多彩泥艺教学设计

1、河大版小学信息技术四年级下册多彩的世界教学设计吴建伟惠济区开元路小学多彩的世界教学设计教学内容 河大版小学信息技术 四年级下册 第 4 课多彩的世界学生情况四年级学生已具备一定的美术常识和初步的审美能力，但对色彩搭配知识了解不多。通过前面的学习，学生对画图工具有了初步的了解。学习目标1、学会使用画图中的普通颜色和自定义颜色填充，掌握“用颜色填充”工具的使用方法；学了解“取色”工具和“放大镜”的作用及用法。2、通过对不同图画的填充，掌握色彩的搭配及使用，提高学生审美能力，认知能力、观察、想象能力。3、通过。

2、多彩的春天教学设计教学设计思想：春天，多姿多彩，鸟语花香，是个充满诗情画意的季节。 走进诗词天地是我校的校本课程，在春天到来的时节，我把韩愈的早春呈水部张十八员外和晚春组合在一起对比教学，这两首诗虽同是描写春天，但却写出了春天不同时期不同的美，一种朦胧细腻，另一种体现了春天的繁荣，通过对比学习这两首诗，激发了学生对春天的赞美之情。媒体设计思路：本节课我采用专题学习网站的形式由学生自主学习，在网站上，为学生准备了精美的图片供学生浏览，激发学生对春天的喜爱之情；对于学习的两首古诗，个别词语注释，让学。

3、1学会合理消费教学设计厦门大学附属实验中学 苏桂春【教材分析】本课是人教版九年级教材第七课第三框，主要结合社会经济的发展和人们消费观念的变化，引导学生学会合理消费。相较于本课前两个框题来说，更加贴近学生的生活实际。学好本课，对于学生日常生活有直接的指导意义。同时也是帮助学生由之前对我国经济制度的理论感知到具体参与经济生活的重要转折，是“知行”的落脚点。【学情分析】初中的学生普遍拥有消费的经历，也积累了一定的消费经验。许多学生已经获得家长的首肯，能够自己掌控零花钱的去向。加上学生大多家境越来越富裕，。

4、 多彩的梦 教案设计 造型表现 一 学情分析 受知识储备和社会阅历限制 此年龄段的学生对同一问题的答案可能多种多样 教师要及时掌握学生的思维方向 进行正确引导 由于刮蜡画创作有一定难度 学生在创作过程中可能容易画错 教师可引导学生用同样的深色蜡笔盖上重画 二 教材分析 本课的主要知识点是刮蜡画 教师指导学生了解刮蜡画的表现特点 引导学生感受创作的乐趣 启发学生运用在深色纸上刮蜡的技巧来表现梦境 并。

5、1泥条盘筑法信息化教学设计课程名称 泥条盘筑法 使用教材 美术授课教师 李璐 课时 2 课时，80 分钟授课对象 学前教育二年级 班级人数 42设计思想：在传统的美术手工课堂中往往存在这些问题：1、由于班级人数多，教师教学展示太局限，对教师的手工示范，学生看不清楚，教学知识不能及时传递给每一位学生。2、学生学习过程中，需要教师一对一辅导，由于人数多，无法顾及所有学生；针对学生制作过程中存在问题，教师不能及时发现与解决。为解决以上问题，我结合信息化手段设计了本课内容。通过图片、视频等信息化手段将理论知识具体性化、形。

6、1多彩的夏天教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，在读中激发学生对大自然、对生活的无限热爱之情，培养初步积累语言的能力。2.抓住课文的重点词语和句子来理解课文，感受夏天的多彩，培养学生欣赏美、感受美的情趣。3.以读为主，让学生通过各种形式的读，在读中感受语言的魅力，受到情感的陶冶，提升阅读的乐趣。教学重点：1.能有感情地朗读课文，理解课文内容，感受夏天的多彩。2.培养学生对自然、对生活的热爱之情。教学难点：课文中一些词语的理解和运用；引导学生体会对夏天的“迷人”和“快乐”的感受。教学准备：2多媒体课件。

