1、课时 第 1 课时教学内容二年级下册包子、剪子、锤教者：吴娜 授课时间 2011 年 11 月 22 日教材分析这是一首既有动感又有号召力的儿童歌曲，附点的运用使全曲活动跳跃的感觉尤为鲜明，在课堂上容易掀起学生们的热情。注意演唱时声音要短促有弹性，吐字清晰。附点后面紧跟的十六分音符要唱得轻而短促，一带而过。教学 目标1、学生能够用轻快、跳跃的声音演唱这首活泼富有童趣的歌曲包子、剪子、锤2、能够准确的演唱歌曲的附点节奏、后十六节奏及反复记号3、在歌曲的演唱中，感受宽松的游戏性学习歌曲的氛围重点 1、能用轻快、跳跃的声音表现歌曲的活泼、童趣教学重难点 难点 1、唱准歌曲中的附点节奏，二十九三十二小
2、节采用连音唱法，三十三、三十四小节唱得轻巧而跳跃教学准备 钢琴、音响教学步骤 教师活动 学生活动 活动目的组织教学1、师生问好1、 三度音阶上行、下行练习要求唱得轻声、连贯老师唱前一个音 学生接唱三度音阶的音营造一个安静演唱歌曲的氛围与习惯，也是发声练习导入2、 节奏卡农诵读谜语童谣1） 诵读书中的谜底是荷花的谜面童谣一个小姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，坐在绿船上。1）学生互相配合诵读2）学生用谜面创作节奏卡农谜语童谣诵读通过节奏卡农谜语童谣的诵读学生相互二声部合作，既有乐趣也为之后的童谣歌曲的学唱营造良好的情绪氛围。1、初听歌曲录音 1、学生找出歌曲中熟知的“包子、剪子、锤”的童谣念白部分2
3、、老师带领学生有节奏的读出数板部分学生跟老师按节奏读念白部分歌曲新授3、在念白处每两小节一次玩玩“包子、剪子、锤”的游戏，动作要与节拍吻合学生边读念白边在两小节的第二小节强拍处做“包子、剪子、锤”的动作4、再听歌曲录音，感受歌曲的演唱情绪学生再次听并回答，可在念白处一起读一读5、分句学唱歌谱，四小节一句 学生模唱歌谱 学生已有一定模唱歌谱的能力，歌曲旋律较简单，大胆地四小节一唱6、分句跟琴模唱歌词老师四小节一弹二十九三十二小节采用连音唱法三十三、三十四小节唱得轻巧而跳跃，反复记号要唱好学生模唱歌词7、完整地演唱歌曲老师钢琴伴奏 （1）学生完整演唱（2）轻快、跳跃地演唱歌曲（3）富有童趣的演唱歌曲，念白部分加入游戏动作一次次地给学生要求，逐步地完成教学目标，用声音比较法让学生直观感受哪种声音更加适合歌曲的演唱，从而使学生明确演唱的声音并完成好歌曲的要求8、在歌曲每句旋律末尾的二分音符处加入节奏 0 XX，为歌曲伴奏学生边唱边拍出节奏拓展 听老师演唱丢手绢的童谣歌曲1、 学生听2、 学生和老师一起唱，加深感受童谣性歌曲的乐趣总结 今天很高兴小朋友和老师一起学习了童谣歌曲包子、剪子、锤，感受了游戏也可以写成歌曲来演唱，真是很有趣呢。课后，你可以再找一些类似的你常玩的游戏的歌曲听一听，唱一唱。
