儿童心理学书籍推荐

1、0610学前儿童心理学作业 简答：第 1 题（ 6 分）答题要求：对本题目的回答不能低于 10 字。1 .名词解释：习惯化答：习惯化是指某个刺激多次重复之后对其反 应降低的现象。简答：第 2 题（ 6 分）答题要求：对本题目的回答不能低于 15 字。2.名词解释：客体永久性答：所谓客体永久性是指当物体不在眼前或通过其他感官不能觉察时，仍然知道物体是继续 存在的。简答：第 3 题（ 6 分）答题要求：对本题目的回答不能低于 20 字。3、名词解释：依恋答：是指婴儿和养育者之间所建立的亲密的、 长久的情感关系，通常表现为婴儿与养育者在曰常交往。

2、下列属于幼儿心理发展一般特点的是( 心理活动及行为的无意性 )。保育员道德品行素质首先表现为完善健全的( 人格 )婴幼儿( 3-4 ) 时说谎为正常现象孩子在初入园时所表现出的不适应行为主要是由于( 分离焦虑 )造成的。幼儿的需要主要有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、(受人尊敬 )等。幼儿情绪的一般特点是易冲动、(易变化 )、易受感染和易外露。高级情感主要是指( 理智感 )、道德感和情绪婴儿生理性流涎发生的原因是( 唾液腺发育完善，唾液分泌旺盛 )婴儿( 动作 )的发展是指大肌肉和小肌肉动作的发展。幼儿的( 社会关系 )主。

3、儿童心理学的简单知识儿童心理学的简单知识我要收藏儿童心理学的定义儿童心理学是研究儿童心理发生、发展的特点，及其规律的发展心理学分支。儿童心理学在儿童教育、儿童医疗卫生、儿童文艺、儿童广播电视等社会实践领域中具有积极而重要的意义。1儿童心理学一般以个体从出生到青年初期(1415 岁)心理的发生和发展为研究对象。在西方文献中，儿童心理学与儿童发展，以及狭义的 发展心理学在意义和范围上基本相同。儿童心理学著作有按年龄阶段如新生儿期、婴儿期、童年期、少年期、青年期等排列的体系，这是大多数儿童心理学著作采取的体系。

4、课程 老师 推荐书名 作者 备注 普通心理学 关梅林 心理学研究方法 樊春雷 社会心理学 高 兵 1 社会心理学 美 戴维迈尔斯 2 心理学与生活 美 格里格 津巴多 3 进化心理学 美 巴斯著 熊哲宏译 人格心理学 王亚珉 4 人格心理学 第六版 美 Jerry MBurger 5 心理障碍临床手册 美 巴洛著刘兴华等译 统计学 杨 志 6 统计学 美 Freedman 入门的书 7 全美经典学。

5、儿童心理问题案例分析 昨晚在一个 QQ 群里参与讨论儿童心理健康问题，主持人给大家出示了下面这个案例，并让大家分析原因并提出对策。现将案例及我的发言整理（拓展）后发表在这里。 案 例 小学三年级男生林，是个可爱的男生，他数学和英语成绩都能达到 90 多分，数学思维比较明（敏）锐，英语成绩也能保持 95 以上的优异成绩。问题是，他的语文很糟糕，尤其是对写汉字有恐惧感。 他在学校表现：上课搞小动作，不听讲，不做课堂作业，出操时大家都做操，他就站在原地东张西望，或者自己玩自己的，就是不做。午睡时，其他同学在休息，他就。

6、儿童心理学一、概念题（1、学前儿童心理学：以学前儿童为研究对象，研究从受精卵形成到入学前这一成长过程中，儿童生理、心理和行为的发生、发展规律，以及各年龄阶段的心理特征和发展规律。2、婴儿传记：观察并记录自己子女的发展，并以传记的形式出版这些资料。3、纵向研究：又称追踪研究，是指在较长时间内对同一群被试进行定期的观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。4、横向研究：在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。5、观察学习：通过观察他人（称为榜样）的行为，进行的。

7、1.情绪情感：情绪情感是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。2.意志：意志是人在行动中自觉地克服困难以实现预定目的的心理过程。3.个性：个性指一个人的整体心理面貌，即具有一定倾向性的各种心理特征的总和。4.个性倾向性：个性倾向性是人进行活动的基本动力，是个性结构中最活跃的因素。5.气质：气质是人心理活动的稳定的动力特征。6.性格：性格是人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征7.能力：能力是指人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征。8.自我意识：自我意识就是自己对所有。