7、- 1 -多彩的风景教学设计作者及单位：王燕丽，女，中学二级，大学，繁昌县荻港初中通讯地址：安徽省芜湖市繁昌县荻港初中邮政编码：241201联系方式：18019522291，1164055336qq.com教材分析本课是以“造型 表现”为主并结合作品欣赏的综合课，主要是借助自然风景及表现自然风景的艺术作品，引导学生掌握观察自然色彩变化的方法，获得表现自然关系的能力，提高学生对自然界色彩变化与关系的审美感受与认识，并直接为第八单元绚丽的阳光中印象派风景画作品的欣赏作技术准备。教学目标教学的目的是帮助学生在观察和研究自然色彩现象中，感受。

8、新颖的泥名片教学设计胜 利 小 学张 爽新颖的泥名片教学设计一、教学目标：1、学习设计制作泥名片的方法，用捏、搓、压、揉、粘、切、刻等技法去表现自己的创意。2、初步尝试用美术语言表现生活，表现自我，激发学生个性化的创造，增强动手能力和审美能力。二、教学重点：了解美术在生活中的作用，学习用简单的图形和文字装饰。教学难点：制作得新颖，生动，作品美观，富于个性。三、教学过程：（一）、创设情境，激发兴趣1、故事引入，把学生带入认识名片，学习制作泥名片的情境中。2、启发学生认真观察古、今名片，找出相同与不同之处。。

9、1有趣的彩泥教学设计教学情景分析：本课目的是激发学生利用彩泥捏、揉、搓等方法表现生活中有趣的事物，体验彩泥形、色带来的美感。在教学活动中，学生尝试把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变，打破原有的色彩定势，通过彩泥的捏、搓、团、压、堆塑等制作方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验彩泥造型活动的乐趣。在游戏中、在团结合作中达到心灵的愉悦，达到审美意识、审美能力的提高。教学设计思路：针对学生的生理和心理特点，这节课主要是从对彩泥的感官体验入手，以启发的方式让学生看看、想想、做做。

10、1“彩泥的制作”教学设计文章来源莲山 课件 w ww.5 YK J.COM “彩泥的制作 ”教学设计教材学情分析 1、教材分析：本课是幼儿师范学校美术教科书第三单元的内容。这套教科书是在全国师范教育改革的新形势下，在调查、研究的基础上，充分考虑到全国幼儿师范学校的教学实际和培养目标的需要而编写的。本课是第三单元的重要一环。泥塑是具有悠久历史具有传承文化的艺术品。2、学情分析：学生所拥有的知识结构如何？已懂得了多少手工技能的知识？作为教师应在教学前有大致的了解，这关系到教学成功与否。在新课程实验、学生探究活动的设计、师。

11、董家镇中心小学彩 泥 社 团 活 动教学设计指导教师：吕 杰第一课回顾制作常识准备工具教学目标： 1通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。 2通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。 教学重点：探究橡皮泥造型的技巧。 教学难点：审美能力和创作能力的培养。 学具准备：橡皮泥、小棒、剪刀。教具准备：多媒体课件、 橡皮泥。 教学过程：一、 “回顾导入二、讲授复习制作橡皮泥作品的要点和步骤1捏、粘、卷、揉、搓等技能的复习。2每次上课应准备的工具。 橡皮泥、牙签、硬木板、。

12、临渭区盈田小学三四年级彩泥社团活动教学设计指导教师：常利娜第一课蘑菇教学目标： 1通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。 2通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。 教学重点：探究橡皮泥造型的技巧。 教学难点：审美能力和创作能力的培养。 学具准备：橡皮泥、小棒、剪刀。教具准备：多媒体课件、 橡皮泥。 教学过程： 一、 “礼物”引入 1同学们，今天老师给你们带来了一个特殊的客人，快来看看，是谁来到我们这个大集体呀?（图片展示） 2你们喜欢它吗？仔细看一看，想一想。

