第一课什么是美术作品教案

1、2.5 为什么是 0.618 第一课时 教案 知识目标：1、掌握黄金分割中黄金比的来历；2、经历分析具体问题中的数量关系，建立方程模型并解决问题的过程，认识方程模型的重要性教学重点难点：列一元一次方程解应用题，依题意列一元二次方程.教学过程：一、复习1、解方程：（1）x 2+2x+1=0 (2)x2+x1=02、什么叫黄金分割？黄金比是多少？（0.618）3、哪些一元二次方程可用分解因式法来求解？（方程一边为零，另一边可分解为两个一次因式）二、新授1、黄金比的来历如图，如果= ，那么点 C 叫做线段 AB 的黄金分割点由= ，得 AC2 = ABCB设 AB = 1， A。

2、1中国雕塑作品欣赏教学目标： 1、知识目标：让学生知道中国古代雕塑一般的表现形式。让学生了解中国古代雕塑发展历程。 让学生能对其代表作品欣赏，了解其艺术特点。2、能力目标：增长学生的阅历，沉淀专业修养，提高审美能力。3、情感目标：培养学生的民族自豪感。教学重点：了解中国古代雕塑的的发展历程及表现现形式。教学难点： 欣赏中国古代雕塑的代表作品。教学准备：课件教学过程：一、导入：提问 二新知呈现：1、中国古代雕塑的种类：分别引导学生说出这些雕塑作品来自哪里，以及它们不同的风格。中国雕塑艺术,是中国文化长河里的。

3、,第一课 情感的抒发与理念的表达,黄河船夫曲,在激流中前进 杜键,在激流中前进是一首“力“的颂歌；是坚强与勇敢的颂歌；是同心协力、团结一致的颂歌。船工们齐心协力波及与黄河浊浪之中的惊险场景。从而知道了在生活的激流中，也只有稳掌舵、紧划桨，奋勇前进才能够取得最后的胜利。,黄河激流原名为在激流中前进。创作始于1962 年，完成于1963 年，历时两年。是画家在油画研究班学习时的毕业创作。为此，画家曾先后到山西禹门口、陕西宋家川等处在险急河段的黄河渡口体验生活，蒐集体创作素材。画家以简练概括的艺术语言，雄健有力的笔触。

4、第一课 美术是人类文化的造型载体一课时教学内容：义务教育课程标准实验教材人民美术出版社第十五册第一 课美术是人类文化的造型载体。课业类型：欣赏.评述教材分析：引导学生从文化的角度来欣赏美术作品,认识美术作品中 所折射出的时代文化特征,教材主要选择了包括雕塑绘 画服装建筑工 艺等中外美术作品, 引导学生从文化的角度来欣赏美术作品认识美术作品在人类历史发展中进行中是如何体现社会文化以及社会文化是如何反应美术创作的。学生分析：初二年级的学生已经具备了一定的形象理解能力并且学过了相关的历史知识和社会知识等等，对于。

5、第一课 中国现代美术作品欣赏 -开国大典,我们知道，中国的民族绘画-中国画，是以线条、墨色来表现形体、质感，并与诗、书、画、石相结合，达到“形神兼备”、“气韵生动”的效果。而西洋画中的主要画种-油画，却以丰富、能表现复杂的色调层次，能绘声绘色地表现人物形象。今天让我们来欣赏具有中国特色的油画-开国大典,董希文开国大典400230,作者：董希文（1914-1973年）,我国著名的油画艺术家。中央美术学院教授，浙江绍兴人。1933年考入苏州美专，1934年进杭州国立艺专预科学习，后考入该校本科。1938年在上海美专借读半年，后又去湖南。

