读书人是幸福人课件

1、 读书人是幸福人 谢 冕 知识点 一 作家作品 谢冕 1932年1月6日生 福建省福州市人 曾用笔名谢鱼梁 1945 1949年在福州中学就学 1955年考入北京大学中国语言文学系 1960年毕业留校任教至今 北京大学教授 博士研究生导师 北京大学中国语言文学研究所所长 1948年开始文学创作 曾在 中央日报 星闽日报 福建日报 等报刊发表诗和散文 著有学术专著 湖岸诗评 共和国的星光 文学的绿色。

2、1十三 读书人是幸福人【教学目标】1、品味文章语言，培养判断中心句的能力；2、把握文章运用分论点的形式，层层深入，从而证明中心论点的论证方法；3、培养夹叙夹议综合表达方式的运用能力；4、准确把握“读书”与“幸福”之间关系的深刻含义，领会阅读求知对人生修养的重要性，从而初步养成勤于阅读的良好习惯。【教学重点】1、学习运用分论点证明中心论点的方法；2、品味文章语言，理解部分句子的含义；3、领会阅读求知对人生发展的重要意义。【教学难点】1、引导学生把握围绕中心论点提出若干分论点的方法；2、培养学生勤于阅读、善于。

3、 20 学年职高语文（基础模块）上册教案 - 1 -课题：读书人是幸福人 【教学目标】 1、学习本文的结构，找出文中的中心观点和各个分论点。 2、体会读书人是幸福人的含义，了解好书对人的影响。 3、指导学生学会正确地选择书籍，培养他们读好书的习惯。 【重点难点】 1、掌握本文的结构，找出文中的关键性语句。 2、体会读书人是幸福人的含义，了解好书对人的影响。【教学课时】 一课时 【教学过程】 一、导入新课： 同学们都听过这样一句名言“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟” ，什么意思呢？学习不能偷懒！读书学习是非常苦的一件事情。 。

4、返回读书人是幸福人教学设计【教学目标】1.让学生通过泛读课文，学会提炼文章主旨与把握文章结构。2让学生通过精读课文，理解课文中阐释的“读书”与“幸福”的深刻含义及关系。3学会做圈点的阅读方式，并逐步养成翻检工具书的良好习惯。4.联系各自阅读经历和读书体会，体悟读书求知对人生发展的重要性。【教学重点】1.泛读课文，提炼文章主旨。2.品味语句，把握文章结构。【教学难点】1.深刻理解读书与幸福的深刻含义及关系。2.体悟读书求知对人生发展的重要性。【教学设想】教师采用问题探究法及点拨法来引导学生学习，学生通过小组合作。

5、我要读书-希望工程的标志 大眼睛苏明娟，贫困山区的失学儿童,好读书时不好读书 好读书时不好读书,A苦 B苦中有乐 C乐 D乐中有苦,你读书的感受:,你读书的目的：,A 考出好成绩 B 让家长高兴 C获取知识 D不知道,小调查,读书人是幸福人,谢冕,作者介绍,谢冕，1932年1月6日生于福建省福州市人。曾用笔名谢鱼梁。1955年考入北京大学中国语言文学系，1960年毕业留校任教至今。现为北京大学教授、博士研究生导师、北京大学中国语言文学研究所所长。谢冕1948年开始文学创作，著有学术专著湖岸诗评、共和国的星光等十余种，以及散文随笔集世纪留言、永。

6、好读书时不好读书 好读书时不好读书,我要读书-希望工程的标志 大眼睛苏明娟，贫困山区的失学儿童,读书人是幸福人,谢 冕,关于读书的名言,读过一本好书，像交了一个益友。 臧克家 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。 高尔基 生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 莎士比亚,读书在于造成完全的人格。 培根 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿 和书籍生活在一起，永远不会叹气。 罗曼罗兰 性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。-世之落拓而无成者，皆。

