鄂教版语文七年级上册课件18 大自然的语言 533p

1、大自然的语言教学设计教学目标知识目标1积累“萌发、次第、翩然、孕育”四个双音节词，掌握它们的词义；积累“销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞”五个短语，并学会运用。2了解物候知识，丰富学生的科学知识。能力目标1整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。2理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。3揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。德育目标激发学生热爱科学探索科。

2、试一试,1、魏晋时期文学家孔融小时候很聪明。有个傲慢的大官很瞧不起他，说：“小时候聪明，大了就未必。”你知道孔融是怎么回答的吗？,“看来你小时侯一定很聪明.”,2、美国记者采访周总理时问：“我们美国人走路抬头挺胸，为什么你们中国人走路老低着头？”你能替周总理回答这个问题吗？,“因为我们走的是上坡路。”,晏子使楚,晏子春秋,学习目标,1、对照注释理解重点词句，翻译课文。 2、分析晏子和楚王的人物形象。 3、学习晏子的论辩技巧。,给下列红色字注音,1、为（ ）其来也 何为（ ）者也 2 缚（ ）者曷（ ）为者也 3、酒酣（ ） 4。

3、大自然的语言,竺可桢,桃花,在那桃花,盛开的地方,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红,八月桂花遍地香,梅花香,自苦寒来,明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉， 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。,乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。,北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。,停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。,一）积累词汇，学习准确、生动、简洁的语言表达技巧 二）学习从文章中提取信息，概括要点。 三）初步了解说明文的有关知识； 四）关注自然，与自然和谐相处。,学习目的：,给加点字注音：,shui,cu,lu,l,lo,ch,chi,ch,c,qio,qio,大自然的语言,？,“草。

4、大自然的语言,1、学习本文条理清楚地说明事物。2、了解什么是物候及影响物候的因素。3、掌握说明文语言的准确性。,教学目标：,春天,夏天,冬天,秋天,二、物候及物候学,1、物候：主要指动植物的生长，发育，活动规律与生物的变化对节候的反应。例如，植物的冬芽萌动，抽叶，开花，结果，落叶动物的复苏，始鸣，繁育，迁徙等，非生物现象，例如，始霜，始雪 结冻，解冻等。,2、物候学：也称“生物气候学”，研究生物的生命活动现象与季节变化关系的科学。,三、说明文的阅读方法：,2，说明对象的特点,3，说明文的分类,1，说明的对象,内容：事。

5、,大自然的语言,竺可桢,竺可桢 浙江上虞人，气象学家、地理学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。,教学重点,理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。组卷网,衰草连天 鬓毛衰连翘 翘首差异 差遣 差劲 参差观测 道观播种 耕种落叶 丢三落四 落枕,区别读音,shui,cu,qio,qio,ch,chi,ch,c,gun,gun,zhng,zhng,lu,l,lo,1、什么是物候？什么是物候学？2、物候观测对。

6、,大自然的语言,竺可桢,你知道这是什么季节吗,夏,秋,冬,春,学习多音字（多媒体出示） 衰草连天 翘首 鬓毛衰 翘尾巴 差遣 差异 差劲 参差 观测 播种 道观 耕种 落叶 丢三落四 落枕,快速准确筛选信息， 整体把握文意,大家都来动动脑,必 答 题,什么叫物候？什么叫物候学？ 物候观测对农业有什么重要意义？ 决定物候现象来临的因素有哪些？ 研究物候学有何意义？ 本文是事物说明文还是事理说明文？请说出理由。 把标题改作一门丰产的科学物候学，好不好？为什么？ 第710段运用了什么说明顺序？文中的顺序能否打乱？为什么？,1、什么叫物候？什。

7、,大自然的语言,竺可桢,大自然的语言竺可桢,作者简介,竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。主编了中国自然区划、中国自然地理等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。,差异差遣差劲参差 观测道观,落叶丢三落四落枕 播种耕种,检查预习,读,准,啦,ch chi ch c,un un,zhng zhng,lu l lo,竺可桢 萌发 融化 翩然 孕育 簌簌 销声匿迹 呈现 衰草连天 风雪载途 谚语 连翘 酝酿 纬度 结束 草长莺飞,sh,wi,1、正音。,zh zhn,mn ,r。

8、乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。,明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉， 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。,停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。,忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。,大自然的语言,竺 可 桢(气象学家、地理学家),摘要卡,课题：大自然的语言,作者：竺可桢,1、花香鸟语、草长莺飞，都是大自然的语言；这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候；利用物候知识来研究农业生产的科学叫物候学。 2、物候观测比气象仪器灵敏的多，较简便，易掌握，可 广泛应用在农业生产上。（物候观测的重要性） 3、物候现象来临的决定因素：纬度、经。

9、,大自然的语言竺可桢,根据一门丰产的科学物候学改写,学习目标,1、识记文学常识。 2、扫清文字障碍，积累词语。 3、学习概括文章的内容要点。 4、理解本文条理分明地说明事物的特点。 5、学习准确、生动、典雅的语言。 6、了解物候现象，学会在生活中运用物候知识。,文学常识：作者简介,名 竺可桢。地浙江上虞人。时现代。评气象学家、地理学家。中国现代地理学和气象学的奠基者。 著主编了中国自然区划、中国自然地理等丛书。,名,评,著,(zh zhn),扫清文字障碍，积累常用词语,萌发（ ）翩然（ ） 孕育（ ）簌簌（ ） 销声匿迹（ ） 风雪载。

10、,大自然的语言,竺可桢,竺可桢 浙江上虞人，气象学家、地理学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。,1、什么是物候？什么是物候学？2、物候观测对农业有什么重要意义？3、决定物候观测的因素有哪些？4、研究物候学有什么意义？,快速阅读课文，快速准确地筛选出所需要的信息：,1、什么叫物候和物候学？,草木荣枯、候鸟去来等自然现象， 古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学， 叫物候。