鄂教版五年级科学上册教案 防治病虫害第二课时

1、（鄂教版）五年级科学上册教案林中的树第二课时一、教学目标1.植物所需的主要养料不是来自于土壤，而是通过光合作用制造的。2.解绿色植物能在阳光下把二氧化碳和水合成淀粉，同时释放出氧气。3.知道生物体是由细胞构成的。学会使用显微镜观察植物细胞和和细胞中的叶绿体。4.能利用已经学过的知识对植物养料的来源作出假设，能根据已知结论进行推理。5.具有对科学探究的兴趣和尊重证据、严谨认真的科学态度。6.敢于提问，乐于交流。二、教学准备1.一盆天竺葵（或月季花） ，两张大小相同的黑色卡纸或锡箔纸（大小根据所选植物叶片的大小而。

2、（鄂教版）五年级科学上册教案茅草与锯子第二课时一、教学目标1.了解人类在生物的启示下，进行了大量仿生的发明创造。2.具有认真观察和探究仿生的兴趣。3.初步具有模仿生物的构造或功能进行发明和创造的意识和能力。4.培养学生的想象能力和创造能力，运用创造性想象和“原型启示法” 提出一些小发明的思路。5.培养学生勇于创新的科学态度。6.意识到动物、植物与人类生活的密切关系。二、教学准备1.供课堂观察用的茅草的叶、苍耳的果实（或其他植物） ，放大镜等工具。2.鸡蛋与薄壳结构屋顶、鸟与飞机、鱼鳍与船桨的图片或课件。三、教学建。

3、做个小生态瓶第二课时一、分小组制作小生态瓶。1、学习小组各成员讲述参观实践活动所见所闻。发表自己修改设计图的意见。2、教师展示水族馆、水族箱（生态缸、掌中缸）相关图片或播放录像（课件） 。3、小组讨论修改设计图。4、各小组汇报修改小生态瓶设计图的内容和原因，相互取长补短。5、各小组有秩序地在讲台前方不同位置领取不同的材料。6、分小组按制订的方案和设计图有步骤地制作小生态瓶，教师巡回参与制作活动，对有困难的小组适当指导。二、交流和讲评。1、做好了的小组展示给大家看，大家认为合格者，该小组所有同学可以在课本。

4、（鄂教版）五年级科学上册教案自行车第二课时一、教学目标1.通过学习自行车的齿轮原理，知道齿轮是轮轴的变形，使用齿轮可以提高工作效率。2.知道杠杆、斜面、滑轮、齿轮等都属于简单机械，机器是由这些简单机械组成的。3.能在探究活动中提出大致思路，认识到齿轮有不同的咬合（或连接）情况，知道齿轮间不同的咬合（或连接）会表现出不同的特点。4.通过对自行车所包含的相关机械的分析，体会到对事物的分析常用到“部分整体” 或“整体部分 ”的方法。二、教学准备机械实验盒，自行车实物，实验记录表。三、教学建议第二课时的主要内容是。

5、 茅草与锯子第二课时一、指导学生根据某种生物的特点，提出创新设想。（1）学生根据自己的思考，画科技作品设计图。（2）交流、展示：我设计的是什么？它是仿造什么生物的特点研究的？它有什么特殊的功能？（3）师生共同评价。 （学生的设计可能很富有想象力，对学生的想象力和创意要鼓励和保护，同时要注意引导学生：完成一件科技小作品除了有创意之外，还要考虑实用和可行性。 ）（4）向学生介绍一些在青少年科技创新大赛中获奖的小发明作品，供学生学习借鉴，讲解常见的创造发明方法。二、指导学生完善科技作品设计方案。（1）修改完善。

6、（鄂教版）五年级科学上册教案大棚蔬菜第二课时一、教学目标1.认识冬季常见的大棚蔬菜名称，知道这些蔬菜在自然状态下正常生长的季节。2.能根据已有的知识经验来猜测大棚能生长反季节蔬菜的原因。3.能制定考察计划，按照计划考察大棚，对考察结果进行记录。4.能根据对大棚的考察记录进行分析，认识到温度和湿度会影响农作物的生长。5.意识到大棚蔬菜能方便和改善我们的生活，但是大棚蔬菜也有不足之处。二、教学准备教师准备：准备一些反季节蔬菜，提前建造一个模拟塑料大棚，温度计、湿度计等。学生准备：温度计、湿度计。三、教学建议第。

7、自行车第二课时第二课时的主要内容是观察研究自行车，尝试对它进行改进。改进自行车通常会采用发明创造中的某些方法，比如：加一加、减一减、变一变、缺点改进法、优点迁移法等。一、让学生提出自己关于改进自行车的设想可以先让学生学生结合日常生活中积累起来的对自行车的认识，给它“挑刺”，列举自行车使用中所暴露出来的缺点，并陈述自己的理由与看法。也可以对自行车能具有其他更多功能谈自己的想法，并说明初步的解决方案。再从全班学生的众多设想中，优选出比较有价值且在现有条件下可以展开研究的问题，教师准备相关的实验材料，。

