发明创造

1、生活中的发明创造研究性学习辅导课例一、教学设计部分1.1案例题目生活中的发明创造1.2活动主题设计学生围绕“生活中的发明创造”这个主题，结合通用技术技术与设计 I的课程内容，进行创新性的设计。选题指导：教师引导学生多观察，发现日常生活中的问题并提出解决方案，可以从“环保” 、 “节能” 、 “更方便” 、 “更舒适” 、 “更安全” 、 “扩大功能用途”等方面选择切入点去捕捉课题。初步确定课题后，指导学生从三个方面进行分析：1、需要性。即有实际应用的价值，能切实改善生活或解决生活中的实际问题。2、创造性。发明就是要。

2、 发明创造的感悟张丽媛 110811 生医 111 摘 要：本文主要论述发明创造的具体含义，以及发明创造在人类社会进步中所起的作用，并举“矿泉水瓶巧妙分离蛋黄”的实例由其新颖性、先进性、实用性等方面进一步说明发明创造对于我们生活的重要性。引 言：发明创造对于人来历史的发展具有重要的推动作用，特别是在科学技术日新月异迅猛发展的时代，科学技术的每一项重大突破都对人类生活方式有深刻的影响，一个国家的经济实力综合国力以及在世界政治经济格局中的地位，无不系于科学技术的发展和进步，而科学技术的发展主要取决于发明创造。发明创。

3、一个灵感 一次努力 一项发明,主讲：张新华 QQ：1109428 微信号:o1109428,我知道你们的小秘密！,这堂课很有趣！,我会提问的，准备好！,我们开始吧！,不要笑！,诺贝尔是瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者。 诺贝尔一生拥有355项发明专利，并在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富，其中炸药为最为出名的一项发明。在他逝世的前一年，立嘱将其遗产的大部分（约920万美元）作为基金，设立了诺贝尔奖，授予世界各国对人类作出重大贡献的人。你知道谁获得过诺贝尔奖吗？,爱迪生是举世闻名的美。

4、安定国,飞机,发明与创造简介：,科学上的发现，技术上的创新，以及文学和艺术创作，在广义上都属于发明创造活动。发明创造不同于科学发现，但彼此存在密切的联系。历史上人们利用科学的方法和方式，通过探索、研究、发现、表达、记录、信息传递交流，制作成为口语、书面信息、涂鸦图案、实物产品、科学技术理论、规律揭示，利用自然界存在的或者隐含的人类未知原理等，制作成为可以供生存、生活、生产、交流、信息交换等，具备相当程度的科技含量人类智慧结晶产品。一般地，称之为创造。,莱特兄弟的全名是威尔伯莱特Wilbur Wright （1867.4。

5、发明创造的起点 刘敏 中国商飞上海飞机设计研究院 摘 要： 发明创造的起点在于提出技术问题, 如何提出技术问题, 提出问题后又怎样解决?本文尝试进行论述。关键词： 发明创造; 技术问题; 技术方案; Abstract： the start of an invention lies in raise a technical problem.But how to raise a technical problem? And how to solve the problem afterwards? This article tries to discuss it.Keyword： Invention; Technical problem; Technical solution; 为什么世界上有那么多发明创造, 而自己却在这方面一筹莫展?灵感为什么只青睐他。

6、三、发明创造方法,主体附加法,主体附加法的原理就是在一个主体上附加一个东西，产生一个新的发明。,（ ）+（ ）=（ ） 主体 附加 新产品,如：蜡烛为主体：+金属圈防流泪的蜡烛 +灯罩防风蜡烛 +玩具玩具型蜡烛,笔为主体：+鹅毛=鹅毛笔 +电脑=电脑笔 +音乐=音乐笔 +香味=香味笔 +彩色=彩色笔 +磁性=磁性笔 +照明=照明笔 +翻译=翻译笔 +验钞=验钞笔 +玩具=玩具笔 +录音=录音笔,创新改变创造法,尺 加长 卷尺 手表 加大 钟 茶杯 变内容 磁化杯 灯泡 变成分 彩色灯泡气球 变重量 篮球、铅球等 门钮 变使用方式斜翻门钮，平转门钮 。

7、歇马中心学校关于鼓励中小学生开展发明创造、申请国家专利活动的实 施 方 案为深入贯彻中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 ，全面推进素质教育，大力培养学生的创新精神和实践能力，更好地引导和激发青少年发明创造热情，全面提高我校学生的科学思维能力、科技创新能力，动手实践能力，根据省、市、县有关文件精神，特制订本方案：一、活动目的小发明、小创造活动的目标是培养学生的创造意识、坚持不懈的意志，养成良好的创造素质。促进学生主动学习，培养学生发现问题和解决问题的能力。明确目标，才能围绕目标设计。

