二年级道德与法治教学设计 10我的家

1、18 装扮我们的教室教学目标1知识与能力(1)掌握一些参与班级环境创设的技能。(2)形成初步的团结合作精神和创新能力。2情感与态度(1)认识教室是自己生活和成长的重要空间，应该去改变和美化自己的成长 空间。(2)发现并消除不利于我们健康发展的因素，从而在教室里更愉快地生活和成长。3行为与习惯养成与人合作的好习惯，强化主人翁意识和团队精神。4过程与方法(1)在相互学习、相互合作中，掌握与人合作的要领。(2)开展一系列的创作活动，展示自己的特长。教学重难点1重点(1)增强主人翁意识，把美化班级当作自己的责任。(2)掌握一些参与班级。

2、17 我是班级值日生教材分析这一课共有 4 个活动主题：“今天我值日”“这种情况怎么办”“羊羊值日”“夸夸我班的值日生”。主要是让学生知道做值日生一定要认真负责，在值日的过程中要有处理突发事件的能力，培养自己的责任心 。学情分析孩子们上二年级以后，自理能力明显增强，有很强烈的乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情。在帮助别人后受到赞扬，他们心中会充满无限的自豪感。但有的小朋友没有掌握正确的方法，或是不能正确判断某件事是不是可以去做， 有时会出现“好心办。

3、18 装扮我们的教室教学目标1知识与能力(1)掌握一些参与班级环境创设的技能。(2)形成初步的团结合作精神和创新能力。2情感与态度(1)认识教室是自己生活和成长的重要空间，应该去改变和美化自己的成长 空间。(2)发现并消除不利于我们健康发展的因素，从而在教室里更愉快地生活和成长。3行为与习惯养成与人合作的好习惯，强化主人翁意识和团队精神。4过程与方法(1)在相互学习、相互合作中，掌握与人合作的要领。(2)开展一系列的创作活动，展示自己的特长。教学重难点1重点(1)增强主人翁意识，把美化班级当作自己的责任。(2)掌握一些参与班级。

4、18 装扮我们的教室教学目标1知识与能力(1)掌握一些参与班级环境创设的技能。(2)形成初步的团结合作精神和创新能力。2情感与态度(1)认识教室是自己生活和成长的重要空间，应该去改变和美化自己的成长 空间。(2)发现并消除不利于我们健康发展的因素，从而在教室里更愉快地生活和成长。3行为与习惯养成与人合作的好习惯，强化主人翁意识和团队精神。4过程与方法(1)在相互学习、相互合作中，掌握与人合作的要领。(2)开展一系列的创作活动，展示自己的特长。教学重难点1重点(1)增强主人翁意识，把美化班级当作自己的责任。(2)掌握一些参与班级。

5、17 我是班级值日生教材分析这一课共有 4 个活动主题：“今天我值日”“这种情况怎么办”“羊羊值日”“夸夸我班的值日生”。主要是让学生知道做值日生一定要认真负责，在值日的过程中要有处理突发事件的能力，培养自己的责任心 。学情分析孩子们上二年级以后，自理能力明显增强，有很强烈的乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情。在帮助别人后受到赞扬，他们心中会充满无限的自豪感。但有的小朋友没有掌握正确的方法，或是不能正确判断某件事是不是可以去做， 有时会出现“好心办。

6、精品文档 用心整理资料来源于网络 仅供免费交流使用我是一张纸学生进入学校生活已有一年多的时间了，但对于环境保护与节约能源的认识还不够，对这方面知识接触不多。通过这一单元的介绍，会使同学们懂得更多环保的知识，纸对于同学们的生活来说是很重要的，要让同学们养成节约用纸的习惯。【知识与能力目标】（1）了解一张纸的来历，引导学生勤俭节约，从我做起，从身边小事做起。（2）帮助学生树立节约的意识,不浪费纸张。（3）知道纸的重要性，树立环保意识。【过程与方法目标】通过调查用纸情况，学习调查的方法。【情感态度价值观目标。

7、第二单元 我可爱的家乡第一课 走进我们生活的地方教学目标1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点：了解自己的家乡，激发对家乡的热爱之情。教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活教学准备：1.多媒体课件：我的家乡录象及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。教学过程一.看一看，说一说。1.出示课件，指导学。

8、人 教 版 道 德 与 法 治教 学 设 计年 级 二 年 级单 位 上 坪 学 校执 教 杨 儒 建时 间 2017 年 下 学 期教 学 课 题 第 1 课 ： 假 期 有 收 获课 型 新 授 授 课 时 间教 学 课 时 二 课 时 备 课 教 师 杨 儒 建教 学 目 标 1、 知 识 与 能 力 ： 知 道 爱 护 书 本 的 重 要 性 ； 了 解 学 校 的 有关 设 施 、 设 备 ； 学 会 比 较 幼 儿 园 与 学 校 生 活 的 差 异 ， 感 受 到角 色 转 换 带 来 的 快 乐 。2、 过 程 与 方 法 ： 通 过 看 图 、 做 游 戏 等 方 法 ， 引 导 学 生 理解 学 生 身 份 ， 以 积 极 的 心 态 。

9、人教版道德与法治教学设计年级 二年级单位 上坪学校执教 杨儒建时间 2017 年下学期教学课题 第 1课：假期有收获课型 新授 授课时间教学课时 二课时 备课教师 杨儒建教学目标1、知识与能力：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。2、过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。3、情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学重点、难。

