1、17 我是班级值日生教材分析这一课共有 4 个活动主题：“今天我值日”“这种情况怎么办”“羊羊值日”“夸夸我班的值日生”。主要是让学生知道做值日生一定要认真负责，在值日的过程中要有处理突发事件的能力，培养自己的责任心 。学情分析孩子们上二年级以后，自理能力明显增强，有很强烈的乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情。在帮助别人后受到赞扬，他们心中会充满无限的自豪感。但有的小朋友没有掌握正确的方法，或是不能正确判断某件事是不是可以去做， 有时会出现“好心办错事，越帮越忙”的现象。为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾、整理的技巧，特设计了
2、本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。教学目标1知识与能力(1)了解值日生应该做哪些事情。(2)懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表 现。2情感与态度乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。3行为与习惯养成做事细致、有条理的好习惯。4过程与方法(1)掌 握收拾、整理的基本技能。(2)用观察、讨论交流、情景演练等方式进行探究。教学重难点1重点(1)懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。(2)养成做事细致、有条理的女子习惯。2难点养成做事细致、有条理的好习惯。2教学设计教学准备教师准备：课件。学生准备：准备自己值日时的相关照片。教学过程一、激趣导
3、入(教师播放歌曲值日生)师：小朋友们，让我们先来欣赏一首歌。待会儿我会问你们，都听到了什么?(值日生)师：对了，我们今天活动的主题就是“我是班级值日生”。【设计意图：用歌曲导入新课可以激起学生的学习兴趣。】二、今天我值日今天轮到哪几个同学值日?请你们跟大家说一说你们是怎样值日的。师提问：今天的值日生对工作负责吗?生发言。欣赏值日生自己戴好红领巾，早早开门、收拾桌椅、整理书橱、扫地、检查作业等照片。同学们讨论后，教师引导学生说出：值日生同学爱劳动，对工作认真负责，关心班级不怕脏和累，为班级尽职尽责【设计意图：欣赏图片，萌发为集体服务的自豪感。】三、议一议师：值日生是快乐的，同时也是辛苦的，在值日
4、的过程中还会遇到这样或那样的难题，大家都是怎么做的呢?下面这些值日生就遇到了一些难题，你们能帮帮他们吗 ?出示几张图片：(1)教室图书角的书被同学扔了一地。(2)组员觉得组长的分工不合理。(3)刚扫好的垃圾，又被同学给踢开了。(4)好朋友忘戴红领巾了，该不该记他的名字?(5)下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室。3(6)玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘。(7)小刚拖完地说：“强强， 咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”(8)今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了。(9)手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。学生看完图片后，分小组讨论问题并想出解决 办法，老
5、师巡视指导。四、听故事 师：值日生不仅仅希望小朋友懂得爱护自己的劳动成果，也更加希望听到老师的评价。现在请你们充当一回小老师，我们一起来评价下羊羊值日生是否合格吧。(课件出示羊羊值日连环画)学生观看，看完后说一说：你喜欢这样的值日生吗?羊羊怎样做才好呢?学生谈自己的看法。教师总结：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该尽职尽责，不怕脏，不怕累 。五、夸一夸在我们班上就有好多能干的小小值日生呢!一起来看看他们是谁?他们在于什么?在他们值日之前和值日之后班级有哪些变化?老师请学生谈谈自己做完 这些事后的感 受。老师和其他学生一起在值日生谈完后为他鼓掌，或说一句表示感谢的话。鼓励其他学生谈谈自己的想法。师：你们喜欢这些小朋友吗?为什么?如果是你看到这样的情形，你会怎么做?小结：班级的许多事情要靠小朋友自己来完成；能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情；值日生一定要认真、仔细 地做事情，不能马马虎虎。【设计意图：设计这一 环节是为了让学生以身边的同学为榜样， 看到别人的优点，学习他们的优点。】板书设计激趣导入今天我值日议一议听故事4夸一夸
