1、人 教 版 道 德 与 法 治教 学 设 计年 级 二 年 级单 位 上 坪 学 校执 教 杨 儒 建时 间 2017 年 下 学 期教 学 课 题 第 1 课 ： 假 期 有 收 获课 型 新 授 授 课 时 间教 学 课 时 二 课 时 备 课 教 师 杨 儒 建教 学 目 标 1、 知 识 与 能 力 ： 知 道 爱 护 书 本 的 重 要 性 ； 了 解 学 校 的 有关 设 施 、 设 备 ； 学 会 比 较 幼 儿 园 与 学 校 生 活 的 差 异 ， 感 受 到角 色 转 换 带 来 的 快 乐 。2、 过 程 与 方 法 ： 通 过 看 图 、 做 游 戏 等 方 法 ， 引
2、 导 学 生 理解 学 生 身 份 ， 以 积 极 的 心 态 面 对 上 学 生 活 ， 克 服 不 良 情 绪 。3、 情 感 、 态 度 、 价 值 观 ： 懂 得 学 校 与 幼 儿 园 生 活 、 学 习的 不 同 。 体 验 上 学 的 快 乐 ， 体 验 作 为 一 名 小 学 生 的 愉 悦 和 自豪 。教 学 重 点 、 难 点 教 学 重 点 ： 让 学 生 了 解 上 学 的 意 义 ， 引 导 学 生 适 应 并 喜欢 上 学 。教 学 难 点 ： 体 验 上 学 的 快 乐 ， 体 验 作 为 一 名 小 学 生 的 愉悦 和 自 豪 。教 学 方 法学 习 方 法
3、教 学 方 法 ： 谈 话 讨 论 法 、 观 察 法 、 探 究 发 现 法学 习 方 法 ： 互 学 法教 学 准 备 及 手 段 多 媒 体 课 件教 学 流 程 动 态 修 改 部 分一 、 导 入 （ 3分 钟 ）问 ： 孩 子 们 ， 你 们 喜 欢 夏 天 吗 ？ 夏 天 能 给 我 们 带 来 什 么 ？（ 学 生 汇 报 ）夏 天 给 我 们 的 很 多 很 多 ， 那 么 就 让 我 们 一 起 来 读 一 下 关于 夏 天 的 小 诗 吧教 师 领 读 ：夏 天 的 礼 物 是 烈 日 和 蝉 鸣夏 天 的 礼 物 是 雷 雨 和 彩 虹夏 天 给 我 们 最 好 的 礼
4、 物是 有 滋 有 味 丰 富 多 彩 的 暑 假教 师 ： 提 到 暑 假 ， 我 们 的 暑 假 正 好 刚 刚 结 束 ， 能 告 诉 我 你 们的 暑 假 怎 么 过 的 ？ 在 这 样 的 暑 假 里 你 收 获 到了 什 么 ？今 天 我 们 学 习 “ 假 期 有 收 获 ” （ 板 书 课 题 ）二 、 授 新 （ 23分 钟 ）（ 一 ） 故 事 导 入 ： 讲 述 书 下 小 故 事 小 强 的 暑 假 快 乐 吗 大 家 来 讨 论 ： 小 强 的 暑 假 快 乐 吗 ？（ 学 生 汇 报 ）教 师 总 结 ：（ 二 ） 教 师 课 件 出 示 课 文 3页 彩 图谁 来
5、 说 说 图 画 上 的 小 朋 友 们 在 干 什 么 ？ 他 们 说 了 些 什 么 ？你 假 期 里 印 象 最 深 的 事 情 是 什 么 ？展 示 一 下 你 们 假 期 里 最 好 的 照 片 ， 给 大 家 讲 讲 你 们 一 家 的 假期 故 事 。（ 三 ） 小 调 查 ： 你 们 的 假 期 作 业 都 写 了 吗 ？是 什 么 时 候 写 的 ？学 生 汇 报教 师 ： 听 你 们 这 么 一 说 我 到 想 起 了 两 个 小 朋 友 ， 他 们 跟 你 们 的情 况 差 不 多 ， 我 们 一 起 来 看 一 看 他 们 是 怎 么 过 暑 假 的 。出 示 教 材
6、第 4到 5页 插 图 ： 对 比 两 个 小 朋 友 的 暑 假 安 排 你 觉 得他 们 的 暑 假 安 排 的 好 不 好 ？如 果 你 是 他 ， 下 个 假 期 你 要 怎 么 安 排 ？如 果 你 是 他 呢 ？三 、 教 师 总 结 （ 2分 钟 ）暑 假 生 活 忙 乱 又 快 乐 ， 要 想 过 个 有 收 获 的 暑 假 ， 你 要 做 一 个有 打 算 的 小 朋 友 ， 这 节 课 你 学 会 了 什 么 ？四 、 拓 展 （ 2分 钟 ）请 你 为 下 一 个 暑 假 做 一 个 计 划 ， 说 一 说 下 一 个 暑 假 你 会 怎 么安 排 ？第 二 课 时 ：视
