二2包子剪子锤教案

1、包子 剪子 锤,苏教版小学音乐第4册,盱眙县天泉湖镇中心小学 吕香伟,丢手绢,包子、剪子、锤,X .X X .X X 0 X X X 0 包 子、剪 子、锤， 锤！锤！锤！X .X X .X X 0 X X X 0 剪 子、包 子、锤， 锤！锤！锤！,前长后短前重后轻 ,附点节奏,X .X X .X X 0 X X X 0 包 子、剪 子、锤， 锤！锤！锤！ 大 大、大 大、大， 大！大！大！X .X X .X X 0 X X X 0 剪 子、包 子、锤， 锤！锤！锤！ 大 大、大 大、大， 大！大！大！,伙伴们呀，伙伴们呀， 快 快来， 快快过来， 快快过来，做 游戏， 蹦 蹦跳跳，蹦 蹦跳跳，快快乐 乐， 轻 轻松松，轻 。

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4、包子、剪子、锤，锤！锤！锤！ 剪子、包子、锤，锤！锤！锤！,伙伴们呀，伙伴们呀，快快来， 快快过来，快快过来做游戏，,蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳快快乐乐，,轻轻松松轻轻松松玩一玩,蹦蹦跳跳，快快乐乐，,轻轻松松轻轻松松玩一玩,包子、剪子、锤，锤！锤！锤！ 剪子、包子、锤，锤！锤！锤！,包 子、 剪 子、 锤， 锤！ 锤！ 锤！ 剪 子、 包 子、 锤， 锤！ 锤！ 锤！,音乐律动,音乐游戏,包子,剪子,锤,、,、,任务一：,旋律唱一唱,3 3 6 6 3 3 5 5,音乐游戏,包子,剪子,锤,、,、,任务二：,找不同，听一听，连一连，唱一唱,音乐游戏,包子,剪子,锤。

5、包子 剪子 锤教学目标：1.通过学生喜闻乐见的猜谜形式聆听世界名曲，开拓学生音乐视野。2.通过唱一唱，跳一跳的形式欣赏多首民族歌曲，开阔学生的音乐视野，增加对各地民歌的了解。教学过程：一、组织教学师导言：同学们喜欢猜谜语吗？师说谜面，生猜测。二、听音乐看表演，猜动物师：狮子王今天要在森林里开一个 party，小动物们都陆陆续续地赶来了，听！谁来了？让事先安排好的几位学生听音乐（法国圣桑的乌龟 金鱼 狼 袋鼠 ）表演，其余的学生猜测。三、谜语歌曲导入师：其实，谜语也是可以唱出来的，在许多地方都有唱猜歌谜的习惯。有。

6、包子 剪子 锤教学目标：1.学生能够用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲包子、剪子、锤，能在一定程度上表现出歌曲的情绪。并能背唱歌曲。2.通过唱、听、说、动等多种音乐形式让学生感悟音乐，以“动”激情，以“动”悟乐。3.通过拓展练习开阔学生的思维，充分挖掘学生的创编潜能。教材分析：包子、剪子、锤是一首游戏性的儿童歌曲，既有动感又有号召力，附点的运用使全曲活泼跳跃的感觉尤为鲜明，在课堂容易掀起孩子们的学唱热情。歌词简单易记，适合用整体听唱法教学，而教唱新歌之前的一系列音乐练习，更为新歌的学唱做好了铺垫。教学重。

7、1包子 剪子 锤教学目标：1.学生能够用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲包子、剪子、锤，能在一定程度上表现出歌曲的情绪。并能背唱歌曲。2.通过唱、听、说、动等多种音乐形式让学生感悟音乐，以“动”激情，以“动”悟乐。3.通过拓展练习开阔学生的思维，充分挖掘学生的创编潜能。教材分析：包子、剪子、锤是一首游戏性的儿童歌曲，既有动感又有号召力，附点的运用使全曲活泼跳跃的感觉尤为鲜明，在课堂容易掀起孩子们的学唱热情。歌词简单易记，适合用整体听唱法教学，而教唱新歌之前的一系列音乐练习，更为新歌的学唱做好了铺垫。教学。