8、发 明 创 造 方 法 学张 志 远 何 川 编 著四 川 大 学 出 版 社书 名:发明创造方法学(作者:张志远 何川 出 版社：四川出版社出版年:2003ISBN:7-5614-2643-7/TH.4 原价:15(序随 着 企 业 营 销 策 略 从 传 统 意 义 上 的 销 售 转 向 定 制 营 销 或 一 对 一 营 销 , 如 何 尽 快 地 推 出 新 产 品 , 不 断 满 足 顾 客 个 性 化 需 求 , 就 成 为 企 业 吸 引 新 顾 客 、 留 住 老 顾 客 , 进 而 占 有 更 大 市 场 份 额 的 关 键 因 素 。 21 世 纪 的 一 个 巨 大 变 革 就 是 形 成 了 一 个 统 一 的 全 球 市 场 , 每 一 个 。

9、发明创造的类型,一讲到发明创造 ，大家马上联想到中国的四大发明，联想到卫星，联想到鲁班、李春还有袁隆平对于自己能否也进行发明创造，则摇头否定。其实这种想法只能说明人们对发明创造存在错误的认识，认为发明创造是高技术的发明，发明创造的实现是需要一定的技术，但发明思想的提出发明思路的设计有时只不过是人们思维观念的改变与灵感的突现，这类发明与技术的关联性要小一些，是每一个人都可以实现的。,世界知识产权组织对发明的定义为：发明是发明人的一种思想，这种思想可以在实践中解决技术领域里的特有问题。,发明创造的类型原。

10、1电脑机器文具盒在学习过程中我发现：小学生用的文具盒很容易脏。放铅笔时，铅笔的笔头会画到文具盒的边上，把笔盒画得黑糊糊的。于是，我想发明一种电脑机器文具盒。它的形状有很多，有薄的、笔记本形的、火 车形的，等等。图案当然也很多，有小动物、超人、植物 让人看起来得到一种美的享受。与众不同的是，它的身上有 6 个不同颜色的按钮。第一种代表钢笔，只要一按，钢笔就 弹出来。其他各个按 钮 的功能也是一样的，哪种颜色对应哪一类文具可以自己设置，但最后一种颜色只能是铅笔。一按， “咔嚓”一声，一支修好的铅笔就出来了。文。

11、复印机 起初，爱迪生发明的石蜡纸，只是普遍运用于食品，糖果的包装材料上，后来他尝试在蜡纸上刻出文字轮廓，形成一张石蜡刻字纸版，在纸版下垫上白纸，再用墨水的滚轮从刻字的石蜡纸上滚一滚，奇妙的事发生了，白纸上出现清楚的字迹。之后又经过多次的改良试验，1976 年，爱迪生开始量产他发明的复印机，一下子，机关，学校，事业单位，团体都采用这种蜡纸油印机。由于爱迪生复印机大受欢迎，风行全球，使得爱迪生深切体验到，应该发明人们普遍而且深切需要的东西。 同步发报机 早期的电报机，一次只能传递一个讯息，而且不能同时交换信。

12、如何挖掘发明创造一、挖掘发明创造的目的确定知识产权管理的对象二、处理创新的 3 总途径1. 申请专利2. 作为本单位的技术秘密3. 防卫性公开三、如何寻找创新点创新判定三要素1. 存在需要解决的技术问题2. 采取了具体的技术措施3. 取得了预期的技术效果（三者存在因果关系）四、挖掘发明创造的步骤1. 弄清发明的全过程a 发明任务的来源b 发明任务的完成过程c 发明任务的难点d 发明任务的作用2. 弄清现有技术的情况a. 现在技术应与发明所解决的任务相同b. 说明现有技术的简要情况c. 重点指出现有技术的缺点d. 保密的现有技术视为没有e. 军贸。

13、 学术发表和写作资源平台： www.lunwenchina.net.cn QQ：275252867论文发表联系方式 qq：278121888科技创造论文发明创造论文论科技劳动在价值创造中的作用及特点摘要:科技劳动是当代社会价值创造的最大源泉,在价值创造中,科技劳动表现为两种不同的形式并起着不同的作用。与普通劳动相比,科技劳动同时还具有间接性、复杂性、创新性、社会性等特点。 关键词:科技劳动;价值创造;作用;特点 一、科学技术在价值创造中的促进作用 在当代,高新科技快速发展并不断转化为现实生产力,已成为物质财富快速增长的关键要素。高新科技在转化为现实生产力。

14、头脑风暴,手机支架,方便放置的 不倒翁牙刷,果蔬滤水器,方便穿线的针,提示过期的包装,什么是发明创造？,发明创造是指运用现有的科学知识和科学技术首创出先进、新颖、独特的具有社会意义的事物及方法，来有效地解决某一实际需要。,具备下列三个条件第一，前人所没有的：第二，先进的；第三，经过实践证明可以应用的。,缺角的纸箱,特殊的雨伞,为什么进行发明创造,1、发明创造促进人类社会的进步 2、小发明创造活动有利于开发智力、培养创新能力 3、有利于培养求实、创新、协作、献身的科学精神,我爱发明栏目是鼓励全民以智慧立业，传达“发。