7、 频 导 入 精 彩 假 期 生 活 片 段 。【 回 顾 上 节 课 内 容 】一 、 展 示 班 中 学 生 假 期 生 活 的 照 片 和 视 频 。二 、 交 流 讨 论 下 一 个 暑 假 的 安 排 。以 学 生 为 主 体 ， 展 示 自 己 。板 书设 计 假 期 有 收 获看 到 了 什 么想 到 了 什 么知 道 了 什 么教 学反 思 教 学 课 题 第 2课 ： 周 末 巧 安 排课 型 新 授 授 课 时 间教 学 课 时 二 课 时 备 课 教 师 杨 儒 建教 学 目 标 1、 知 识 与 能 力要 合 理 安 排 时 间 ， 培 养 学 生 的 时 间 观 念2
8、、 过 程 与 方 法学 会 在 生 活 中 黑 安 排 时 间 ， 提 高 工 作 效 率 。3、 情 感 态 度 价 值 观懂 得 周 末 时 间 很 短 ， 要 好 好 安 排 才 能 让 周 末 更 精 彩 。教 学 重 点 、 难 点 教 学 重 点 ： 初 步 建 立 时 间 观 念 了 解 合 理 安 排 时 间 的 重 要性 教 学 难 点 ： 养 成 有 秩 序 ， 守 时 间 的 习 惯 。教 学 方 法学 习 方 法 教 学 方 法 ： 讲 授 法 、 补 学 法 谈 话 法学 习 方 法 ： 交 流 合 作 法 、 观 察 发 现 法教 学 准 备 及 手 段 图 片
9、、 故 事教 学 流 程 动 态 修 改 部 分第 一 课 时一 、 导 入 （ 3分 钟 ）谈 话 导 入 ： 周 末 刚 刚 过 去 ， 这 个 周 末 你 做 了 什 么 ？请 同 学 们 填 一 填 6页 的 周 末 调 查 表 ， 然 后 把 你 的 周 末 故 事 告诉 我 们教 师 总 结 ： 小 朋 友 们 的 周 末 真 是 丰 富 多 彩 ， 有 的有 的 有 的 ， 那 么 你 们 知 道 什 么 样 的 周 末 才 最 有 意 思吗 ？ （ 板 书 ： 周 末 巧 安 排 ）二 、 授 新 （ 35分 钟 ）（ 一 ） 这 样 可 以 吗 ？1.辨 一 辨 ： 课 件
10、展 示 图 片 ， 周 末 这 样 做 可 以 吗 ？认 为 可 以 的 小 朋 友 说 一 说 为 什 么不 可 以 有 为 什 么 呢 ？2.想 一 想 ： 怎 么 做 才 是 正 确 的 ？（ 二 ） 虚 拟 周 末游 戏 畅 想 ： 如 果 下 一 个 周 末 完 全 由 你 安 排 ， 你 将 会 做 什 么 呢 ？全 班 交 流 ， 互 相 评 议 ， 选 出 大 家 最 喜 爱 的 安 排总 结 ： 周 末 过 的 充 实 愉 快 而 有 意 义 有 利 于 身 心 的 健 康 发 展 ，所 以 我 们 应 当 认 真 的 安 排 自 己 的 周 末 生 活 。二 、 拓 展撰
11、写 周 末 日 记 ， 把 你 在 周 末 做 的 最 有 意 义 的 事 情 写 出 来（ 结 合 6页 上 内 容 ）第 二 课 时一 、 导 入 （ 2分 钟 ）听 绘 本 故 事 ： 大 卫 不 可 以你 在 家 里 页 遇 到 过 这 样 的 情 况 吗 ？爸 爸 妈 妈 对 你 说 过 什 么 事 情 不 可 以 ？我 们 书 中 有 这 样 一 个 小 朋 友 ， 他 可 有 更 多 委 屈 想 跟 大 家 倾 诉 ，因 为 就 连 周 末 他 的 爸 爸 妈 妈 也 会 对 他 说 “ 不 可 以 ” 你 想 知 道都 是 什 么 事 情 连 周 末 都 不 可 以 做 吗 ？
12、 （ 阅 读 书 中 下 面 的 故 事 小宝 不 可 以 ） （ 学 生 阅 读 并 讨 论 ）到 底 要 怎 样 安 排 才 能 让 周 末 过 的 更 精 彩 呢 ？二 、 教 学 活 动 （ 34分 钟 ）（ 一 ） 我 是 小 小 调 查 员 。回 顾 周 末 ， 你 认 为 你 有 什 么 收 获 ？1.你 在 假 日 里 用 于 学 习 的 时 间 是 多 少 ？2.你 的 假 期 是 呆 在 家 里 还 是 有 户 外 活 动 ？3.你 会 在 假 日 里 帮 助 父 母 做 家 务 吗 ？4.你 在 周 末 会 一 整 天 在 家 看 动 画 片 或 者 玩 游 戏 吗 ？5
