分数乘法第3课时教案

1、小学第 6 册英语 1 单元 3 时教案Lessn3Teahingais:graspfursilledsentenes:“hendueatdinner?Ieatdinnerat7:00intheeveninghendugetup?Iusuallgetupat12:00atnn”2Readpartfprnuniatin,ntheprnuniatinf“ai,a,gr,gl”epints:Graspfursilledsentenesntheprnuniatinf“aia”Teahingaids:Pitures,tapesTeahingsteps:Step1aringupPerfrpartfletstal2Gae:3shrtreprt:daS1:hendugetup?S2:Iusuallgetupat6:30ntherningS1:hendugtshl?S2:Iftengtshlat7:40ntherningAssequestinsabutthereprtStep2presentatinGae:hatsthetruth?Presentfivesentenes。

2、5.2 乘法公式（第 3 课时）完全平方公式（一）教学目标1知识与技能会推导完全平方公式，并能运用公式进行简单的运算，形成推理能力2过程与方法利用多项式与多项式的乘法以及幂的意义，推导出完全平方公式掌握完全平方公式的计算方法3情感、态度与价值观培养学生观察、类比、发现的能力，体验数学活动充满着探索性和创造性重、难点与关键1重点：完全平方公式的推导和应用2难点：完全平方公式的应用3关键：从多项式与多项式相乘入手，推导出完全平方公式，利用几何模和割补面积的方法来验证公式的正确性教具准备制作边长为 a 和 b 的正方形。

3、 北师大版五年级第十册第三单元 分数乘法（一）（分数乘整数）第1 课时教学设计 执教教师：武夷山市百花小学 胡信东 联系电话： 13328601826 指导教师：武夷山市百花小学 杨晶 联系电话： 18605994848 一、教学内容：本册教科书第22-24 页“分数乘法（一） ”。 二、设计理念 本节内容是分数乘法的意义、 计算方法与应用，是分数乘法单元的基础。主情境是画。

4、分数乘法第 1课时教学内容教科书第 13页例 1、2，练习第 14题。教学目标1.能理解分数乘整数的意义，经历探索分数乘整数的计算方法的过程。2.能根据分数乘整数的意义推导分数乘整数的计算法则，并能正确地进行计算。3.培养学生的迁移类推能力和自主探索的精神。教学重、难点使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。教学过程一、欣赏主题图，激趣引入教师：同学们，新的一学期开始了，看看愉快的数学之旅又将带我们到哪些新的站点呢？请同学们观察主题图。(多媒体出示主题图)教师：认真观察，说说你获得了哪些信息？(学生观。

5、分数乘法第 2 课时 教学内容教科书第 3 页例 3，课堂活动第 2 题，练习四第 57、9 题。教学目标1.结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是“求一个数的几分之几是多少”。2.能解决关于求一个数的几分之几是多少的数学问题，提高解决问题的能力。教学重、难点引导学生理解一个数乘分数的意义。教具、学具准备课件、投影等。教学过程一、复习引入，揭示课题1.计算：353、827、5124、1249。学生独立完成，全班评价时，指名说说 5124 的计算方法。2.揭示课题：我们今天将继续研究分数乘法的问题。(板书：分数乘法)。点评：新课前进行一些基本。

6、1 分数混合运算和简便运算（1） （2） （3） （4）耪烬崩莆稳钡咬贩昆凯俏豹雨淬优葵财漠服厨衡腐场煤命瘁缝百透先贩戌勋酷查皿界胳懂泛烯毖险互趋看泅辛迎畴群琳谐卵捎夯滩浅拇策 教学目标：（1） （2） （3） （4）耪烬崩莆稳钡咬贩昆凯俏豹雨淬优葵财漠服厨衡腐场煤命瘁缝百透先贩戌勋酷查皿界胳懂泛烯毖险互趋看泅辛迎畴群琳谐卵捎夯滩浅拇策 1、通过创设自主探究，尝试迁移、合作交流的探究情境，使学生理解整数乘法运算定律对 于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。 （1） （2） （3） （4）耪烬崩莆稳钡咬贩昆凯。

