二年级音乐下册 第3课跳圆舞曲的小猫课件 湘艺版

1、美丽的夏夜夏夜，公园里静悄悄的。水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。他睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。小蚂蚁爬上 “飞机 ”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。萤火虫蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。睡莲问： “小蚂蚁，你怎么啦？ ”小蚂蚁说： “我不小心掉进池塘，上不了岸啦！ ”“快上来吧！ ”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。小蚂蚁非常感激，连声说： “谢谢您，睡莲姑姑。 ”睡莲说： “今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美啊！ ”小蚂蚁摇摇头。

2、小 小 木 琴真 好 听拍读练习：叮 叮 咚， 叮 叮 咚， 布 娃 娃 呀在弹 琴。小 小 木 琴 真 好 听 ， 好 象 树 上小黄 莺。布娃娃弹琴布娃娃唱歌 布娃娃弹琴 叮叮咚，叮叮咚布娃娃呀在弹琴小小木琴真好听好像树上小黄莺 。认识乐器手风琴 木 琴认识乐器电子琴1、请学生认一认书中休止符的样子并拍一拍。2、请学生两人一组试着拍击。3、请学生将 布娃娃弹琴 这一课中的休止符找出来并拍一拍。听听我创造的声音听听我创造的声音请小朋友们用讲台上的器具创造出请小朋友们用讲台上的器具创造出属于你们自己的声音。属于你们自己的声音。 中国。

3、走进芭蕾收集芭蕾舞有关的资料（ 回顾上节课作业 ） 第一组：芭蕾的简介 第二组：芭蕾的特点芭蕾相关知识 1、芭蕾起源于意大利，兴盛于法国。广义是泛指各种舞蹈或者舞蹈剧。狭义就是指西方特定的舞种 -芭蕾舞。2、技术上重要特征是：女演员穿特制的足尖鞋。请欣赏： 四小天鹅 问题： 音乐有什么特点？舞蹈的美的表现方面有哪些呢？芭蕾舞剧 天鹅湖 第二幕选段 四小天鹅舞 也是该舞剧中最受人们欢迎的舞曲之一，音乐轻松活泼，节奏干净利落，描绘出了小天鹅在湖畔嬉游的情景，质朴动人而又富于田园般的诗意。动起来1、芭蕾的基本手位2、小。

4、跳圆舞曲的小猫,老师今天为大家请来了一位新朋友，你们猜一猜它是谁呢？,我们来听一听乐曲。听到音乐你联想到什么？,欣赏乐曲第一部分。这段音乐中的小猫情绪是怎样的？,小猫的步伐是什么样的？随着音乐学一学。,看着小猫的脚步用“lu”演唱，边唱边想一想小猫在干吗？,小猫不仅在跳，还在叫，它一边跳一边叫，请你数一数，音乐中一猫共叫了几声？除了真实的猫叫还有没有乐器模仿的猫叫声？,当听到小猫叫时，请模仿猫的动作表现。,聆听乐曲第二部分。这部分音乐情绪与第一部分相同吗？,这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的小猫？,。

5、教学目标1.能随着 的音乐做出相应的情绪表现与动作反应。2.通过聆听 加伏特舞曲 感受并体验音乐的舞蹈性 ,并逐步培养学生听音乐的兴趣和习惯。3.通过律动让学生感受音乐的段落和情绪。教学引导1 、老师带领同学们跳一段舞蹈。2、跟着乐曲打节拍。3、介绍比利时民俗风光。作品介绍 这首优美的曲子就叫做加伏特舞曲。加伏特是法国一种古老的舞曲。这种舞曲起源于法国的加普地区，生活在那里的人叫加伏特人，他们跳的这种舞蹈便称为加伏特舞蹈。熟悉乐曲1 、教师小提琴演奏。2、学生跟着哼旋律。3、学习简单舞步。4、做个音乐小游戏。欢乐心。

6、,欢迎来到音乐课堂,解放学校 李剑勇,跳圆舞曲的小猫,美国著名作曲家、指挥家 ：,莱罗尔安德森,乐曲结构,A+B+C,A段赏析,B段赏析,圆舞曲特点：三拍子舞曲(强 弱 弱）转圆圈的舞曲,C段赏析,完整聆听并演绎：A段模仿小猫的动作B段根据图形谱爪子的时候拍强拍节奏，圆圈的时候随乐转圆圈C（A1）段模仿小提琴演奏的动作，小狗声结束后迅速做奔跑的动作，最后随乐一同静止。,同学们，再见,。