13、.周 末 你 会 主 动 写 作 业 吗 ？6.你 觉 得 你 的 周 末 时 间 是 浪 费 了 还 是 很 好 的 利 用 起 来 了 ？分 享 讨 论 ： 总 的 爱 说 你 对 自 己 的 周 末 满 意 吗 ？你 认 为 你 的 周 末 活 动 安 排 还 可 以 做 哪 些 改 进 ？（ 二 ） 成 长 不 烦 恼家 和 8页 9页 内 容 讨 论 我 们 该 怎 样 安 排 周 才 能 更 精 彩教 师 小 结 ： 我 们 要 增 强 时 间 管 理 的 意 识 ， 正 确 处 理 好 学 习 与休 息 和 娱 乐 之 间 的 关 系 ， 巧 妙 的 安 排 周 末 时 光 ，
14、让 我 们 的 周 末 过的 有 意 义 有 收 获 。三 、 教 师 总 结 （ 2分 钟 ）我 们 可 以 怎 样 做 ：1、 在 活 动 安 排 上 ： 体 现 劳 逸 结 合2、 在 内 容 选 择 上 ： 要 强 调 有 益 身 心3、 在 时 间 分 配 上 ： 各 项 活 动 都 要 适 度四 、 拓 展 （ 2分 钟 ）在 班 级 举 办 一 次 “ 我 的 周 末 成 果 ” 展 示 ， 用 丰 富 的 形 式 汇 报自 己 在 周 末 期 间 的 劳 动 学 习 或 娱 乐 中 的 收 获板 书设 计 周 末 巧 安 排看 长 辈做 作 业巧 安 排二 次备 课教 学反 思
15、 教 学 课 题 第 3 课 欢 欢 喜 喜 庆 国 庆课 型 新 授 授 课 时 间教 学 课 时 二 课 时 备 课 教 师 杨 儒 建教 学 目 标 1、 知 识 与 能 力 ： 通 过 教 学 ， 使 学 生 简 要 的 了 解 有 国 庆 节的 历 史 、 文 化 、 习 俗 ， 了 解 新 中 国 来 之 不 易 ， 启 发 学 生 感 受并 表 现 周 围 生 活 中 的 美 好 事 物 ， 激 发 学 生 的 国 家 意 识 ， 爱 国情 怀 。2、 过 程 与 方 法 ： 初 步 认 识 国 家 象 征 ， 知 道 国 旗 ， 国 歌 ，国 徽 。 知 道 要 尊 重 国 家
16、 象 征 。3、 情 感 态 度 价 值 观 ： 引 导 学 生 合 作 ， 探 究 ， 采 用 多 种 方式 了 解 身 边 的 人 是 怎 样 建 设 祖 国 的 ， 他 们 将 会 怎 么 过 国 庆 节 。教 学 重 点 、 难 点 教 学 重 点 ： 认 识 国 家 象 征 ， 树 立 爱 国 意 识 。教 学 难 点 ： 了 解 国 庆 节 的 历 史 培 养 学 生 的 爱 国 情 感 。教 学 方 法学 习 方 法 教 学 方 法 ： 激 学 法 、 补 学 法学 习 方 法 ： 合 作 交 流 、 实 践 法教 学 准 备 及 手 段 生 日 歌 国 家 歌 曲教 学 流 程
17、 动 态 修 改 部 分第 一 课 时一 、 一 、 导 入 （ 2分 钟 ）1、 声 音 导 入 ： 教 师 播 放 一 段 生 日 歌听 到 这 首 歌 你 想 到 了 什 么 ？你 的 生 日 是 什 么 时 候 ， 你 会 怎 么 过 呢 ？你 知 道 吗 ？ 还 有 一 个 月 的 时 间 我 们 的 祖 国 就 要 过 生 日 啦 。那 一 天 我 们 全 国 人 民 要 一 起 给 祖 国 妈 妈 过 生 日 呢 。2、 国 庆 的 由 来师 ： 谁 知 道 国 庆 节 的 由 来 ？ 生 答（ 多 媒 体 展 示 ： 国 庆 节 的 由 来 ， 1949年 十 月 一 日 举
18、行 的 开 国大 典 ， 毛 主 席 宣 告 ， 中 华 人 民 共 和 国 中 央 人 民 政 府 成 立 ， ）思 考 ： 今 年 的 10月 1日 式 第 几 个 国 庆 节 ？揭 示 课 题二 、 教 学 活 动 （ 34分 钟 ）1、 你 知 道 关 于 国 庆 节 的 那 些 故 事 ， 你 能 讲 给 同 学 们 听 吗 ？2、 教 师 分 享 国 庆 节 的 故 事 ， 让 大 家 懂 得 新 中 国 的 来 之 不易 。3、 介 绍 国 家 象 征 ：国 旗 ： 五 星 红 旗国 歌 ： 义 勇 军 进 行 曲 国 徽 ： 五 星 天 安 门 谷 穗 齿 轮这 些 都 是 我
19、 们 国 家 的 象 征 。 我 们 应 该 尊 重 国 旗 ， 国 徽 ， 学会 唱 国 歌4、 你 还 在 哪 些 地 方 见 过 这 些 国 家 象 征 ？5、 这 时 应 该 怎 么 办 ？出 示 11页 12页 下 四 幅 图 讨 论 你 该 怎 么 做三 、 教 师 总 结 （ 2分 钟 ）这 节 课 你 学 到 了 什 么 ？四 、 拓 展 （ 2分 钟 ）学 唱 国 歌 第 二 课 时三 、 一 、 导 入 （ 2分 钟 ）2、 声 音 导 入 ： 教 师 播 放 一 段 国 家 二 、 教 学 活 动 （ 34分 钟 ）1、 小 调 查 ： 调 查 身 边 的 人 ， 他 们
