地震后的心理辅导

1、 浅谈农村小学英语学困生辅导的心理健康认识及对策 摘要：在目前，家长对英语教学期望值较高， 但由于农村家长素质跟不上， 他们对小学英语教学辅导心有余而力不足，而出现了一大批英语学困生。 针对这 个问题而言：个别辅导的形式， 个别辅导中健康心。

2、 做时间的主人 心理辅导班会课教案 做时间的主人 心理辅导班会课教案 班会课目的 通过这次活动 让学生知道时间是宝贵的 时间一去不复返 要珍惜时间 讲究效率 做时间的主人 勤奋学习 立志成才 热爱学习 热爱生活 班会课重点 让学生认识带时间。

3、 用关爱打开孩子的心扉 情感障碍学生心理辅导案例 一案例介绍 卢敏芳，女，十岁，小学四年级学生。 性格内向，胆子小，害羞。在学校里，很少与老师同学们交谈，老师找她谈话，她一声不吭， 面无表情，对什么事情总是提不起兴趣。平时独来独往，爱在一旁。

4、 12种中学生心理辅导的方法 时间： 20091021 一聆听法 聆听法是指咨询者认真耐心地倾听来访者诉说的技巧，包括耳闻与目睹。耳闻即用耳 听，目睹即观察来访者的体态语言，从而听出来访者的心声。咨询者在与来访者的交谈中， 主要是听， 而不。

5、贫困中学生自卑心理的心理辅导方案一贫困中学生的自卑心理问题在一般人看来，贫困生应该具有吃苦耐劳勤奋好学自强不息的品性。但在现实生活中，贫困生由于经济上的沉重压力和所处消费环境或者维持其消费方式的过程中，产生心理上的不平衡感和压迫感，带来其精。

6、班级管理中的心理辅导班级管理是一种有目的德活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的全面的发展。班级管理的对象班级中的各种资源，最重要的是学生，它体现了教师和学生之间的双项活动。而班主任是班级教育的主要教师，负责组织教育管理班。

7、 对心理敏感学生的心理辅导策略 一观察与了解 心理敏感的学生常常有某些特殊的外部表现。一方面，教师平时 要仔细观察，对每位学生加深了解，注意那些具有外显缺陷如长相 丑陋身材矮小残疾等 家庭不幸以及曾有严重过失的学生是否 能正常与人交往，在学。

8、 浅谈中职班主任对学生进行心理健康辅导的体会 心理健康 是指心理 者与受 者之 建立一种具有咨 功能的融洽关系，以帮 助来 者正确 自己，接 自己， 而欣 自己，并克服成 中的障碍，改 自己的不良 意 和 向，充分 个人潜能， 向自我 的 。

9、大地震灾后的学校心理辅导教师指导手册根据台湾大学 921 灾后心理复健小组制订的手册整理在地震灾害的救灾任务陆续告一段落之际，漫长的灾后心理社会复健的工作更是重建家园过程中不可忽视的一环。位居教育岗位第一线的教师，在这次灾害中，或许是直接受。

10、6 月份地震后的心得体会世所罕见的大地震，让数万同胞顷刻罹难，十三亿亲人为之默哀。在举国哀悼的日子里，对于逝者来说，什么才是最好的祭奠，什么才是最好的告慰是生者的坚强不屈不能让灾难击垮我们的意志，不能让困难停滞我们的脚步，不能让废墟掩埋我们。

11、地震后大学生入党申请书的范文敬爱的党组织:怀着无比激动的心情,饱含着感动的眼泪,我在键盘上落下我的誓言:我志愿加入中国共产党我将接过共产党员在5。12抗震救灾中,用无私和坚强忘我和奉献点燃的火炬,在以后的日子里,用实际行动来写一份最合格的申。

12、从非连续性教育视角看汶川地震后的心理教育摘要2008 年发生的汶川地震不仅造成了巨大的经济损失，而且对灾区的人民群众，特别是灾区的中小学生生理心理造成很大的伤害。灾后重建不仅是基础设施的重建，更应当重视灾区人民，特别是灾区中小学生思想心理方。

13、学校地震后复课典礼会上的讲话亲爱的老师们同学们：早上好今天，小学举行一个特殊的开学典礼我相信，这个特殊的典礼将会永远铭记在小学办学史上。512特大地震刚刚过去一个多月，这场突如其来的灾难让我们无数的家庭失去亲人，无数的亲人失去家园，无数的孩。

14、意象对话在地震后的 心理援助技术,张鸿飞,自我介绍,介绍下自己是否是咨询师，对意象对话的了解，来这里的期望等等。,主要内容,一意象与心理能量 二意象对话 三地震后的创伤反应,一意象与心理能量,Imagery的翻译：表象意象。 表象：客观对象。

15、大地震后的心理重建颜永杰 医师 地震的心理冲击台湾的 921 大地震，已促使全台及国际资源投入救援。在这事件中，我们多半把焦点集中在人员伤亡及财产损失，却忽略了心理层面的需要：亲身经历或目睹此一事件的人，即使没有严重的身体问题，但心灵上已烙。

16、论坛 部落 博客 相册 来吧 问答 城市 分类信息聚焦 社会 人文 经济 时尚 娱乐 体育 校园 美食登录 注册新手上路 天涯互助汶川地震 救灾指引灾后心理干预手册转载作者：mircosoft 提交日期：2008520 14:22:00 除。

17、這一本小集子裡，有十個與地震有關的隱喻故事，每個故事有不同的目標和適合的心理階段，希望能提供給有心和孩子做點輔導工作的老師們一點助益。白色逗點心理工作室：王理書 1999125comma999ms37.hinet.net故事 與 地震後的兒。

18、,青少年 灾后心理及团体心理辅导,青少年灾后心理,团体心理辅导,1,2,主要内容,一危机 二危机心理 三个体如何应对危机 四老师如何帮助学生 五老师如何保护和帮助自己,一危机的界定,危机crisis有两种含义： 一是指突发事件，如地震水灾空。

19、井店联中地震知识培训材料一培训对象：全体教师 时间：2013 年 5月 13日内 容：地震后的心理辅导 许金声 北京市社会科学院应用心理学研究中心执行主任地震后的心理辅导地震后，灾民当然首先需要的是物质上的援助，物质上的援助本身就可以产生极。