8、包子、剪子、锤一、 学情分析小班化教育现已在小学阶段普及开来。在小学阶段，学生的形象思维占优势，我们要在小班化的教育体系中让小学儿童在社会的、科技的、体育的、艺术的实践活动中反复感受音乐，使情感具有实际效能。很好的运用情境教学在小班化音乐课上是十分必要的，它可以让每个学生在愉快的情境中接受教育。二、 设计理念随着新课程课堂教学的改革，情境教学已经不是一个新名词。情境教学已经是小班化课堂教学最基本的要素。而在活泼而富有生气的音乐教学中，情境教学更是必不可少的。音乐是一门艺术的学科，音乐课中有唱，跳，。

9、 包 子 剪 子 锤 教 学 内 容 ：唱 ： 包 子 剪 子 锤 拓 展 ： 游 戏 歌 曲教 学 目 标 ：1、 学 习 用 清 晰 的 吐 字 、 富 有 弹 性 、 跳 跃 的 声 音 演 唱 歌 曲 包 子 、 剪 子 、 锤 。2、 能 唱 准 附 点 节 奏 、 八 分 音 符 以 及 四 分 、 八 分 休 止 。3、 表 演 歌 曲 包 子 、 剪 子 、 锤 ， 并 通 过 音 乐 游 戏 激 发 学 生 的 游 戏 兴 趣 ，教 学 重 点 ： 节 奏 、 情 绪 及 情 绪 变 化教 学 难 点 ： 借 助 唱 游 的 情 绪 表 现 (对 比 )一 、 导 入1、 播 放 短 片师 ： 今 天 ， 在 我 们 的 音 乐 课 上 。

10、 包 子 剪 子 锤 教 学 内 容 ：唱 ： 包 子 剪 子 锤 拓 展 ： 游 戏 歌 曲教 学 目 标 ：1、 学 习 用 清 晰 的 吐 字 、 富 有 弹 性 、 跳 跃 的 声 音 演 唱 歌 曲 包 子 、 剪 子 、 锤 。2、 能 唱 准 附 点 节 奏 、 八 分 音 符 以 及 四 分 、 八 分 休 止 。3、 表 演 歌 曲 包 子 、 剪 子 、 锤 ， 并 通 过 音 乐 游 戏 激 发 学 生 的 游 戏 兴 趣 ，教 学 重 点 ： 节 奏 、 情 绪 及 情 绪 变 化教 学 难 点 ： 借 助 唱 游 的 情 绪 表 现 (对 比 )一 、 导 入1、 播 放 短 片师 ： 今 天 ， 在 我 们 美 丽 的 校 园 。

11、 包子、剪子、锤教学内容：唱 包子、剪子、锤学习目标：1、学生能够用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲包子、剪子、锤 ，能在一定程度上表现出歌曲的情绪。2、通过唱、听、说、动等多种音乐形式让学生感悟音乐，以“动” 激情，以“动”悟乐。教学重点：要求学生能用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲包子、剪子、锤 。教学难点：体会附点在这首歌曲情绪上渲染的点睛作用。教学准备：电子琴、多媒体课件等教学过程：一、导入1、数板部分师：老师看到课间小朋友们都玩得特别开心，可以告诉我课间你们都爱玩些什么游戏吗？师：看来你们会玩。

12、课时 第 1 课时教学内容二年级下册包子、剪子、锤教者：吴娜 授课时间 2011 年 11 月 22 日教材分析这是一首既有动感又有号召力的儿童歌曲，附点的运用使全曲活动跳跃的感觉尤为鲜明，在课堂上容易掀起学生们的热情。注意演唱时声音要短促有弹性，吐字清晰。附点后面紧跟的十六分音符要唱得轻而短促，一带而过。教学 目标1、学生能够用轻快、跳跃的声音演唱这首活泼富有童趣的歌曲包子、剪子、锤2、能够准确的演唱歌曲的附点节奏、后十六节奏及反复记号3、在歌曲的演唱中，感受宽松的游戏性学习歌曲的氛围重点 1、能用轻快、跳跃的声音表。