20、 的 职 业 ， 他 们 是 怎 么 庆祝 国 庆 节 的 ？2、 国 庆 节 是 我 们 自 己 的 节 日 ， 我 们 都 怎 么 庆 祝 国 庆 节 ？3、 国 家 法 定 假 日三 、 教 师 总 结 （ 2分 钟 ）这 节 课 你 学 到 了 什 么 ？四 、 拓 展 （ 2分 钟 ）做 国 庆 节 手 抄 报板书设计 欢 欢 喜 喜 庆 国 庆10月 1日 式 国 庆 节国 旗 ： 五 星 红 旗国 歌 ： 义 勇 军 进 行 曲 国 徽 ： 五 星 天 安 门 谷 穗 齿 轮二 次备 课教 学反 思教 学 课 题 第 4 课 ： 团 团 圆 圆 过 中 秋课 型 新 授 授 课
21、时 间教 学 课 时 二 课 时 备 课 教 师 杨 儒 建教 学 目 标 1、 知 识 与 能 力 ： 初 步 了 解 中 秋 节 的 来 历 与 习 俗 ， 知 道 中秋 节 是 家 人 团 聚 的 节 日 。2、 过 程 与 方 法 ： 作 月 饼 ， 感 受 与 教 师 、 同 伴 共 庆 佳 节 的快 乐 ， 萌 发 爱 教 师 、 同 伴 的 情 感 。3、 情 感 态 度 价 值 观 ： 对 中 秋 节 有 初 步 的 了 解 ， 帮 助 学 生了 解 关 于 中 秋 节 的 相 关 资 料 ， 收 集 中 秋 月 的 诗 词 。教 学 重 点 、 难 点 教 学 重 点 ： 初
22、 步 了 解 中 秋 节 的 来 历 与 习 俗 ， 知 道 中 秋 节是 家 人 团 聚 的 节 日 ， 了 解 秋 天 里 的 节 日 和 习 俗 。教 学 难 点 ： 初 步 了 解 中 秋 节 的 来 历 与 习 俗 ， 知 道 中 秋 节是 家 人 团 聚 的 节 日教 学 方 法学 习 方 法 教 学 方 法 ： 激 学 法 、 补 学 法 、 实 践 法学 习 方 法 ： 合 作 交 流教 学 准 备 及 手 段 多 媒 体 课 件 彩 泥教 学 流 程 动 态 修 改 部 分第 一 课 时一 、 导 入 （ 3分 钟 ）1.出 示 月 饼 图 片 ， 你 知 道 这 是 什 么
23、 吗 ？2.你 在 什 么 时 候 吃 过 他3. 听 音 乐 爷 爷 给 我 打 月 饼 ， 引 起 幼 儿 对 中 秋 节 的 回 忆 。揭 示 课 题 ： 我 们 一 起 了 解 中 秋 节 团 团 圆 圆 过 中 秋 二 、 授 新 （ 23分 钟 ）（ 一 ） 中 秋 节 的 来 历1.讲 述 嫦 娥 奔 月 的 故 事 ， 了 解 中 秋 节 的 传 说 ， 和 中 秋 节 的 意 义2.你 是 怎 样 过 中 秋 节 的 呢 ？3.结 合 14页 图 ， 了 解 世 界 各 地 人 们 是 怎 么 过 中 秋 节 的 ？（ 二 ） 中 秋 节 ， 团 圆 夜课 件 出 示 15页
24、 的 插 图 ， 引 导 学 生 独 立 读 课 文讨 论 ： 中 秋 节 具 有 怎 样 的 意 义 ？三 、 总 结 （ 2分 钟 ）通 过 本 课 的 学 习 你 都 知 道 了 什 么 ？四 、 拓 展 （ 2分 钟 ）1 中 秋 月 诗 词 大 会月 亮 是 中 秋 节 的 标 志 ， 所 以 月 亮 也 被 古 人 们 赋 予 相 思 和 团聚 的 意 义 ， 你 知 道 哪 些 写 月 的 古 诗 词 呢 ？ 我 们 来 比 一 比 吧2 制 作 月 饼 ， 开 展 中 秋 庆 祝 活 动 。制 作 月 饼 ， 感 受 与 教 师 ， 同 伴 共 度 佳 节 的 快 乐 。3 向
25、 父 母 收 集 还 有 哪 些 秋 天 的 节 日 。第 二 课 时一 、 导 入 （ 2分 钟 ）上 节 课 学 习 了 什 么 ？中 秋 节 是 在 哪 个 季 节 的 节 日 ？这 节 课 我 们 学 习 “ 秋 天 里 还 有 什 么 节 日 ” 。二 、 授 新 （ 36分 钟 ）（ 一 ） 谁 能 说 一 说 你 收 集 到 秋 天 的 哪 些 节 日 了1、 九 月 九 日 重 阳 节2、 新 年3、 元 旦（ 二 ） 了 解 重 阳 节 意 义 及 其 习 俗1 重 阳 节 又 叫 敬 老 节 （ 课 件 出 示 16页 下 小 故 事 ）2.你 们 怎 么 过 重 阳 节3
