儿科护理学第6版第一章绪论

1、述,护理学的发展史,护理学的四个基本概念,护理工作模式,护理理念,学习目标,掌握：1.护理的概念，护理学的任务、 目标2.南丁格尔时期的护理发展3.南丁格尔生平与贡献4.中国近代护理学的发展5.护理学实践的三个发展阶段,第一章 绪 论 第一节 概述,一、护理学概念（一）护理（）：保护、抚育、帮助、照顾护理：每个人对自身存在的或潜在的健康问题都有一定的表现和反应，对这种反应的诊断和治疗。
照顾是护理的核心。
,（二）护理学,护理学是一门在自然科学和社会科学指导下的综合性、应用性学科，在自然科学和社会科学的基础上应用护理独特的视角和手段，研究护理对象预防、保健、康复中护理专业的理论、知识、技能及其发展规律的一门科学。
,护理学是以服务对象为目标，把自然科学和社会科学结为一体的独立的综合性应用型学科,任务,目标,提高人的生命质量,性质,二、护理学的性质、任务、目标,促进健康 2.预防疾病 3.恢复健康 4.减轻病痛,理论范畴,三、护理学的工作内容与范畴,1.护理教育 基本护理教育 （大、中专、本科） 毕业后护理教育 （岗位培训、研究生） 继续护理教育 （在职人员）,2.护理科研 运用观察、。

2、术的病人，护士们进行着精心的术后护理；病愈准备出院的病人，护士在为他们提供健康指导，介绍家庭护理知识。
工作任务： 1.能描述外科护理工作的主要内容。
2.领会外科护士的基本素质。
Company Logo 外科护理 第一节 第二节 第三节 第四节 外科护理的内容与外科护理课程性质 外科护理的发展 外科护士应具备的素质 外科护理的学习目标和方法 Company Logo 外科护理 第一节 第二节 第三节 第四节 外科护理的内容与外科护理课程性质 外科护理的发展 外科护士应具备的素质 外科护理的学习目标和方法 Company Logo 外科护理 1. 外科护理概念及内容 外科护理： 是以外科疾病病人和有潜在外科疾病的人为主要服务对象，学习诊断和处理其对现存的和潜在的健康问题的反应的一门专业技能课程。
外科护理内容： 现代现代外科疾病一般分为创伤、感染、肿瘤、畸形和功能障碍五大类，这五大类疾病护理知识和技术问题成了外科护理的内容，其中 核心内容是手术前后护理 。
2. 外科护理与外科学的关系 外科疾病泛指以手术、手法处理为主要治疗手段的疾病。
外科学是指研究外科疾病的发生和发展规律，学习掌。

3、基本操作技能，并将所学的知识和技能灵活地运用于临床护理实践中，以履行护理人员的角色和功能,1 4,三、课程的学习内容,环境 患者入院和出院的护理 预防与控制医院感染 患者的安全与护士的职业防护 患者的清洁卫生 休息与活动 生命体征的评估与护理 冷热疗法 饮食与营养,排泄 给药 静脉输液与输血 标本采集 疼痛患者的护理 病情观察与危重患者的管理 临终护理 医疗与护理文件记录,1 5,四、课程的学习目的,获得满足患者生理、心理、社会需求所必备的基本知识和基本技能 认识自身价值，树立正确的价值观 具备良好的职业道德和职业情感,1 6,五、课程的学习方法及要求,实践学习法 实验室学习 临床学习,1 7,1.实验室学习,要求 以认真的态度对待实验课 严格遵守实验室的各项规章制度 认真观看教师示范 认真做好模拟练习 加强课后练习,1 8,2.临床学习,要求 以护士的标准严格要求自己 树立良好的职业道德和职业情感 认真对待每一项基础护理技能操作 虚心接受临床教师的指导和帮助,1 9,五、课程的学习方法及要求,反思学习法 是指护生在完成某个基础护理技能操作之后需要进行的反思过程。
包括反思性。

4、节 儿科护理学概述,儿科护理学（Pediatric nursing）是一门研究小儿生长发育规律、小儿保健、疾病防治和护理，以促进小儿身心健康的学科。
,儿科护理学的任务,提供“以小儿家庭为中心”的全方位整体护理,第一节 儿科护理学概述,儿科护理学的范畴,第一节 儿科护理学概述,一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都属于儿护范围。
,儿科护理,整体护理,第一节 儿科护理学概述,儿科护理的特点,（一）解剖特点（正确鉴别正常与病态现象）头：大、重颈：肌肉和颈椎发育相对滞后胃：水平位，易溢奶,第一节 儿科护理学概述,儿科护理的特点,（二）生理特点需要摄入较多的营养物质与液体来维持其生长不同年龄有不同的生理生化正常值，如BP, R等消化及肾功能较差,第一节 儿科护理学概述,儿科护理的特点,（三）病理及临床特点与年龄有关婴幼儿时期多为支气管肺炎，维生素D缺乏易患佝 偻病,第一节 儿科护理学概述,儿科护理的特点,（四）疾病预后特点及时有效的诊治及恰当的护理能迅速恢复健康恢复及再。