7、第一单元：分数乘法,分数乘小数,一、复习铺垫，引入新课,计算下面各题 ： 2 ,二、引导探究，学习新知,你想解决什么数学问题？,二、引导探究，学习新知,二、引导探究，学习新知,方法一：把2.1化成分数,= 2.10.75,= 1.575 (dm),二、引导探究，学习新知,二、引导探究，学习新知,方法一：把2.4化成分数,= 2.40.75,= 1.8 (dm),方法三：先约分再计算,= 1.8 (dm),为什么可以这样约分？你觉得这样约分计算简便吗？,二、引导探究，学习新知,方法一：把2.1化成分数,= 2.10.75,= 1.575 (dm),第（1）题为什么不用先约分再计算的方法呢？,三、巩固练习。

8、分数乘法第 3 课时教学内容教科书第 4 页例 4，课堂活动第 3 题，练习一第 8、10、11 题。教学目标1.经历探索分数乘分数的计算方法的过程，使学生结合图意理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法，提高学生计算能力。2.能解答生活中简单的分数乘法问题，了解分数乘法在现实生活中的作用。教学重、难点进一步理解分数乘法的意义和分数乘分数的计算法则。教学过程一、复习口算(课件出示)。233188329731471052158890354抽学生说一说分数乘整数的计算法则。二、探究新知1.分数乘分数的意义。课件展示：(拖拉机耕地的画面和有关条件。

9、,第 3 课时 分 数 乘 法（3）,第 一 单元 分数乘法,据调查统计，全世界野生丹顶鹤的总数仅2000只左右，我国占全世界总数的 左右，属于国家一级保护动物。,课程引入,我国？只,“1”,2000,3,5,35,2000只,课程引入,2000 =1200（只）,我国约有多少只丹顶鹤？,课程引入,据调查统计，全世界野生丹顶鹤的总数仅2000只左右，我国占全世界总数的 左右，属于国家一级保护动物。,注：已知单位“1”的量和分率，求分率对应的量：单位“1”的量分率=分率对应的量,课程引入,学习新知,（1）,学习新知,(2),学习新知,海崖边共有白鹤250只，已经飞走了 ，飞。

10、15.2乘法公式平方差公式教学目标1经历探索平方差公式的过程，进一步发 展符号 感和推理能力。2会推导平方差公式，并能运用公式进行简单计算。3认识平方差及其几何背景，使学生明白数形结合的思想。4在合作、交流和讨论中发掘知识，并体验学习的乐趣。5培养学生灵活运用知识、勇于探求科学规律的意识。教学重点：体会公式的发现和推导过程，理解公式的本质，并会运用公式进行简单的计算。教学难点： 从广泛意义上理解公式中的字母含义，具体 问题要具体分析，会运用公式进行计算。教学准备1为每位学习准备一张正方形纸片（边长为15cm） 。2。

11、,第 3 课时 分 数 乘 法（3）,第 一 单元 分数乘法,据调查统计，全世界野生丹顶鹤的总数仅2000只左右，我国占全世界总数的 左右，属于国家一级保护动物。,课程引入,我国？只,“1”,2000,3,5,3 5,2000只,课程引入,2000 =1200（只）,我国约有多少只丹顶鹤？,课程引入,据调查统计，全世界野生丹顶鹤的总数仅2000只左右，我国占全世界总数的 左右，属于国家一级保护动物。,注：已知单位“1”的量和分率，求分率对应的量：单位“1”的量分率=分率对应的量,课程引入,学习新知,（1）,学习新知,(2),学习新知,海崖边共有白鹤250只，已经飞走了 ，飞。

12、 队列队形（第 3 课时）教案 教学目标： 1 、通过队列队形练习，可以培养学生正确的身体姿势，促进身体的正常发育， 培养学生的组织性、纪律性、集体动作的能力和朝气蓬勃的精神面貌。 2 、通过广播体操来培养学生的形体美。 3 、讲解正步走的动作要领。 重点：广播操的各节拍动作准确到位。 内 教师指导 学生活动 组织与要求 教师修改意见 容 1、 教师提前到场，准备 1、 体委整队， 。