26、.出 示 关 于 重 阳 节 的 诗 句 ， 了 解 重 阳 节 的 习 俗（ 三 ） 少 数 民 族 特 色 节 日1赶 秋 节2望 果 节你 还 知 道 关 于 秋 天 的 哪 些 节 日 ？ 说 说 看三 、 总 结 （ 2分 钟 ）通 过 今 天 的 学 习 ， 你 学 到 了 什 么 ？板书设计 团 团 圆 圆 过 中 秋中 秋 节 团 圆 夜重 阳 节 敬 老 节二 次 备课教 学 反思 ：教 学 课 题 第 5 课 我 爱 我 们 班课 型 新 授 授 课 时 间教 学 课 时 二 课 时 备 课 教 师 杨 儒 建教 学 目 标 1、 知 识 与 能 力 ： 热 爱 同 学 、
27、 老 师 和 班 集 体 ， 有 集 体 荣 誉感 和 班 级 主 人 翁 意 识 。2、 过 程 与 方 法 ： 知 道 自 己 是 班 集 体 的 一 员 ， 自 己 的 成 长 离 不开 班 集 体 ， 通 过 设 计 班 徽 的 活 动 ， 让 自 己 做 班 级 的 主 人 。3、 情 感 态 度 价 值 观 ： 养 成 团 结 同 学 、 尊 敬 老 师 、 自 觉 维护 班 级 荣 誉 的 好 习 惯教 学 重 点 、 难 点 教 学 重 点 ： 在 活 动 中 认 识 同 学 ， 了 解 集 体 ， 热 爱 集 体 ，体 验 在 集 体 中 的 乐 趣 。教 学 难 点 ： 培
28、 养 学 生 的 主 人 翁 意 识 ， 让 学 生 知 道 自 己 是班 级 的 一 员 ， 热 爱 班 集 体 ， 积 极 参 加 班 集 体 活 动 ， 维 护 集 体荣 誉 ； 在 活 动 中 培 养 团 结 一 心 、 努 力 向 上 的 集 体 荣 誉 感 。教 学 方 法学 习 方 法 教 学 方 法 ： 激 学 法 、 补 学 法学 习 方 法 ： 合 作 交 流 、 实 践 法教 学 准 备 及 手 段 课 件 、 图 片教 学 流 程 动 态 修 改 部 分第 一 课 时活 动 一 、 班 级 生 活 快 乐 多1.师 ： 同 学 们 ， 通 过 前 面 的 学 习 ， 我
29、 们 知 道 每 个 人 都 有 一 个 幸福 、 温 暖 的 家 。 其 实 班 级 也 是 我 们 共 同 的 家 。 每 天 早 上 ， 老 师 都 看着 大 家 背 着 书 包 笑 眯 眯 地 走 进 校 园 ， 是 什 么 让 你 们 这 么 高 兴 的 来 上学 呀 ？2.学 生 交 流 ： 一 起 学 习 、 一 起 游 戏 3.师 ： 你 们 平 时 都 玩 些 什 么 游 戏 呢 ？4.根 据 学 生 回 答 教 师 相 机 出 示 ： 跳 绳 、 毽 子 、 橡 皮 筋 、 沙 包 5.师 ： 好 ， 下 面 我 们 就 来 一 起 玩 玩 这 些 游 戏 吧 ！ 挑 选
30、几 名 学 生上 台 游 戏 6.游 戏 小 结 ： 哦 ， 原 来 是 靠 集 体 的 力 量 ， 集 体 的 力 量 真是 大 无 穷 呀 ！ 你 们 靠 团 结 合 作 获 得 第 一 ， 来 ！ 老 师 为 你 们 颁 发 “ 团结 之 星 ” 奖 ， 同 学 们 我 们 用 掌 声 向 他 们 表 示 祝 贺 。7.师 ： 在 刚 才 的 游 戏 中 ， 同 学 们 都 觉 得 非 常 快 乐 。 除 了 在 游 戏中 觉 得 快 乐 外 ， 在 咱 们 班 还 有 哪 些 事 让 你 觉 得 快 乐 呢 ？ 说 出 来 让 我们 共 同 分 享 吧 ！ （ 板 书 ： 在 集 体
31、中 我 快 乐 ）8.师 ： 在 集 体 中 能 得 到 这 么 多 的 快 乐 ， 咱 们 班 可 真 好 ！ 在 这 个班 级 中 一 定 也 有 许 多 让 你 感 到 温 暖 的 事 吧 ！ （ 引 导 学 生 谈 师 生 情 、同 学 爱 ， 让 学 生 感 受 到 在 集 体 中 不 仅 快 乐 ， 而 且 温 暖 ）9.师 小 结 ： 一 个 另 人 快 乐 的 班 集 体 ， 一 个 充 满 温 暖 的 班 集 体 ，在 老 师 的 关 心 ， 同 学 的 友 爱 中 我 们 一 天 天 长 大 ， 三 （ 2） 班 就 是 我们 快 乐 的 家 。 每 天 生 活 在 这 个