15、发明创造小故事,古代发明创造,都江堰,都江堰坐落于成都附近。都江堰水利工程在四川都江堰市城西，是全世界至今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。 这项工程主要有鱼嘴分水堤、飞沙堰溢洪道、宝瓶口进水口三大部分构成，科学地解决了江水自动分流、自动排沙、控制进水流量等问题，消除了水患，使川西平原成为“水旱从人”的“天府之国”。 目前都江堰灌溉面积已达40余县，1998年超过一千万亩。都江堰附近景色秀丽，文物古迹众多，主要有伏龙观、二王庙、安澜索桥、玉垒关、离堆公园玉垒山公园和灵岩寺等。 都江堰。

16、三、发明创造方法,主体附加法,主体附加法的原理就是在一个主体上附加一个东西，产生一个新的发明。,（ ）+（ ）=（ ） 附加 主体 新产品,如：蜡烛为主体：+金属圈防流泪的蜡烛 +灯罩防风蜡烛 +玩具玩具型蜡烛,笔为主体：+鹅毛=鹅毛笔 +电脑=电脑笔 +音乐=音乐笔 +香味=香味笔 +彩色=彩色笔 +磁性=磁性笔 +照明=照明笔 +翻译=翻译笔 +验钞=验钞笔 +玩具=玩具笔 +录音=录音笔,创新改变创造法,尺加长卷尺 手表加大钟 自行车变结构水上自行车，冰上自行车等 气球变重量篮球、铅球等 圆铅笔变形状六角形铅笔 茶杯变内容磁化杯 玻璃杯变材料不锈。

17、1附件：一、发明创造类作品名称 作者 学校 辅导老师 等级盐水自动报警器 蓝天白云 实验集团 李伟兰、曹兰 香 一等奖节能电话灯 毛金龙 民族中学 朱珠爱 一等奖竹制多功能试管架 阙晓峰 三中集团 程建人 一等奖多管盆栽花卉滴灌器 占亚轩 阳溪小学 王爱梅 一等奖雨衣书包 刘增进 岗寺小学 叶声浩 一等奖太阳能热水器的保温节能模型 吴慧斌、赖政委 叶村小学 王海花 一等奖水平及斜坡倾角测量器 叶梦苇、叶梦婷 玉岩镇校小 金香梅、吴笑笑 二等奖防滑节能肥皂固定套 李舒洋 古市小学 王伟勇 二等奖自动硬币分类筒 潘苏美 民族中学 潘建梅 二。

18、发明创造技法.txt 让人想念而死，是谋杀的至高境界，就连法医也鉴定不出死因。 。 。 。 。 。发明创造技法一、创造学简说二、创造技法1、智力激励法2缺点列举法3、希望点列举发明法4、假想构成法5高顿思考法6开发新产品的设问法7开发潜在创造力的-综摄法8类比发明法9信息交合法10创造技法之母检核表法三、其它创造思维法1水平思考法2 “五 S”思维3借助卡片的思维法4叠加法5原型启发6合理移植7联想扩充8象征类比? 一、创造学简说 长期以来，科学家和发明家的创造发明，被人们蒙上了一层神秘的色彩，以为普通人不可企及。根据现代科学研究。

19、创造发明技法,组合型创新技法 希望点和缺点列举法 5W2H设问法 聪明十二法,笛卡儿：“最有用的知识是关于方法的知识。” 培根：“跛脚而不迷路能赶上虽健步如飞但误入歧途的人。”,关于方法,慧悟：人们往往将一个人拥有的东西称为其财富，其实他真正的财富是获得这些东西的方法。,方法者，即：方、法、道、招、术、策、计、辙、谋略、点子、途径、工具、手段 ,第一讲 组合型创新技法,所谓组合法，系指按照一定的技术原理或功能目的，将现有的科学技术原理或方法、现象、物品作适当的组合或重新安排，从而获得具有统一整体功能的新技术、新。

20、 发明创造什么是发明创造？发明创造是指运用现有的科学知识和科学技术，首创出先进、新颖、独特的具有社会意义的事物及方法，来有效地解决某一实际需要。因此科学上的发现，技术上的创新，以及文学和艺术创作，在广义上都属于发明创造活动。发明创造不同于科学发现，但彼此存在密切的联系。历史上每一项重大科学发现都会带来一系列的新的发明创造。比如电的发现，引起了一系列的发明创造电灯、电话、电影、电视、电脑等等，举不胜举。 应用自然规律解决技术领域中特有问题而提出创新性方案、措施的过程和成果。发明的成果或是提供前所未有。