小组的合作学习活动，对分数有初步的认识，培养互助、合作的意识。 、在想一想、分一分、看一看、说一说的学习活动中，培养学生的观察能力，动手操作能力和表达能力。 、进一步理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。 、在动手操作，观察。

13、分数的初步认识,几分之一,一、情境导入，初步感知,今天天气真好！咱们一起去郊游吧！,二、自主探究，认识分数,（一）认识几分之一,快来看看下面这两名同学正准备分什么呢。,二、自主探究，认识分数,1. 这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。,快来看看下面这两名同学正准备分什么呢。,（一）认识几分之一,返回,如果像这样分,每一块能不能用 表示?,1,（三）身边的四分之一,二、自主探究，认识分数,三、巩固练习，拓展提升,1. 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？说一说理由。,2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？。

14、,分数的初步认识,几分之一,牡丹区牡丹小学 蒋秋华,新课标人教版三年级数学下册第八单元,把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的二分之一。,2,1,把一块月饼平均分成2份，每人分得这块月饼的多少？,一半。,分一分,一半,一半,涂色部分都能用 来表示吗？,判一判,四,4,想一想,三,一,把一张长方形纸平均分成5份， 请指出它的五分之一。,像这样的数， 都是分数。,认识几分之一,把一个物体（或图形）平均分成几份，每份是这个物体（或图形）的几分之一。,折一折,你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？,填一填,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,1,（ ）。

15、分数的初步认识,白土岗镇杜村小学 祖伟,认识几分之一,我是小法官,1.有4块月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块？,2个,2个,我是小法官,2.有2块月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块？,1个,1个,我是小法官,3.有1块月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块？,？,探究认识,这块月饼我们一人一半。,这半个月饼，怎么表示呢？,探究认识,把一块月饼平均分成2份，每份是这个月饼的一半，也就是它的二分之一，写作 。,（一）认识几分之一,探索新知,读作：三分之一,任意写一个分数，跟同桌说一说它各部分的名称。, 分数线, 分子, 。

16、分数的初步认识,几分之一,人教版三年级数学上册,一天，熊大和熊二一起去超市买食物，它们买到了个大 。,每只熊分到( )个。,2,熊大说：“我要吃个。”熊二说：“不行，我们应该一样多。”你说它们应该怎么分？,第二天，熊大和熊二又一起去超市买食物，这次，它们买到了个大 ，它们每只熊可以分得（ ）个。,第三天，熊大和熊二又一起去超市买食物，只买到了个大 。两只熊傻眼了，应该怎么分呢？每只熊分到( )个。,半, ,把一个 成份，,读作：二分之一,半个,每份是它的二分之一，写作 。,半个,平均分, ,把月饼分成2份，这样表示对吗？,三,3,1,。

17、分数的初步认识,几分之一,人教版三年级数学上册,月饼,月饼,月饼,月饼,平均分,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,把1个月饼平均分给2人,月饼,每人得多少?,“一半”用什么数来表示呢？,1,2,把一个饼平均分成两份，每份是它的,把一个饼平均分成两份，每份是它的,2,1,_,2,1,-,分子,-,-,-,分母,分数线,表示其中的1份,表示把东西平均分,表示平均分成的份数,3份,平均分,平均分,3,1,1,2,分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子。,读作：二分之一。,分数的写法,如果像这样分，能不能用二分之一表示？,做一做,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）。