32、 快 乐 的 大 家 庭 里 ， 你 们 觉 得 幸 福 吗 ？全 班 ： 幸 福师 ： 那 就 让 我 们 一 起 唱 幸 福 拍 手 歌 吧 ！【 设 计 意 图 ： 新 的 课 程 标 准 强 调 “ 回 归 生 活 ， 关 注 儿 童 的 现 实生 活 ” 。 因 此 ， 课 的 开 始 就 让 学 生 回 到 平 时 的 班 级 生 活 中 ， 将 他 们平 时 的 游 戏 、 学 习 、 同 学 之 间 、 老 师 与 学 生 之 间 的 真 实 生 活 展 现 在课 堂 上 。 使 学 生 体 验 到 在 班 级 的 乐 趣 ， 从 而 激 发 学 生 热 爱 同 学 、 热爱
33、老 师 和 热 爱 班 集 体 之 情 】活 动 二 、 团 结 友 爱 的 同 学 们师 ： 集 体 带 来 的 快 乐 让 我 们 的 生 活 充 满 乐 趣 ， 集 体 给 我 们 的 温暖 让 我 们 有 一 个 共 同 的 家 ， 可 是 我 们 的 班 集 体 还 需 要 大 家 为 它 来 争光 彩 。1.师 ： 课 前 老 师 了 解 到 咱 们 班 在 学 校 举 行 的 接 力 赛 跑 中 ， 拿 到第 一 是 吗 ？ 真 棒 ！ 听 说 为 了 这 次 比 赛 大 家 积 极 准 备 ， 说 说 你 们 是 怎么 做 的 ？2.大 家 都 想 为 这 次 比 赛 尽 自
34、己 一 份 力 ， 所 以 在 咱 们 共 同 的 努 力下 取 得 了 第 一 。 在 这 个 争 夺 荣 誉 的 过 程 中 ， 你 们 又 有 哪 些 收 获呢 ？ 3.师 ： 同 学 们 的 收 获 可 真 不 少 ！ 看 来 集 体 活 动 要 多 参 加 。 为 班级 争 荣 誉 不 仅 仅 表 现 在 获 奖 上 ， 在 很 多 小 事 上 我 们 也 能 为 班 级 争 荣誉 ， 谁 来 说 说 。4.师 ： 看 来 为 集 体 争 荣 誉 是 每 个 同 学 的 愿 望 ， 这 不 学 校 要 开 运动 会 了 ， 就 发 生 了 这 样 一 件 事 情 ， 让 我 们 来
35、看 看 吧 ！ （ 阅 读 教 材34页 ， 说 说 运 动 会 前 班 上 发 生 了 什 么 事 ）5.师 ： 大 家 对 这 件 事 有 什 么 样 的 看 法 ？ （ 此 时 班 上 出 现 两 种 意见 争 执 不 下 ） 6.小 小 辩 论 会 ： 该 不 该 让 东 东 参 加 运 动 会 ？7.师 ： 东 东 特 别 想 为 班 级 争 荣 誉 ， 可 惜 自 己 的 能 力 达 不 到 ， 你们 帮 他 想 一 想 ， 他 还 可 以 为 运 动 会 做 什 么 ？8.小 结 ： 只 要 我 们 为 班 级 做 一 些 力 所 能 及 的 事 ， 就 是 为 集 体 争光 。
36、 9.轻 松 小 游 戏 ： 照 镜 子 （ 出 示 一 面 镜 子 ） 谁 愿 意 来 照 照 ， 说 说自 己 最 满 意 的 地 方 。10.刚 才 两 位 同 学 通 过 镜 子 看 到 的 是 自 己 的 外 表 ， 其 实 我 们 除了 外 表 美 外 ， 更 重 要 的 是 内 在 美 。 谁 能 通 过 镜 子 看 到 自 己 的 内 在美 。11.根 据 学 生 回 答 教 师 相 机 引 导 ： 那 你 能 为 班 级 做 什 么 呢 ？12.师 小 结 ： 每 个 人 都 有 自 己 的 优 点 ， 如 果 大 家 发 挥 自 己 的 优点 为 班 级 服 务 ， 我 想
37、 一 定 能 为 班 级 争 不 少 光 ， 添 不 少 彩 。 （ 板 书 ：我 为 班 级 争 光 彩 ）第 二 课 时活 动 一 认 识 队 徽 与 校 徽1.课 件 图 片 导 入 ： 教 师 展 示 少 先 队 队 徽 图 片 。 （ 背 景 音 乐 ： 中国 少 年 先 锋 队 队 歌 ） 师 ： 听 到 令 人 熟 悉 的 歌 声 ， 再 来 看 看 这 张 图 片 ，同 学 们 你 们 认 识 这 是 什 么 吗 ？ （ 学 生 回 答 ）2.谁 来 说 说 我 们 队 徽 的 图 案 是 由 什 么 组 成 的 ， 代 表 什 么 意 义呢 ？ （ 学 生 回 答 ， 师 补
