范进中举教案新人教版九上26

1、范进中举教案新人教版九上16学情分析初三学生有一定的自学能力了，能自己搜集资料，并借助资料自学一些课文内容，但写作水平较低。教材分析范进中举是九年级上册中一篇精读课文。它选自小说儒林外史第三回，是全书最精彩的片断之一。它通过对比描写范进中举。

2、范进中举教案新人教版九上14学习主体内容，掌握新知识对对子引子 封建社会有一个选拔人才的制度科举考试明清时候，童生到县里考试，合格的叫秀才，秀才到省里参加考试，考中了的是举人，举人到礼部参加会试，考取的称贡士，贡士参加殿试，头名是状元。 主。

3、范进中举教案新人教版九上17教学目标1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。2学习通过对话对比的细节等刻画人物性格的写法。3 欣赏本文的讽刺艺术。重点难点1重点：l学习通过对话描写动作描写表现人物性格的写法。2学。

4、范进中举教案新人教版九上28教学目标1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。2学习通过对话对比的细节等刻画人物性格的写法。3 欣赏本文的讽刺艺术。重点难点1重点：l学习通过对话描写动作描写表现人物性格的写法。2学。

5、范进中举教案新人教版九上6教学目标1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。2学习通过对话对比的细节等刻画人物性格的写法。3 欣赏本文的讽刺艺术。重点难点1重点：l学习通过对话描写动作描写表现人物性格的写法。2学习。

6、范进中举教案新人教版九上10一教学目标一能识读运用以下词语：腆 踹 绾 带挈 星宿 权变二尖锐的讽刺：课文讽刺兼滑稽，其特点表现为在现实基础上加以夸张变形，进行鲜明对比，使讽刺的对象得到充分的表演，从而完成讽刺的任务尖锐地嘲笑腐朽的科举制度。

7、范进中举教案新人教版九上24教学目标1.学习体会课文讽刺夸张的语言；2.理解分析范进和胡屠户的形象前后对比 ；3.认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。第一课时一导入新课二介绍作者吴敬梓及儒林外史1.吴敬梓17011754字敏轩，又字文木，。

8、范进中举教案新人教版九上25教学目的要求 学习本文运用夸张对比等手法达到强烈的讽刺艺术效果的方法。感知艺术形象。教学过程一导入忘不了在冷漠笑声中走完人生之旅的孔乙已，他的人生悲剧使我们深刻地认识到封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷，今天，我。

9、范进中举教案新人教版九上3学习目标1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。2学习通过对话对比的细节等刻画人物性格的写法。3欣赏本文的讽刺艺术。重点难点重点l学习通过对话描写动作描写表现人物性格的写法。2学习对比写。

10、范进中举教案新人教版九上5一教案背景1面向学生： 中学 2，学科：语文2课时：23学生课前准备：1查字典，给生字词注音释义。2通读全文，把握故事的基本脉络。3收集浏览有关科举制度的材料。二教学课题1细读课文，深入理解本文以鲜明的对比实现高妙。

11、范进中举教案新人教版九上18知识目标： 了解作者生平和封建科举制度的相关文学知识； 梳理故事情节，掌握相关字词，理解文章思想； 鲜明形象的人物语言，逼真形象的细节描写。能力目标： 学习本文运用夸张对比的讽刺艺术； 与孔乙己作比较阅读，感受封。

12、范进中举教案新人教版九上23知识目标1 了解作者生平和封建科举制度的相关文学知识；2 梳理故事情节，掌握相关字词，理解文章思想；3 鲜明形象的人物语言，逼真形象的细节描写。能力目标1 学习本文运用夸张对比的讽刺艺术；2 与孔乙己作比较阅读，。

13、范进中举教案新人教版九上1教学目的：理解文章内容，欣赏讽刺艺术。 培养学生的阅读分析能力， 总结归纳能力，口头表达等能力。 认识封建科举制度对人民的毒害，珍惜今天的幸福生活。 培养团队精神。 教学重点：学生通过讨论理解文章内容，欣赏讽刺艺术。

14、范进中举教案新人教版九上12教学目标1把握小说故事情节，认识小说所反映的社会生活。2感知艺术形象，理解描写人物的手法。3品味小说语言，领会讽刺艺术的魅力。教学重点难点1梳理故事情节，从范进中举前后的生活变化认识作品所反映的社会生活。2了解范。

15、范进中举教案新人教版九上22教学目标 1理解小说尖锐的讽刺艺术。 2认识封建科举制度对知识分子的毒害和封建社会趋炎附势的世态。 重点难点 1小说的讽刺艺术：夸张对比。 2封建科举制度对知识分子的毒害。 课时安排 两课时 教学思路 感知分析阅。

16、范进中举教案新人教版九上2教学目的：1. 了解吴敬梓及儒林外史 。 2. 培养学生欣赏文学作品的能力，从描写中了解社会。3. 感知艺术形象，学习运用人物动作语言刻画人物性格的手法。教学重点：1. 培养学生欣赏文学作品的能力。2. 感知艺术形。

17、范进中举教案新人教版九上11教学目标1理解分析范进和胡屠户的形象前后对比。2认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。3学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。4认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。教学重难点1范进胡屠。

18、范进中举教案新人教版九上30教学目标：理解小说主题，分析范进中举发疯的社会原因；分析范进胡屠户和张乡绅的思想性格，欣赏作品的讽刺艺术；树立正确的人生观和价值观。教学重点：人物分析。教学难点：深刻理解范进中举发疯的社会原因。教学性质：阅读课教。

19、范进中举教案新人教版九上15教学目标1在理解情节的基础上分析人物形象及其深层意义。2认识封建科举制度对知识分子的毒害，了解封建社会庸俗腐败的人情世态， 。3欣赏本文的讽刺艺术。重点难点1重点：在理解情节的基础上分析人物形象及其深层意义。 2。

20、范进中举教案新人教版九上26一教学目标一知识和能力1了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。2了解故事情节3把握范进胡屠户张乡绅的性格特点，体会用语言动作神情等刻画人物的方法。4学会运用对比手法表现人物性格揭示人物。