读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，物理学使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。培根（英）,书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。,读书人是幸福人 谢冕,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。十年寒窗无人问，一举成名天下知。头悬梁，锥刺股。,议论文的三要素是什么？,论点、论据、论证,议论文的基本结构是怎样的？,引论：提出问题本论：分析问题结论：解决问题,读书人为什么是幸福人？,因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚、也更为丰富的世界。,另一个世界指的是什么？,这个世界是阅读的世界：人们通过阅读，进入不同时空的诸多他人的世界。,在这个世界里，读书人可以获得什么？,多识草木虫鱼之名，上溯远古下及未来，饱览奇风异俗。（知识的增广）,还可以获得什么？,不仅是知识的增广，还在于精神的感化与陶冶。,精神的感化和陶冶表现在哪里？,学做人，学人格。,还表现在哪里？,做一个具有崇高追求和高尚情趣的人。读书使人向善、使人避恶。,作者的思路如下：,提出问题：读书人是幸福人。分析问题：读书人为什么是幸福人？（增广知识，陶冶情感）解决问题：所以，读书人是幸福人。总分总,想一想，作者都运用了哪些论证方法？,举例论证引用论证正反对比论证,你都读过哪些书？有什么样的读书感悟？,