13、泥玩具教学设计教材 人民美术出版社美术教材第七册课题 第十一课泥玩具 课型 造型*表现教学目标1、了解我国民间玩具的艺术特色，分析泥玩具的美好寓意与造型特点，仿照传统泥玩具塑造可爱的玩具形象。2、通过欣赏和分析加强认知，学会动手设计制作泥玩具。3、了解历史悠久的中国民间传统文化，体会泥玩具简洁独特的造型和设色的方法，在创作中传达自己对生活的情感，培养对民间艺术的认知与喜爱。教学重点 了解泥玩具的艺术特色并尝试制作。教学难点 学习并运用民间泥玩具造型概括、色彩艳丽的表现手法。教具学具 教师：课件、民间泥玩具。

14、临渭区盈田小学三四年级彩泥社团活动教学设计指导教师：常利娜第一课蘑菇教学目标： 1通过做橡皮泥造型，提高学生的 动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。 2通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生 审美能力及表 现美，创造美的能力。教学重点：探究橡皮泥造型的技巧。 教学难点：审美能力和创作能力的培养。 学具准备：橡皮泥、小棒、剪刀。教具准备：多媒体课件、 橡皮泥。 教学过程： 一、 “礼物” 引入 1同学们，今天老 师给 你们带来了一个特殊的客人，快来看看，是谁来到我们这个大集体呀?（图片展示） 2你们喜欢它吗？仔细看一看，。

15、泥碗教学目标：1、 掌握手捏泥碗的方法与技巧，学会手捏简单的泥制品。2、 使学生初步具有技术的感知、思维、想象能力、创新能力。3、 培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯。教学重难点：1、 掌握手捏泥碗的方法与技巧，学会手捏简单的泥制品。2、 培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯。教学准备：1、教师准备：自然泥、刀、成品碗一个。2、学生准备：组成 4-6 人一组，准备塑料一次性台布、水。教学过程：一、导入新课。1、今天，老师给同学们带来了一些小礼物，这些礼物大家都熟悉，想不想看看是什么？一起来欣赏。 谁来说说这。

16、小学综实三上教案多彩泥艺教学设计授课年级： 三年级 教材版本：山东科学技术出版社一、教学分析（一）教材分析彩泥和泥巴都是学生们熟悉而感兴趣的材料，在生活中很容易找到，而且彩泥的色彩丰富，容易塑形，易于激发学生的成就感。多彩泥艺这一主题就是引导学生通过自制彩泥和制作多种生动有趣的泥塑作品，走进泥塑世界，激发探究的兴趣，掌握泥塑工艺基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，培养学生的创新精神。进而体验到劳动的可贵与快乐，培养热爱劳动、热爱生活的情趣。本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实。

17、主题 5：多彩泥艺教学设计基本信息： 教材版本山东科学技术出版社主题 主题 5 多彩泥艺 授课年级 三年级设计者姓名 姚茂民 学校峄城区阴平镇上郭小学邮箱 Ypsgxx2012163.com一、教学分析：（一）课程依据：泥塑是我国一种古老的民间艺术 ，距今已有几千年的历史。泥艺反应我国不同地区的风俗及审美情趣，具有率真和质朴的艺术品质。泥塑和泥巴都是学生熟悉而感兴趣的材料，在生活中很容易找到，而且彩泥的色彩十分丰富，容易塑形，易于激发学生的成就感。所以安排这一主题的目的，就是引导学生自制彩泥和制作多种生动有趣的泥塑作品，走进。

18、 多彩泥艺教学设计基本信息设计者所在学校善南街道清华园小学授课年级三年级手 机邮 箱 教材版本自主主题概述性设计内容1、主题内容分析泥塑是我国一种古老的民间艺术，距今已有几千年的历史。泥艺反应我国不同地区的风俗及审美情趣，具有率真和质朴的艺术品质。泥塑和泥巴都是学生熟悉而感兴趣的材料，在生活中很容易找到，而且彩泥的色彩十分丰富，容易塑形，易于激发学生的成就感。所以安排这一主题的目的，就是引导学生自制彩泥和制作多种生动有趣的泥塑作品，走进泥塑世界，激发探究的兴趣，掌握泥塑工艺基本的手工技能，逐步养成做。