8、林中的树第二课时一、继续探究植物在体内制造养料的方法。（1）交流分析实验现象。请在家里做了实验的同学交流自己的实验过程和发现。观察课堂实验的天竺葵叶发生了什么变化，看看自己在实验前的预测是否正确。讨论：这片叶子可能发生了什么变化？你认为与什么有关系呢？（期望学生能分析出问题的结论是不现实的，但是要引导学生从实验的过程中去寻找相关因素，让他们意识到变化是有原因的。 ）（2）用显微镜观察植物细胞和叶绿体。指导学生认识显微镜的构造，讲解使用方法。分小组观察植物叶片细胞，并描述细胞的样子，指导学生认识叶片。

9、（鄂教版）五年级科学上册教案蘑菇第二课时一、教学目标1.知道蘑菇是真菌类生物，真菌是既不属于植物也不属于动物的另一类生物。2.认识蘑菇的特点，知道有的蘑菇可以食用，有的蘑菇有毒。3.了解细菌和病毒的特点，知道细菌对人有正反两方面的作用。4.能通过观察发现蘑菇的特点，比较蘑菇和动植物的异同。5.能通过调查活动了解生活中的食用菌。6. 通过本课学习，让学生能辨证看待身边的事物。二、教学准备1.收集关于蘑菇、细菌、病毒的挂图或视频资料。2.供学生观察用的构造完整的蘑菇（每组 12 种） ，放大镜、小刀、白纸等。3.生活中常见。

10、（鄂教版）五年级科学上册教案蛙第二课时一、教学目标1.认识并识别蛙和蟾蜍。2.通过观察、实验，记录并归纳两栖动物在外形、生活方式和个体发育过程方面的共同特点。3.能将两栖动物特点与它们生活的环境相联系，知道两栖动物的外形、生活方式与它生活的环境是相适应的。4.能利用各种感官感知事物，并能用语言、文字准确描述两栖动物的外形特点、生活方式和个体发育过程。5.知道科学探究涉及提出问题、解答问题，能将自己研究的结果与已有的科学结论作比较。6.乐于与他人合作与交流，尊重事实，珍爱生命。7.实际生活中能灵活运用所学知识对。

11、（鄂教版）五年级科学上册教案鱼第二课时一、教学目标：1.认识家乡池塘中的常见鱼类，能说出它们的名字。2.观察、实验、记录并归纳典型鱼类的外形及行为特点。3.能根据提出的问题作出合理推测，提出探究活动的大致思路，能用语言较清晰准确地描述鱼类的外形及行为特点，能利用表格整理记录有关研究结论。4.知道科学探究涉及提出问题.解答问题，能将自己研究的结果与已有的科学结论作比较，体验科学探究中运用证据.逻辑推理.想象建立假设和推断.理解事物及现象的重要性。5.乐于与他人合作与交流，通过探究，讨论归纳鱼类共同特点。实际生活。

12、大棚蔬菜第二课时第二课时的主要内容是：考察真正的大棚，分析大棚的环境为什么能种植反季节蔬菜，辨析大棚蔬菜的好处与不足。一、提出考察时应注意的事项教师带学生考察时应该再次强调注意安全等事项。教师要考虑细致，要具体到坐什么车，怎样走，怎么分组，带哪些工具和仪器，提醒学生注意安全，注意记录等。教师可以引导学生回忆上节课的考察计划，再提出出去考察需要注意的事项。二、实地考察教师带学生一起到大棚实地考察，并做好记录。三、整理分析收集到的事实考察大棚里的生长环境后，引导学生根据植物生长所必须的条件，分析大棚。

13、桥第二课时本课主要是制作桥梁模型。让学生设计制作桥，是及时引导学生对所学知识的综合应用，能更好地培养学生的想像力。先组织各小组交流自己的设计方案，同时让其他组对他们的方案进行质疑和建议。如果有学生在课前通过其他渠道了解了桥的相关知识，也不妨让他们讲一讲。接着，让各小组按设计的方案制作桥的模型。培养学生自学能力和自行探究科学的精神，教给学生学习的方法，让学生亲自动手试验，为学生提供充分的探究时间与空间，强化学生主动参与知识的形成过程。最后留些时间让学生进行展示、评价。不仅是对桥的承受力进行检验，还。