13、六年级数学上册（RJ） 教学课件,第 3 课时 分数乘分数（1）,第 1 单 元 分 数 乘 法,3,1 2,李伯伯家有一块 公顷的地。,3,1 2,李伯伯家有一块 公顷的地。,（1）种土豆的面积是多少公顷？ （2）种玉米的面积是多少公顷？,1.明确问题 提取信息,解决问题（1）种土豆的面积是多少公顷？,问题：1. 题目中的已知条件是什么？,2. 你是怎样理解“种土豆的面积占这块地的 ”这句话的意思的？,（把这块地平均分成5份，种土豆的面积占1份。）,2.分析题意，列式计算,（1）实践操作,3.探究计算方法,1 2,公顷,1 2,1 5,11 25,1 10,（公顷）,=,=,1公顷,（2。

14、分数乘法第 3 课时教学内容教科书第 4 页例 4，课堂活动第 3 题，练习一第 8、10、11 题。教学目标1.经历探索分数乘分数的计算方法的过程，使学生结合图意理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法，提高学生计算能力。2.能解答生活中简单的分数乘法问题，了解分数乘法在现实生活中的作用。教学重、难点进一步理解分数乘法的意义和分数乘分数的计算法则。教学过程一、复习口算(课件出示)。233188329731471052158890354抽学生说一说分数乘整数的计算法则。二、探究新知1.分数乘分数的意义。课件展示：(拖拉机耕地的画面和有关条件。

15、 通州市张芝山小学集体备课教案 中心发言人： 钱丽英 2013 年 10 月 课题 教学内容 教学目标 （包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观） 教学重点、难点 第三单元：分数乘法分数与整数相乘第2 课时 第 39-40 页的例 2，以及相应的“练一练”，练习八的 611 题 1、让学生体会分数乘法所表示的求一个数的几分之几是多少的意义，能正确解答求一个数的几分之几是。

16、 通州市张芝山小学集体备课教案 中心发言人： 钱丽英 2013 年 10 月 课题第三单元：分数乘法分数 乘（ 第 5 课时） 教学内容 第 47 的例 6，相 的“ 一 ” ， 九的 6 9 题 教学目标 （包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观） 教学重点、难点 教具、学具准备 学生 求一个数的几分之几是多少的 的解决方法的探索 程，理解其数量关系，学会解。

17、人教版小学六年级数学上册,第一单元 分数乘法,（三）分数乘法的练习课,一、填空。 1、 =（ ）（ ）=（ ）,2、 =（ ）（ ）=（ ）,3,4,3,2,120,1,8,40,分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。,就是求几个相同加数的和的简便运算。,4、根据题意在下面相应的位置画出图形，并填空。 （1） 的 是（ ）。,的,分数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。,4、根据题意在下面相应的位置画出图形，并填空。 （2） 的 是（ ）。,的,分数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。,4、根据题意在下面相应的位置画出图形，并填空。 （3） 的 。

18、,第 3 课时 分数乘法（三）,第 3 单元 分 数 乘法,读一读，想一想，剩下的部分占这张纸条的几分之几？,用一张长方形的纸折一折，想一想，再算一算。,平均分成4份，涂出它的,涂出斜线部分的,折一折，算一算，说一说。,先分4份，取1份,再分3份，取2份,共分12份，共取2份,先分5份，取3份,再分6份，取5份,共分30份,共取15份,先分8份，取7份,再分4份，取1份,共分32份，共取7份,两个分数相乘，只要分子乘分子，分母乘分母就可以了。,1.淘气过生日，妈妈买来一个蛋糕，切了 给淘气，淘气只吃了其中的 ，淘气吃了整个蛋糕的几分之几？画一画，算一。

19、 第三课时 教学内容 先约分再计算结果的分数乘法 教材第 5 页的内容、练习一的第713 题,第 8 页例 5。 教学目标 1.通过学习 ,理解分数乘分数的计算法则也适用于分数和整数相乘 ,加深对分数乘法计算法则的理解。 2.进一步提高学生计算的准确性和灵活性。 3.培养学生良好的书写习惯。 重点难点 正确掌握分数和整数相乘的约分方法,灵活计算。 教具学具 口算卡 ,练习题投影片。 教。