7、读书人是幸福人,谢冕,我要读书-希望工程的标志 大眼睛苏明娟，贫困山区的失 学儿童,为什么条件那么艰苦他们仍然坚持学习，不放弃？,思考,书籍是我们的精神粮食。 普希金读过一本好书，像交了一个益友。藏克家读书破万卷，下笔如有神。杜甫,名人名言,为什么 读书人是幸福人？,朗读课文，初步感知,？,1本文的中心论点是什么？2为了论证中心论点，作者提出了哪些分论点？ 3这些分论点分别是从哪些方面来论述读书对人的影响的？4文章采用了怎样的论证结构？,快速阅读，整体感知,1在本段中，作者采用了何种论证方法来阐明分论点？2作者以哪些具。

8、你读书的感受是： A.苦 B.苦中有乐 C.乐 D.乐中有苦,你读书的目的： A.考出好成绩 B.让家长高兴 C.获取知识，完善自我 D.不知道,我要读书-希望工程的标志 大眼睛苏明娟，贫困山区的失学儿童,好读书时不好读书 好读书时不好读书,读书人是幸福人,谢 冕,关于读书的名言,读过一本好书，像交了一个益友。 臧克家 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。高尔基 生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚,读书在于造成完全的人格。 培根 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

9、2019/1/2,该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供,读书人是幸福人,谢 冕,2019/1/2,该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供,第一教时,第二教时,2019/1/2,该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供,名言警句,书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。高尔基,一个爱书的人，他必定不至于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。巴罗,书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而。

10、读书人是幸福人,谢冕,谢冕,作者简介,谢冕（1932- )福建省福州市人。曾用笔名谢鱼梁。 1955年考入北京大学中国语言文学系，1960年毕业留校任教至今。现为北京大学教授、博士研究生导师、北京大学中国语言文学研究所所长。谢冕1948年开始文学创作，著有学术专著湖岸诗评、共和国的星光等十余种，以及散文随笔集世纪留言、永远的校园等。,议论文三要素 论点（证明的观点是什么） 论据（用什么来证明） 论证（用论据证明论点的过程）,快速阅读，整体感知,1.本文属于议论文，文章的中心论点是什么？ 2.为了全面充分地论证中心论点，作者提出了。

11、作 者：谢 冕,读书人是幸福人,谢冕，1932年1月6日生，福建省福州市人。曾用笔名谢鱼梁。 1955年考入北京大学中国语言文学系，1960年毕业留校任教至今。现为北京大学教授、博士研究生导师、北京大学中国语言文学研究所所长。谢冕1948年开始文学创作，著有学术专著湖岸诗评、共和国的星光等十余种，以及散文随笔集世纪留言、永远的校园、流向远方的水、心中风景等。,作者简介,二、回顾文体知识,论点：论点就是文章所要议论、阐述的观点。 论据：论据就是证明论点的材料、依据。论证：论证就是用论据来证明论点的过程。,议论文三要素,论证方。

12、读书人是幸福人,谢冕,浩瀚： 加惠： 陶冶： 上溯： 睿智： 往哲先贤：,广大；繁多。,历代贤明、智慧之士。哲，有智慧；贤，有德行和才能。,往上推求或回想。,施惠，给与好处。惠，好处。,比喻给人的思想、性格以有益的影响。,英明有远见。睿，看得深远。,谢冕，1932年1月6日生，福建省福州市人。曾用笔名谢鱼梁。 现为北京大学教授、博士研究生导师、北京大学中国语言文学研究所所长。著有学术专著湖岸诗评、共和国的星光等十余种，以及散文随笔集世纪留言、永远的校园、流向远方的水、心中风景等。,作者简介,1本文属于议论文，文章的中心。

