鄂教版五年级科学上册教案 桥第二课时

1、常见的农作物第二课时第二课时的主要内容是知道不同地区的农作物种类各不相同，研讨本地区适宜什么农作物的生长。一交流引入1提问：你搜集了哪些农作物，它们分别生长在什么地方它需要什么生长条件学生可能收集到很多全国各地的农作物，有些是本地区没有的，。

2、农作物与化肥第二课时第二课时的主要内容是整理分析收集到的实验资料，调查当地施用化肥的情况。一汇集事实学生交流花盆里玉米苗的生长情况。小组在交流汇报时，教师应引导其他小组注意倾听。二整理分析各组玉米苗生长的数据资料1比较各小组玉米苗生长的共同。

3、农作物与土壤第二课时一引入学习1预测：豆苗适合在哪种土壤里生长学生在上节课中已经认识了三种土壤，当教师提出豆苗这一典型的农作物适合在哪种土壤里生长的问题后，学生会很自然底联想到把豆苗种到不同的土壤中生长的情况，并根据自己的判断作出预测。2怎。

4、防治病虫害第二课时第二课时的主要内容是：学会清除蔬菜和水果上残留农药的简便方法，了解一些生物防治农作物病虫害的办法，根据某种危害农作物的昆虫和其他生物之间的食物关系，提出一个利用自然力量防治病虫害的建议。一学会一些简单的清除残留农药的办法1。

5、鄂教版五年级科学上册教案林中的树第二课时一教学目标1.植物所需的主要养料不是来自于土壤，而是通过光合作用制造的。2.解绿色植物能在阳光下把二氧化碳和水合成淀粉，同时释放出氧气。3.知道生物体是由细胞构成的。学会使用显微镜观察植物细胞和和细胞。

6、鄂教版五年级科学上册教案茅草与锯子第二课时一教学目标1.了解人类在生物的启示下，进行了大量仿生的发明创造。2.具有认真观察和探究仿生的兴趣。3.初步具有模仿生物的构造或功能进行发明和创造的意识和能力。4.培养学生的想象能力和创造能力，运用创。

7、做个小生态瓶第二课时一分小组制作小生态瓶。1学习小组各成员讲述参观实践活动所见所闻。发表自己修改设计图的意见。2教师展示水族馆水族箱生态缸掌中缸相关图片或播放录像课件 。3小组讨论修改设计图。4各小组汇报修改小生态瓶设计图的内容和原因，相互。

8、鄂教版五年级科学上册教案自行车第二课时一教学目标1.通过学习自行车的齿轮原理，知道齿轮是轮轴的变形，使用齿轮可以提高工作效率。2.知道杠杆斜面滑轮齿轮等都属于简单机械，机器是由这些简单机械组成的。3.能在探究活动中提出大致思路，认识到齿轮有。

9、 茅草与锯子第二课时一指导学生根据某种生物的特点，提出创新设想。1学生根据自己的思考，画科技作品设计图。2交流展示：我设计的是什么它是仿造什么生物的特点研究的它有什么特殊的功能3师生共同评价。 学生的设计可能很富有想象力，对学生的想象力和创。

10、鄂教版五年级科学上册教案大棚蔬菜第二课时一教学目标1.认识冬季常见的大棚蔬菜名称，知道这些蔬菜在自然状态下正常生长的季节。2.能根据已有的知识经验来猜测大棚能生长反季节蔬菜的原因。3.能制定考察计划，按照计划考察大棚，对考察结果进行记录。4。

11、自行车第二课时第二课时的主要内容是观察研究自行车，尝试对它进行改进。改进自行车通常会采用发明创造中的某些方法，比如：加一加减一减变一变缺点改进法优点迁移法等。一让学生提出自己关于改进自行车的设想可以先让学生学生结合日常生活中积累起来的对自行。

12、林中的树第二课时一继续探究植物在体内制造养料的方法。1交流分析实验现象。请在家里做了实验的同学交流自己的实验过程和发现。观察课堂实验的天竺葵叶发生了什么变化，看看自己在实验前的预测是否正确。讨论：这片叶子可能发生了什么变化你认为与什么有关系。

13、鄂教版五年级科学上册教案蘑菇第二课时一教学目标1.知道蘑菇是真菌类生物，真菌是既不属于植物也不属于动物的另一类生物。2.认识蘑菇的特点，知道有的蘑菇可以食用，有的蘑菇有毒。3.了解细菌和病毒的特点，知道细菌对人有正反两方面的作用。4.能通过。

14、鄂教版五年级科学上册教案蛙第二课时一教学目标1.认识并识别蛙和蟾蜍。2.通过观察实验，记录并归纳两栖动物在外形生活方式和个体发育过程方面的共同特点。3.能将两栖动物特点与它们生活的环境相联系，知道两栖动物的外形生活方式与它生活的环境是相适应。

15、大棚蔬菜第二课时第二课时的主要内容是：考察真正的大棚，分析大棚的环境为什么能种植反季节蔬菜，辨析大棚蔬菜的好处与不足。一提出考察时应注意的事项教师带学生考察时应该再次强调注意安全等事项。教师要考虑细致，要具体到坐什么车，怎样走，怎么分组，带。

16、鄂教版五年级科学上册教案鱼第二课时一教学目标：1.认识家乡池塘中的常见鱼类，能说出它们的名字。2.观察实验记录并归纳典型鱼类的外形及行为特点。3.能根据提出的问题作出合理推测，提出探究活动的大致思路，能用语言较清晰准确地描述鱼类的外形及行为。

17、鱼第二课时一 接上节课开展科学探究1你对鱼还有哪些感兴趣的问题用什么办法研究解决我们感兴趣的问题教师根据学生表述进行板书 。2根据实际，各小组选择一项大家都感兴趣的研究项目，同时制定研究计划和步骤。3分小组汇报研究方案，相互质疑修改完善研究。

18、蛙第二课时一指导认识了解蟾蜍。1教师出示图片指导看书或播放课件。2学生观看后讨论回答蟾蜍的身体有什么特点，它的生长发育过程是怎样的，蛙和蟾蜍有哪些共同之处3教师根据学生回答，将要点作为主板书板书在黑板中央。二总结与交流。1蛙和蟾蜍具有如此多。

19、蘑菇第二课时一了解细菌和病毒。1猜一猜。教师展示一幅细菌或病毒的彩图，这是什么说一说：你为什么这么猜2交流学生了解的细菌和病毒的知识。3观察显微镜和电子显微镜下的细菌和病毒的照片。谈一谈：看了之后有什么想法如果不知道它们是细菌和病毒，我们也。

20、桥第二课时本课主要是制作桥梁模型。让学生设计制作桥，是及时引导学生对所学知识的综合应用，能更好地培养学生的想像力。先组织各小组交流自己的设计方案，同时让其他组对他们的方案进行质疑和建议。如果有学生在课前通过其他渠道了解了桥的相关知识，也不妨。