38、 充 归 纳 ， 资 料 见 附 件 一 ）3.课 件 出 示 本 校 校 徽 图 案 。 师 ： 大 家 看 看 这 个 图 案 像 什 么 ？ 你觉 得 它 又 有 什 么 意 义 呢 ？ （ 生 说 一 说 ）4.小 结 ： 队 徽 是 少 先 队 员 的 标 志 ， 校 徽 是 我 们 学 校 的 标 志 ， 每当 我 们 看 到 这 些 标 志 时 ， 心 中 就 会 感 到 无 比 骄 傲 和 自 豪 。【 设 计 意 图 ： 从 学 生 身 边 熟 悉 的 事 物 入 手 ， 激 发 学 生 对 班 级 的热 爱 之 情 ， 可 以 充 分 调 动 学 生 设 计 班 徽 的 积
39、 极 性 】活 动 二 我 的 班 徽 我 设 计1.教 师 出 示 上 节 课 师 生 共 同 制 作 的 荣 誉 树 。 师 ： 同 学 们 班 级 就是 我 们 快 乐 的 家 ， 下 面 我 们 一 起 为 这 个 家 设 计 一 个 班 徽 ， 好 吗 ？ （ 学生 回 答 ）2.师 ： 要 想 设 计 好 班 徽 ， 首 先 我 们 就 要 了 解 什 么 是 班 徽 ？ （ 学生 交 流 ） 3.师 ： 班 徽 的 确 应 该 是 一 种 有 着 特 殊 含 义 的 图 案 。 让 我 们先 来 看 两 幅 班 徽 设 计 图 。 （ 出 示 教 科 书 第 38页 的 班 徽
40、设 计 图 ） 你能 说 说 他 们 设 计 的 图 案 代 表 了 什 么 意 义 吗 ？ （ 生 说 一 说 ）师 ： 那 咱 们 班 具 有 什 么 特 点 呢 ？ 什 么 样 的 班 徽 最 能 突 出 这 一 特点 呢 ？ （ 学 生 交 流 看 法 ）4.教 师 根 据 学 生 回 答 归 纳 班 徽 设 计 要 求 。 （ 板 书 ： 体 现 班 风 和特 点 ， 设 计 新 颖 有 创 意 ）5.师 小 结 ： 刚 才 我 们 讨 论 了 对 班 徽 的 设 计 要 求 ， 下 面 同 学 们 可以 分 组 进 行 设 计 ， 设 计 完 后 要 讲 出 自 己 设 计 的 班
41、 徽 含 义 。（ 播 放 轻 松 背 景 音 乐 ， 学 生 按 要 求 分 组 设 计 ， 教 师 巡 视 指 导 ）【 设 计 意 图 ： 以 学 生 为 本 ， 激 发 学 生 动 手 创 作 的 热 情 ， 表 达 对班 集 体 的 热 爱 和 美 好 祝 愿 】板书设计 我 爱 我 们 班班 级 生 活 快 乐 多 团 结 友 爱 的 同 学 们二 次 备课教 学 反思 ： 教 学 课 题 第 6 课 ： 班 级 生 活 有 规 则课 型 新 授 授 课 时 间教 学 课 时 二 课 时 备 课 教 师 杨 儒 建教 学 目 标 1、 知 识 与 能 力 ： 初 步 建 立 规 则
42、 的 概 念 。2、 过 程 与 方 法 ： 懂 得 学 校 的 生 活 离 不 开 规 则 。3、 情 感 态 度 价 值 观 ： 初 步 树 立 规 则 意 识 ， 开 始 将 “ 小 学 生 守则 ” 等 学 校 规 则 内 化 。教 学 重 点 、 难 点 重 点 ： 知 道 学 校 处 处 有 规 则 ， 明 白 遵 守 规 则 的 重 要 性 。难 点 ： 做 自 觉 遵 守 规 则 的 人 。教 学 方 法学 习 方 法 教 学 方 法 ： 激 学 法 、 补 学 法学 习 方 法 ： 合 作 交 流 、 实 践 法教 学 准 备 及 手 段 活 动 准 备 ： 学 生 收 集
43、学 校 关 于 “ 安 全 、 礼 貌 、 卫 生 、 守纪 ” 等 方 面 的 规 定 。教 学 流 程 动 态 修 改 部 分一 、 导 入1.体 验 游 戏 ， 认 识 规 则 ：师 ： 同 学 们 喜 欢 做 游 戏 吗 ？ 平 时 都 喜 欢 做 哪 些 游 戏 ？说 说 你 的 游 戏 是 怎 么 玩 的 ？学 生 自 由 组 合 做 游 戏 ， 之 后 汇 报 游 戏 玩 法 师 ： 做 游 戏 一 定 要 遵 守 游 戏 的 规 矩 ， 否 则 游 戏 就 进 行 不 下 去 了 ， 游戏 的 规 矩 也 称 规 则 ， 它 是 参 加 游 戏 的 人 必 须 共 同 遵 守
44、的 要 求 ， 游 戏有 规 则 ， 我 们 的 生 活 在 （ ） 年 （ ） 班 这 样 的 大 集 体 里 ， 为 了 保 证 同学 们 的 学 习 和 健 康 成 长 也 应 该 遵 守 规 则 。 否 则 班 级 也 会 一 团 乱揭 示 课 题 ： 今 天 我 们 就 来 学 习 班 级 生 活 有 规 则 二 、 新 授（ 一 ） 班 级 生 活 放 大 镜1.谈 一 谈 ： 我 来 夸 夸 我 们 班 级 讲 文 明 ， 守 规 则 的 地 方2.谈 一 谈 ： 我 们 班 级 也 有 不 大 文 明 的 现 象 ， 谁 来 说 一 说出 示 自 觉 遵 守 规 则 的 课 件