5、的特点，将小儿年龄划分为7个时期。
,9, 小儿年龄分期,胎儿期,10,精、卵结合到小儿出生（约40周） 胚胎期（成胚期） 妊娠8周前，,一. 胎儿期,11,个体发育(胚胎阶段),精子穿卵受精卵6周胚胎11周胚胎12周胚胎4月胚胎,12,13, 二.新生儿期,从脐带结扎至出生后28天起：脐带结扎 止：满28天前 特点： 1、寄生式生活独立生活 2、生理调节和适应能力不成熟 3、发病率高、死亡率高 疾病：产伤、感染、黄疸、畸形、窒息 护理要点：1、护理 2、疾病筛查,14,15,胎龄满28周至出生后满7天。
,围 产 期, 围产期,16, 三. 婴儿期 （乳儿期）,17,三、婴儿期(infant period) 始：出生后 止：满1岁前 特点：1、生长发育最快，需营养物质多 2、消化功能尚不完善 3、免疫力低下 疾病：消化及营养紊乱、传染病、呼吸道感染 护理要点：1、提倡母乳及合理喂养 2、定期体检 3、计划免疫,18,四.幼儿期,19,四、幼儿期(toddler age) 始：1周岁后 止：满3周岁 特点：1、体格。

6、预后较差 B. 表现较典型 C. 感染性疾病较多 D. 起病较慢 E. 预防效果差4. 婴儿对某些传染病有一定的抵抗能力，主要是通过胎盘从母体中获得A. IgA B. SIgA C. IgM D. IgE E. IgG5符合新生儿期特点的是A发病率低 B对外界环境适应能力强C死亡率高 D不易发生感染 E体温维持稳定6. 婴儿期的年龄范围是A从出生到满 1 周岁以前 B从出生后 7 天到满 1 周岁以前C从满月到满 1 周岁以前 D从出生到满 1 周岁半以前E从出生到满 2 周岁以前7儿童生理、心理发生巨大变化的时期是A. 婴儿期 B幼儿期C. 学龄前期 D. 学龄期E青春期8以下不是青春期发育特点的是A生殖系统发育迅速B. 淋巴系统发育迅速C 建立成熟的认知能力、自我认同感D. 心理失调多见E. 体格发育迅速9儿科护士应善于与儿童沟通，其沟通方式不妥的是A抚摸头部 B。

7、用现代护理理论和技术为小儿提供整体护理，以促进儿童身心健康的护理科学。
是医学护理科学的重要组成部分之一，随着医学和护理模式的转变与不断发展，已成为为人类健康服务的独立性应用的科学。
生长发育是儿童不同于成人的重要特点。
儿童是人类发展的希望，是需要保护和关爱的最脆弱的人群。
小儿是一个处于不断生长发育的机体。
研究对象： 从卵子和精子结合到青少年时期（胎儿期至青春期）。
小儿工作（服务）对象：出生到 14 岁（18 岁） （我国卫生部规定） 。
医学模式：生物心理 社会护理模式：体现以人的健康为中心的护理特点。
即由“以疾病为中心”向“以人为中心”的“身心”兼顾的整体护理模式转化。
护理：是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应。
护士：具有诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应能力。
第一节 儿科护理学的任务与范围一、儿科护理学的任务儿科护理学的任务：对儿童提供整体护理（holistic nursing care） ，包括疾病护理、生活护理、安全护理、保健护理、心理护理等，促进儿童的身心发育，使其在德、智、体、美、劳各方面都得到充分发展，成为中华民族高素质的优秀接班人。
二、 儿科护。

8、点5.明确：儿科护士的角色，具备 良好的儿科护理岗位所需要的 职业素质 重点 1.掌握：儿童年龄分期2.分析儿童各年龄期的特点难点 儿童各年龄期的特点教学方法 讲授法，对新课程采用提问，引领学生主动思考的方式授课教学工具 多媒体，黑板，教材等等教学环节 教 师 活 动学生活动设计意图1.复习旧课或提问【开头语 】 （5 分钟）介绍本学科教学计划、学时安排等事 项。
学生主动抢答巩固旧知识2.新课程的介绍1、儿科护理学的范畴 （1 分钟）二、儿科护理学的特点 （1 分钟）学生回答 了解学生预习情况3.导 入新课【提问】请同学们说一说儿童与成年人有什么不同？ （1 分钟） 学生回答让学生对本节内容充满好奇24.学 习新知【授课内容】 （2 分钟）第一章 绪 论第一节 儿科护理的范围第二节 小儿年龄分期及各期特点第三节 儿科护理的特点和理念第四节 儿科护士的角色与素质要求第五节 儿科护理学的发展和展望第一节 儿科护。