14、鱼第二课时一、 （接上节课）开展科学探究1、你对鱼还有哪些感兴趣的问题？用什么办法研究解决我们感兴趣的问题？（教师根据学生表述进行板书） 。2、根据实际，各小组选择一项大家都感兴趣的研究项目，同时制定研究计划和步骤。3、分小组汇报研究方案，相互质疑、修改完善研究方案。4、分小组对选择的研究观察项目进行研究，并将结果记录下来。5、小组汇报实验观察记录结果，集体讨论，统一意见。二、总结与交流（1）分小组归纳整理：“作为鱼类代表的鲫鱼在外形和生活、行为方式上有哪些特点？”（2）拿鲤鱼与草鱼、团头鲂、鲶鱼等家乡。

15、蛙第二课时一、指导认识了解蟾蜍。1、教师出示图片指导看书或播放课件。2、学生观看后讨论回答“蟾蜍的身体有什么特点，它的生长发育过程是怎样的，蛙和蟾蜍有哪些共同之处？”3、教师根据学生回答，将要点作为主板书板书在黑板中央。二、总结与交流。1、蛙和蟾蜍具有如此多的共同之处，因此生物家将它们归为了同一类动物。那么它们与鸟类、鱼类等其它动物相比较，有哪些是它们独有而其它动物不具有的特点呢？2、分小组交流讨论，总结其主要特征。总结出一条就在课本上规定地方画一面小红旗。3、小组汇报，集体交流订正。教师对学习内容进。

16、蘑菇第二课时一、了解细菌和病毒。（1）猜一猜。教师展示一幅细菌或病毒的彩图，这是什么？说一说：你为什么这么猜？（2）交流学生了解的细菌和病毒的知识。（3）观察显微镜和电子显微镜下的细菌和病毒的照片。谈一谈：看了之后有什么想法？（如果不知道它们是细菌和病毒，我们也许会认为它们很美丽，但当我们明白了它们是什么之后，我们可能觉得它们很可怕。 ）（4）阅读教材上的小资料：你又知道什么？（引导学生认识到细菌和病毒也有正反两方面的作用。 ）（5）小结：细菌和病毒也是生物，它们因为十分微小，用肉眼看不见，被称为微生。

17、（鄂教版）五年级科学上册教案防治病虫害第一课时一、教学目标1.知道三种以上常见的防治病虫害的方法。2.认识农药防治病虫害的好处和弊端。3.会用简单的方法去处残留在蔬菜和水果中的农药。4.意识到农药的危害，初步形成生物防治病虫害的现代农业思想。5.能根据已有知识，提出一种利用自然的力量防治病虫害的建议。二、教学准备各种防治病虫害的图片，使用农药防治病虫害的资料，生物防治病虫害的图片和资料。三、教学建议第一课时的主要内容是：认识病虫害对农作物生长的不利影响，知道人们采用的一些防治病虫害的方法，并对防治病虫害的。

18、防治病虫害第一课时教学目标1、知道三种以上常见的防治病虫害的方法。2、认识农药防治病虫害的好处和弊端。3、会用简单的方法去处残留在蔬菜和水果中的农药。4、意识到农药的危害，初步形成生物防治病虫害的现代农业思想。5、能根据已有知识，提出一种利用自然的力量防治病虫害的建议。教学准备各种防治病虫害的图片，使用农药防治病虫害的资料，生物防治病虫害的图片和资料。第一课时第一课时的主要内容是：认识病虫害对农作物生长的不利影响，知道人们采用的一些防治病虫害的方法，并对防治病虫害的方法进行归类，认识使用农药防治病虫。

19、（鄂教版）五年级科学上册教案防治病虫害第二课时一、教学目标1.知道三种以上常见的防治病虫害的方法。2.认识农药防治病虫害的好处和弊端。3.会用简单的方法去处残留在蔬菜和水果中的农药。4.意识到农药的危害，初步形成生物防治病虫害的现代农业思想。5.能根据已有知识，提出一种利用自然的力量防治病虫害的建议。二、教学准备各种防治病虫害的图片，使用农药防治病虫害的资料，生物防治病虫害的图片和资料。三、教学建议第二课时的主要内容是：学会清除蔬菜和水果上残留农药的简便方法，了解一些生物防治农作物病虫害的办法，根据某种危。

20、防治病虫害第二课时第二课时的主要内容是：学会清除蔬菜和水果上残留农药的简便方法，了解一些生物防治农作物病虫害的办法，根据某种危害农作物的昆虫和其他生物之间的食物关系，提出一个利用自然力量防治病虫害的建议。一、学会一些简单的清除残留农药的办法1、农药的使用很普遍，听说过农药中毒的事情吗？教师可以以一个农药中毒的事例来引入新课的学习，引发学生对处理残留农药的关注。2、知道怎样能清除残留在蔬菜和水果等食物上的农药吗？部分学生知道用流水冲洗能去除残留在蔬菜和水果上的农药，也还有很多学生并不了解。教师可以引。