45、 3.想 一 想 ： 如 果 大 家 都 不 守 规 则 了 会 怎 么 样 ？4.说 一 说 ： 我 们 大 家 一 起 来 约 定（ 1） .重 温 规 范 记 规 则 。生 读 小 学 生 守 则 介 绍 中 小 学 生 守 则 （ 2） .学 生 在 班 里 还 应 该 遵 守 那 些 规 则 ， 我 们 一 起 来 制 定 一 个 规 则表 吧小 组 讨 论 交 流 ， 并 填 写 班 级 规 则 表 。全 班 交 流 。三 、 自 我 评 价 ， 深 化 导 行 。出 示 不 遵 守 规 则 图 片 我 是 小 法 官 ： 这 样 的 做 法 对 不 对讨 论 ： 为 什 么 有
46、时 候 明 知 道 规 则 要 求 ， 但 没 能 自 觉 遵 守 呢 ？小 组 讨 论 ， 交 流 ， 今 后 打 算 怎 样 做 四 、 诵 读 儿 歌 ， 益 智 激 情 。 人 人 夸 我 好 宝 宝 五 、 活 动 总 结 ： 过 去 是 老 师 家 长 要 求 大 家 遵 守 班 级 规 则 ， 现 在 同学 们 自 己 懂 得 了 班 级 规 则 ， 我 们 也 制 定 出 了 自 己 的 班 级 规 则 ， 那 你就 要 做 班 级 规 则 小 卫 士 ， 让 我 们 的 班 级 更 加 美 丽 ， 规 则 是 我 们 学 习和 成 长 不 可 缺 少 的 ， 相 信 同 学
47、们 会 在 今 后 ， 自 觉 遵 守 班 级 规 则 ， 从小 事 做 起 ， 从 一 点 一 滴 做 起 ， 从 现 在 做 起 ， 只 有 这 样 ， 我 们 的 班 级才 更 加 和 谐 。第 二 课 时一 、 制 定 班 级 规 则 文 明 棋二 、 同 桌 之 间 一 起 下 棋 ， 感 知 规 则三 、 你 发 现 了 什 么 ？四 、 教 师 总 结 ： 遵 守 规 则 会 让 我 们 进 步 的 更 快五 、 总 结通 过 这 节 课 的 学 习 ， 你 发 现 了 什 么 ？以 后 你 要 怎 么 做 ？六 、 拓 展把 文 明 棋 带 到 家 里 和 家 长 一 起 下
48、， 做 家 庭 规 则 小 小 监 督 员板书设计 班 级 生 活 有 规 则班 级 生 活 放 大 镜大 家 一 起 来 约 定二 次 备课教 学 反思 ： 教 学 课 题 第 7 课 ： 我 是 班 级 值 日 生课 型 新 授 授 课 时 间教 学 课 时 二 课 时 备 课 教 师 杨 儒 建教 学 目 标 1、 知 识 与 能 力 ： 讨 论 值 日 生 的 工 作 内 容 ， 讨 论 在 值 日 时 我 们应 该 怎 么 做 。2、 过 程 与 方 法 ： 知 道 当 值 日 生 是 爱 劳 动 、 爱 集 体 的 表 现 。 培养 正 确 的 人 生 观 ， 价 值 观 。3、
49、情 感 态 度 价 值 观 ： 知 道 在 集 体 生 活 就 要 遵 守 集 体 的 规 则 ，要 为 班 级 做 贡 献 ， 有 集 体 意 识 。教 学 重 点 、 难 点 教 学 重 点 ： 值 日 生 的 工 作 内 容 ， 讨 论 在 值 日 时 我 们 应 该 怎 么做 。 道 当 值 日 生 是 爱 劳 动 、 爱 集 体 的 表 现 。 培 养 正 确 的 人 生观 ， 价 值 观 。教 学 难 点 ： 知 道 在 集 体 生 活 就 要 遵 守 集 体 的 规 则 ， 要 为 班 级做 贡 献 ， 有 集 体 意 识 。教 学 方 法学 习 方 法 教 学 方 法 ： 激 学 法 、 补 学 法学 习 方 法 ： 合 作 交 流 、 实 践 法教 学 准 备 及 手 段 活 动 室 图 片 若 干 、 教 学 课 件 。教 学 流 程 动 态 修 改 部 分一 、 导 入 话 题 ， 激 发 情 趣（ 一 ） 、 观 察 ； 我 们 的 教 室 ； (漂 亮 与 整 洁 图 片 若 干 ， 在 播 放脏 乱 的 班 级 图 片 ， 进 行 对 比 )1.你 喜 欢 什 么 样 的 教 室 ？2.干 净 整 洁 的 教 师 靠 谁 来 保 护