7、1跳圆舞曲的小猫教学内容：聆听管弦乐曲跳圆舞曲的小猫。教学目标：1. 情感与态度目标：通过听赏从而培养学生们的爱心与观察能力，乐于参与活动中来。2. 能力目标：通过体验和聆听能做出符合舞曲特点的肢体动作。3. 认知目标：能了解圆舞曲。教学重点：能够把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象。教学难点：感受圆舞曲的韵律，创编符合不同音乐形象的各种动作。教学准备：多媒体课件、碰钟、三角铁教学过程：一、组织教学：问好二、创设舞会场面、导入新课1. 男生插腰、女生拎起裙角加入动作才可进入舞会现场2. 播放第一部分音乐，通过想象。

8、1跳圆舞曲的小猫教案教学目标：1、通过聆听、表现、歌唱、创造等教学活动，了解乐曲的基本情绪，丰富想象、生成个性化感悟。2、初步感受圆舞曲三拍子的节拍特点和韵律感。3、通过音乐创造活动，激发想象力、发挥主体创造。教学重难点：通过聆听、表现、歌唱、创造等教学活动，了解乐曲的情绪，丰富想象、生成个性化感悟。教学过程：一、初听乐曲感受风格特点。1、师生问好。2、复习歌曲：洋娃娃和小熊跳舞 。师：今天，森林里正在举行小动物音乐会，来了很多的小动物，可热闹了。音乐会开始了，首先给我们表演的是洋娃娃和小熊，他们给我。

9、1跳圆舞曲的小猫教学内容：聆听管弦乐曲跳圆舞曲的小猫 。教学目标：1.情感与态度目标：通过听赏从而培养学生们的爱心与观察能力，乐于参与活动中来。2.能力目标：通过体验和聆听能做出符合舞曲特点的肢体动作。3.认知目标：能了解圆舞曲。教学重点：能够把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象。教学难点：感受圆舞曲的韵律，创编符合不同音乐形象的各种动作。教学准备：多媒体课件、碰钟、三角铁。教学过程：一、组织教学：问好。二、创设舞会场面、导入新课。1.男生插腰、女生拎起裙角加入动作才可进入舞会现场。2.播放第一部分音乐，通过。

10、1跳圆舞曲的小猫教案教学内容：音乐活动跳圆舞曲的小猫 。教学目标：1、熟悉圆舞曲旋律，初步学会律动跳圆舞曲的小猫 。2、喜欢并且乐意与同伴一起合作表演。教学重难点：感受圆舞曲的旋律，初步学会律动活动难点，与同伴合作表演。教学过程：一、情境导入，引发学生参与活动的兴趣小猫花花寻求帮助。1、欣赏音乐，感受乐曲。讨论：这首音乐带给你什么样的感受？2、介绍圆舞曲。圆舞曲又称为华尔兹，是三拍子的舞曲，节奏欢快，旋律优美流畅，因为舞蹈时需要两个人成对旋转，所以叫做圆舞曲。二、通过看视频学习律动。1、观看律动视频。通。

11、跳圆舞曲的小猫,你们见过哪些可爱的小猫？,猫和老鼠,小猫钓鱼,猫咪剪胡子,小猫钓鱼的故事,这天，风和日丽，小猫起了个早，提着小桶，扛着鱼杆，来到了一个池塘边，端端正正地坐好，开始钓起鱼来。 早上很快过去了，它没有钓到一条鱼。中午来临了，它仍然没有钓到一条鱼。眼看天要黑下来了，饥肠辘辘的小猫还是一无所获。 又饥又渴的小猫伤心地哭起来，委曲地对循声找来的猫妈妈说：“我今天专心致志钓鱼，可是一条都没有钓到，这是为什么啊？”猫妈妈笑着说：“你专心致志钓鱼的态度是对的，可是你仔细看过没有，这是一个没有鱼的死水塘啊。