13、 授课题目 读书人是幸福人 目的要求1学会对文中内容做注释，养成翻阅工具书的习惯。2掌握并学会运用整体通读、专心精读、比照联读、扩展阅读等阅读方法。3能联系各自的阅读经历和读书体会，理解“读书人是幸福人”的内涵，从而热爱读书、积极阅读，做一个快乐的读书人。教学重点、难点重点：1、学习运用多种阅读方法，理解字词句，边读边归纳大意，感知文章深刻内容。2培养学生搜集并处理资料的能力。难点：1理解体验“读书人是幸福人” 。2培养学生勤于阅读的良好习惯。教学方法指导阅读法、讨论法教学安排 2 课时教学过程设计（2 课时）。

14、读书人是幸福人,谢冕,A浩瀚（hn） 不可补偿(chng) 苦难(nn) 上溯(shu) B陶冶 (y ) 执著(zh) 睿智 (ru) 卑鄙(b) C厌恶(w) 丧失(sng) 饱览(ln) 大抵(d) D嗜好(sh) 奸诈(zh) 崇高(chng ) 避恶(w),下列加点字的读音都正确的一项是（ ）。,答案解析,选C A项苦难nn 上溯s B项执著zhu 卑鄙b D项避恶,注意多音字“难”“丧”“恶”,判断下列字形的正误，并把错误的字改正过来。,书藉 祟高 追朔 陶治 搏爱 脉膊,答案解析,书籍 崇高 追溯 陶冶 博爱 脉搏,选词填空,1、各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛被 烤在火上一样渐渐-（熔化 溶化）。,2。

15、读 书 人 是 幸 福 人,谢冕,作者介绍,谢冕，1932年1月6日生于福建省福州市人。曾用笔名谢鱼梁。1955年考入北京大学中国语言文学系，1960年毕业留校任教至今。现为北京大学教授、博士研究生导师、北京大学中国语言文学研究所 所长。谢冕1948年开始文学创作，著有学术专著湖岸诗评、共和国的星光等十余种，以及散文随笔集世纪留言、永远的校园、流向远方的水、心中风景等。,1、词语注音,睿（ru）智 卑（bi）鄙（b） 嗜（sh）好,2、解释下列词语。,浩瀚： 加惠： 陶冶： 上溯： 睿智： 往哲先贤：,广大；繁多。,历代贤明、智慧之士。哲，有智。

16、读书人是幸福人,谢 冕,韩复榘（j）演讲,诸位，各位，在齐位： 今天是什么天气？今天是演讲的天气。开会的人来齐了没有？看样子大概有个五分之八啦，没来的举手吧！很好，都到齐了。你们来得很茂盛，敝人也实在很感冒。今天兄弟召集大家，来训一训，兄弟有说得不对的地方，大家应该互相谅解，因此兄弟和大家比不了。你们是文化人，都是大学生、中学生和留洋生，你们这些乌合之众是科学科的，化学化的都懂七、八国的英文，兄弟我是大老粗，连中国的英文也不懂。你们是笔筒里爬出来的，兄弟我是炮筒里钻出来的，今天到这里讲话，真使我蓬蓖生。

17、授课教师：赵梅芬 读书于你，是幸福的事？苦差事？为什么？,读书人是幸福人,谢 冕,【教学目标】,一、找出关键词和中心句，理清文章结构 二、学习本文论证方式 三、体会排比、比喻的修辞妙用 四、领会阅读求知对人生发展的重要意义,要点一：结构层次,请问：第1段中心句为哪句？怎么展开论证？ （第1段）：读书幸福（正反论证） “书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。” 凿壁借光、悬梁刺股、汗牛充栋、学富五车 “为中华之崛起而读书”,（2-4段）,请问：各段关键词句、中心句为哪句？怎么展开论证？ 第2段：带来“丰富的知识。

18、读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，物理学使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。培根（英）,书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。,读书人是幸福人 谢冕,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。十年寒窗无人问，一举成名天下知。头悬梁，锥刺股。,议论文的三要素是什么？,论点、论据、论证,议论文的基本结构是怎样的？,引论：提出问题本论：分析问题结论：解决问题,读书人为什么是幸福人？,因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚、也更为丰富的世界。,另一个世界指的是什么？,这。