8、北京演出 300场，场场爆满励志魔幻童话剧孩子成长的最好礼物！用戏剧打造儿童心理学一切只为孩子们那双清澈的眼睛和干净的心灵小朋友们应该都知道，每年到了不同的时间。会有好多不用的节日，像春节 、中秋 节、端午节、清明节、国庆节 和六 一儿童节等等，彩虹岛上最盛大的节日便是他们的狂欢节了，为了这个节日，所有在外面学习本领的小彩虹猪和在外打拼的彩虹猪爸爸、彩虹猪妈妈们都一定会回到彩虹岛上团聚，是为了见证一个小勇士的诞生，更是为了一个传统的信念与使命 团圆。通过这部儿童剧，我们不仅想让孩子们明白做人要勇敢、要顽。

9、 普莱尔是德国生理学家和实验心理学家 他对他的孩子从出生起直到三岁 每天做有系统的观察 有时也进行实验 他把这些记录整理出来 写成了一部有名的著作 儿童心理 于1882年出版第一版 由于这部书的出版 就给科学的儿童心理学奠定了最初的基石 普莱尔的书共分三编 第一编讲感觉的发展 关于视觉 听觉 肤觉 嗅觉 味觉和机体觉的发展 第二编讲意志的发展 主要关于动作的发展 第三编讲智力的发展 主要关于语言的。

10、习惯化与去习惯化：答：当一个新异刺激出现时，婴儿会产生许多身体变化或反映，比如头部或眼部运动、呼吸或心跳频率的变化。但如果同样的刺激反复出现，婴儿的反映就会越来越弱，直到完全消失。这样一个过程，就是习惯化过程。此时，如果再出现一个新的刺激，婴儿可能产生新的条件反射，这个过程叫做去习惯化。社会性参照：答：当婴儿处于不确定的情境中时，他们就会观察父母对这种情境的反映，并利用得到的信息来调整自己的行为，这就是社会性参照。自尊：答：自尊是个体对自己的价值判断和由此产生的情感体验。自尊是自我发展的重要方面。

11、特殊儿童心理学第一章重点内容1、 心理学是研究人的心理现象和发展规律的科学。2、 特殊儿童心理学研究特殊儿童心理现象，揭示特殊儿童心理发展过程和内在规律。3、 特殊教育的对象（1）广义的特殊儿童指包括残疾儿童、超常儿童和问题儿童在内的一切有特殊需要的儿童。 （2）狭义的特殊儿童是指残疾儿童。4、 特殊儿童心理学研究的基本范畴：感官障碍儿童（视觉障碍儿童和听觉障碍儿童） 、智力异常儿童（智力落后儿童和超常儿童） 、学习障碍儿童和自闭症儿童这几类更为典型的特殊儿童心理发展过程和特点。5、 普通心理学与特殊儿童心理。

12、电大儿童心理学平时作业一及参考答案一、概念题（每题 4 分，共 40 分）1、学前儿童心理学：以学前儿童为研究对象，研究从受精卵形成到入学前这一成长过程中，儿童生理、心理和行为的发生、发展规律，以及各年龄阶段的心理特征和发展规律。2、婴儿传记：观察并记录自己子女的发展，并以传记的形式出版这些资料。3、纵向研究：又称追踪研究，是指在较长时间内对同一群被试进行定期的观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。4、横向研究：在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。5、观察。

13、第 1 页 共 10 页儿童心理学一、选择题：1、学前儿童的发展是一个系统的整体。为生理发展、认知发展、B 情感和社会性 发展三大领域。2、系统地对儿童进行研究开始于 A 十九世纪末期 。3、科学儿童心理学的产生，以 1882 年德国生理学家和心理学家的 C 普莱尔 儿童心理出。4、行为主义心理学的代表人物 C 华生 用学习理论 C 佛罗伊德 提出了 C 皮亚杰 在瑞士开始5、不同学术背景的研究者观察、记录自己子女的发展，婴儿传记作者是 B 英国生物学家达尔文 。6、遗传决定论的代表人物是 D 高尔顿 ，环境论的代表人物是 D 华生 。7、 “给我一。

14、第一章 学前儿童心理发展概述第一节 学前儿童概念与学前儿童观一、学前儿童及相关概念出生和新生儿期，出生1 个月；婴儿期，112 个月；学步儿期，1324 个月；童年早期，26 岁，相当于幼儿期。（二）学前儿童发展心理学的概念、领域和任务1、概念：学前儿童发展心理学属于心理学的一个分支，研究从胎儿到入学前儿童的生理和心理机制的变化规律。2、领域：生理发展、认知发展和社会性发展3、任务：3 个 W（描述、解释、预测、干预）二、学前儿童发展观的变迁（一）西方早期的儿童观小大人、性恶论（二）科学的学前儿童发展心理学的产生1、自。