10、我是班级值日生教学设计-二年级道德与法治课题：我是班级值日生教学目标：1.了解值日生的工作内容，知道当值日生时应该怎么做。2.知道做好值日是热爱集体的表现，培养乐于为集体服务的自豪感。3.养成做事细致、有条理的好习惯。教学重点：懂得值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。教学难点:养成做事细致、有条理的好习惯。教学过程:一、导入新课出示图片，提问：你喜欢哪间教室？在这样的教室里学习，你的心情会怎样样？（在干净、整洁的教室里学习会感到很舒服、很高兴。 ）那值日的具体工作是什么?怎样才能当好值日生呢？。

11、,大家知道小鸟的家在哪里吗？,那大家知道小鱼的家在哪里吗？,平原我生活了十几年的地方，这里是我的家乡。平原虽然只是北方一个普通的小县城，但却已经有2000多年的历史。秦王赢政二十六年（公元前221年），以平原邑为县城置平原县，这是以平原名县最早的记载。三国时刘备曾任平原县令，至今仍保留有龙门石刻、文昌阁、森罗殿遗址、千佛塔等一批文物古迹，是清代诗人董元度、当代数学家张鸿基、哲学家任继愈、作家邓友梅等著名人物的故乡。,我的家：,现在的平原物产丰富，人杰地灵，还个风景优美的好地方。和谐广场最让人留恋的是那一座音。

12、教学课题 第 13 课：我能行课型 新授 授课时间教学课时 2 课时 主备教师教学目标1、让学生学会把“大拇哥”竖起来，送给每个值得我们为之点赞的人； 2、学会努力完善自己的不足之处。 3、学会拥有自信，其实每个人都可以做的更好，多努力就会有 进步； 4、知道“ 不能只说行，努力才能行” 。教学重点难点让每个学生都能树立正确的“自信观” ，不 过分自卑，也不过分自大。踏踏实实，努力进步。教学方法学习方法 谈话法、讨论法、体验法教学准备 课件教 学 过 程 动态调整一、创设情境，导入新课12008 年， 对于中国人来讲是不平凡的一年。

13、,“魔镜魔镜告诉我：谁是班里最棒的小朋友？”,观看白雪公主片段，和老师一起完成有趣的互动吧。,1、魔镜魔镜告诉我，谁是我们班最勤劳的小朋友？2、魔镜魔镜告诉我，谁是我们班最听话的小朋友？3、魔镜魔镜告诉我，谁是我们班最善良的小朋友？4、魔镜魔镜告诉我，谁是我们班最勇敢的小朋友？5、魔镜魔镜告诉我，谁是我们班最诚实的小朋友？,展示我自己：,结合课本第7页，说说我自己的优点：1、我有一头乌黑亮丽的头发。2、我在学校认真听讲，听老师的话。3、我从来不对老师、家长撒谎。4、我经常帮助别的小朋友。5、我擅长跑步，每次运动。

14、道德与法治教学设计学 校 ：上坪学校任课班级 ：二年级任课教师 ：杨儒建2018 年上学期1 挑战第一次教学目标：1、知识与能力：学会勇敢挑战生活中的第一次2、过程与方法：辨别新鲜事物是否可以尝试3、情感态度价值观：学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。教法：利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。教学准备：1. 设置一些学生未经历过的情景，事件2. 收集学生关于尝试事物的经历及感。

15、第一单元 让我试试看 学习内容 第一课 挑战第一次 总课时数 上课时间 学习目标 1 学习试着挑战新鲜事物 在挑战中获得成长 2 挑战第一次必须树立信心 有恒心 3 知道哪些事儿可以尝试挑战 哪些事儿不能试 哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做 教学重点 学习试着挑战新鲜事物 在挑战中获得成长 教学难点 知道哪些事儿可以尝试挑战 哪些事儿不能试 哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做 教学用具 展台 课。

16、我能行教学目标： 1知道不胆小是勇敢的行为。 2在日常生活和学习中，做到不娇气，不胆怯，敢于把自己的故事 3培养学生的自信心和勇敢精神。 教学重点：培养学生的自信心。 教学准备：课件 教学过程：一、兴趣导入 同学们，今天的品德与生活课我们要学习 13 课我能行 。咱们已经上二年级了，一定认识了不少词语，老师也准备了 10 个， （大屏幕出示词语：自信、勇敢、坚强、勇气、胆小、害怕、娇气、软弱）谁能根据自己的理解有语气、有感情地朗读出来。 （指名读） 师：这几个词语中你喜欢哪个？（指名回答） 师：你能用上面的词语说一说。

17、二年级道德与法治教学计划课程标准总目标:道德与法治课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。本册教材的教学要求：1.了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。2.认识同学和老师，愿意与他们交往。了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，知道手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。3.尊敬国旗，学会唱国歌。有计划有目标地安排自己的学校。

18、我的家，在这里教学目标：1.了解自己生活在什么地方,学会简单地向他人介绍自己家的位置。2.体会到自己生活的地方到处充满欢乐，培养学生关心热爱家乡的情感。3.培养学生收集资料及口头表达的能力，有条理地介绍自己的家乡有趣的地方。教学重点：了解自己生活的地方，学会简单地向他人介绍自己家的位置及生活的地方的。教学难点：体会到自己生活的地方到处充满欢乐，培养学生关心热爱家乡的情感。教（学）具准备：教师：制作课件。学生：1.观察你生活的地方(家周围的标志性建筑和便利的生活设施)。2.绘画的工具。教学过程：一、引入话题，。