12、小猫的步伐是什么样的？随着音乐学一学。,看着小猫的脚步用“la”演唱,3,4,3,.,3,5,4,4,3,4,我 爱 跳 舞 喵 我 是 一 只 快 乐的 小 猫,5 3 4 5 0 3 1 3 5 4 0 4 4 0 4 4 3 4 2 - -,3/4,1=bA,我 爱 跳 舞 喵 转呀 转 呀 转 呀 一 起 来 跳,5 3 4 5 0 3 1 5 6 7 0 7 7 0 7 2 1 6 5 0 0,聆听乐曲第二部分。这部分音乐情绪与第一部分相同吗？,这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的小猫？,聆听乐曲第二部分。这部分音乐情绪与第一部分相同吗？,这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的小猫？,我们来听一听第三部分音乐， 边听边想。

13、跳圆舞曲的小猫,老师今天为大家请来了一位新朋友，你们猜一猜它是谁呢？,我们来听一听乐曲。听到音乐你联想到什么？,欣赏乐曲第一部分。这段音乐中的小猫情绪是怎样的？,小猫的步伐是什么样的？随着音乐学一学。,看着小猫的脚步用“lu”演唱，边唱边想一想小猫在干吗？,小猫不仅在跳，还在叫，它一边跳一边叫，请你数一数，音乐中一猫共叫了几声？除了真实的猫叫还有没有乐器模仿的猫叫声？,当听到小猫叫时，请模仿猫的动作表现。,聆听乐曲第二部分。这部分音乐情绪与第一部分相同吗？,这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的小猫？,。

14、跳圆舞曲的小猫,你们见过哪些可爱的小猫？,猫和老鼠,小猫钓鱼,猫咪剪胡子,小猫钓鱼的故事,这天，风和日丽，小猫起了个早，提着小桶，扛着鱼杆，来到了一个池塘边，端端正正地坐好，开始钓起鱼来。 早上很快过去了，它没有钓到一条鱼。中午来临了，它仍然没有钓到一条鱼。眼看天要黑下来了，饥肠辘辘的小猫还是一无所获。 又饥又渴的小猫伤心地哭起来，委曲地对循声找来的猫妈妈说：“我今天专心致志钓鱼，可是一条都没有钓到，这是为什么啊？”猫妈妈笑着说：“你专心致志钓鱼的态度是对的，可是你仔细看过没有，这是一个没有鱼的死水塘啊。

15、跳圆舞曲的小猫,小猫的步伐是什么样的？随着音乐学一学。,看着小猫的脚步用“la”演唱,3,4,3,.,3,5,4,4,3,4,我 爱 跳 舞 喵 我 是 一 只 快 乐的 小 猫,5 3 4 5 0 3 1 3 5 4 0 4 4 0 4 4 3 4 2 - -,3/4,1=bA,我 爱 跳 舞 喵 转呀 转 呀 转 呀 一 起 来 跳,5 3 4 5 0 3 1 5 6 7 0 7 7 0 7 2 1 6 5 0 0,聆听乐曲第二部分。这部分音乐情绪与第一部分相同吗？,这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的小猫？,聆听乐曲第二部分。这部分音乐情绪与第一部分相同吗？,这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的小猫？,我们来听一听第三部分。

16、1圆舞曲圆舞曲，有时音译为“华尔兹” ，是奥地利的一种民间舞曲，18 世纪后半叶用于社交舞会，19 世纪开始流行于西欧各国，它采用 3/4 拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅，节奏明显，伴奏中每小节仅用一个和弦，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。圆舞曲有别于贝多芬、舒伯特、布拉姆斯等维也纳作曲家的严肃作品，它和“轻歌剧”可说是 19 世纪民主化社会中，为适应一般群众较通俗品味而形成的“轻音乐” 。圆舞曲起源于奥地利北部的一种民间三拍子舞蹈。圆舞曲分快、慢步两种，舞时两人成对旋转。十七、十八世纪流行于维也。

17、跳圆舞曲的小猫老师今天为大家请来了一位新朋友，你们猜一猜它是谁呢？我们来听一听乐曲。听到音乐你联想到什么？欣赏乐曲第一部分。这段音乐中的小猫情绪是怎样的？小猫的步伐是什么样的？随着音乐学一学。看着小猫的脚步用 “ lu” 演唱，边唱边想一想小猫在干吗？小猫不仅在跳，还在叫，它一边跳一边叫，请你数一数，音乐中一猫共叫了几声？除了真实的猫叫还有没有乐器模仿的猫叫声？当听到小猫叫时，请模仿猫的动作表现。聆听乐曲第二部分。这部分音乐情绪与第一部分相同吗？这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的小猫？这段乐。