15、学前儿童心理学复习题 一、名词解释1镜像自我：从外界（客观、他人）得到的关于自己的印象为社会自我。镜像自我由三个部分组成：第一是他人关于自己外表、形象的印象；第二是他人对自己外表评判的印象；第三是某些自我感觉。2空间知觉：对客体的空间位置，空间特性及空间关系的知觉。3记忆的精确性：记忆的品质之一，是对事物的正确无偏差的记忆。4抽象逻辑思维：以概念、判断、推理等形式，根据事物本身的逻辑关系来进行的思维。5最近发展区：儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的。

16、0024儿童心理学2011 年 1 月期末考试指导第一部分 考试说明儿童心理学是教育学和心理学专业的基础课程。人类心理的发展是人类发展的一个重要组成部分，从种系心理的演变到个体心理的发展变化，共同构成了发展心理学的研究领域。 儿童心理学主要是介绍个体从出生到死亡这一生命全程中的心理发展过程，其中着重论述了个体从出生到长大成人这一发展阶段中的心理变化特点。儿童心理学考试题由三种题型组成，满分 100 分，考试时间为 90 分钟。考试题型的构成如下所示：1、 名词解释答题技巧：首先需要弄清楚这个概念出现于课程中的哪一部分内。

17、北 京 师 范 大 学 网 络 教 育1儿童心理学作业本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分” ，由 15 个选择题组成，每题 1分，共 15 分。第二部分为“主观题部分” ，由简答题和论述题组成，共 15 分。作业总分30 分，将作为平时成绩记入课程总成绩。客观题部分：一、选择题（每题 1 分，共 15 题）1.儿童心理年龄特征之所以是可变的，其主要原因是儿童心理年龄特征的发展（ A ）A.受社会和教育条件所制约 B.受遗传素质影响C.受内因所制约 D.受智力发展影响2.新生儿是指（ A ）A.从出生到 1 个月的儿童 B.从出生到 3 个月的儿童C.。

18、1电大儿童心理学试题 2012 年 1 月一、选择题（每题 3 分，共 24 分）1.（D）提出了“白板说” ，认为人的心灵在出生时就如一块白板，一切知识和观念及行为模式都是从经验中获得的。他强调要培养儿童的兴趣、发展儿童的独立能力，并认为良好习惯的培养应从小开始。A.法国卢梭 B.英国达尔文 C.捷克夸美纽斯 D.英国洛克2. （B）是行为主义的创始人。认为一切行为都是刺激（S）反应（R）的学习过程。A.皮亚杰 B.华生 C.弗洛伊德 D.斯金纳3.（C）是指环境（如父母）根据儿童的遗传特征为他们提供的成长条件，包括父母为孩子提供的遗传基因，为。

19、1教师必看的儿童心理学书籍教师必看的儿童心理学书籍有哪些呢?下面是 精心为您整理的教师必看的儿童心理学书籍，希望您喜欢!教师必看的儿童心理学书籍1.婴儿心理学作者：王争艳,武萌, 赵婧出版：浙江教育出版社有限公司 2015-12儿童青少年是人生起步的重要阶段，认识和理解儿童青少年的心理特点及发展规律对于家庭教育、学校教育、社会管理、自我成长等方面均有重要意义。 婴儿心理学拟从两条路径建构儿童青少年心理学的架构，呈现儿童青少年的心理特点与发展规律，包括婴儿心理学、幼儿心理系、小学生心理学、中学生心理学;以问题主题为。

20、家长读物：（一）-以下这些书籍比较易读理解读孩子如读书 、孩子，把你的手给我 、 爱和自由 、捕捉儿童敏感期13 岁前妈妈改变孩子的一生 、谁拿走了孩子的幸福 、跟上孩子成长的脚步 、和孩子划清界限等等、（二）-以下书籍理论性较强，推荐阅读标绿的，较生活比较贴切点人生发展心理学 （极好） 詹姆斯O卢格著 陈德民等译 学林出版社 发展心理学与你 朱莉娅贝里曼等著 陈萍等译 北京大学出版社 自我的发展 简 卢文格著 韦子木译 浙江教育出版社 发展的自我 罗伯特凯根著 韦子木译 浙江教育出版社 精神病学的人际理论 沙利文著 韦子木等。