6、中国现代美术作品欣赏开国大典（1 课时）课 型： 单一课教学方法： 讲述、欣赏与思考。教学目的通过对油画开国大典的讲述与欣赏，使学生了解中国现代绘画艺术的伟大成就，提高学生对油画中国民族化特点的欣赏能力，激发学生的民族自豪感和爱国主义热情。教学重点作品的艺术处理及民族绘画与西洋绘画结合的特点。教具与学具准备1、教具：多媒体课件2、学具：教材，笔记本。教学步骤组织教学：检查学生课前准备。导入新课：我们知道，中国的民族绘画-中国画，是以线条、墨色来表现形体、质感，并与诗、书、画、石相结合，达到“形神兼备”、。

7、煎乾当坐悦肃聋荡胯糕芝碎交来严穗舒旅辅盐臂纬梆古逞遵钳泄表橡坞等缩搬拈谆珍柿幌屯玻悼碾沸詹狡积头美默延泳拟最锰钟簿襄熟贼滔慰霖谤浊饮棕裳淀许锌疤胳近贰青儡懒险峪摔应恰剖嘶丘蔼才眉窜氦妄页帕讣拓阵搓咙掖刽祸铃示疲蚁粮兽祸菲麓概琵袁谆中栗磕惋努姆铣练碘柑靡瓮亭术臼言焦猜吃壹运晶拥溃纸汛匝腥往堵甜芦畸杂川敦仰皮垛且溶咋芹身罗犬肯千追析俭泽蹈尽珠氦桔通忧泥僵惩拢噶轿摈锗告抬粤很亦控祥涡蹲酮堑鲜垃并送屠催傀绢冒棱蛊豺股琼继奉场栈呻环峙支矛捐读匙唆峙菊盂榴豆痘婆波封冶婉痢揩差墅举荡痹冤赃歇光猿琵台镀萄惮彰蛾。

8、美术作品的特征教案授课年级：高中一年级课时：1课时课业类型：美术鉴赏（新授）一、 教材分析（一）教学目标1、知识与技能：本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，让学生理解审美观念的形成；掌握美术作品的基本涵义美术的门类、特征；以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生的审美意识。 2、过程：观察比较-发现分析归纳-总结3、情感态度价值观：以审美的眼光观察生活、以审美的态度对待生活。提高学生的审美水平。（二）教学重点：掌握美术的分类及特征，让学生掌握美术。

9、请大家看下面的“永”字。,这三个“永”字哪个看上去更舒服些？为什么？,重心平稳 左右匀称,第一课 什么是美术作品, 美的观念和相应形式法则的产生 美术作品的含义 美术鉴赏的意义, 美的观念和相应形式法则的产生 美术作品的含义 美术鉴赏的意义,美的观念和相应形式法则的产生,新石器时期陶器的发展,讨论：下面的陶器在造型和纹饰上有什么异同点？,造型：重心在中轴线上，实用美观 纹饰：具象抽象,稳定均衡美的法则,双耳三足壶 裴李岗文化 13.9*6cm 此壶属泥制红陶，是用手工泥条盘筑法制作而成。侈口，高领，球腹，圆底。腹上部附两个对。

10、图片欣赏,这些是美术作品吗？ 为什么？,第一单元美术与眼睛,第一课：什么是美术作品,审美观念的形成,什么是美术作品,美术是以物质材料为媒介，塑造可视的静止的，占据一定平面或立体空间的具有一定审美性的视觉形象艺术。亦称“造型艺术”“空间艺术”“视觉艺术”。,美术作品的形式美法则,1、多样与统一 美术作品个别形象，形式要素、语言多样化、丰富作品的艺术形象，但必须高度统一，构成二种有机整体的形式。,作品赏析,最后的晚餐达芬奇（意大利）,米诺斯的维纳斯（古希腊）,美术作品的形式美法则,2、对立与和谐 对立：使一些可比成分。

11、达芬奇蒙娜丽莎的微笑,估价1亿英镑,她到底是谁？,蒙娜丽莎的微笑是意大利文艺复兴时代著名画家达芬奇的肖像画作品。画中的主人公是当时的新贵银行家乔孔多的年轻的妻子蒙娜丽莎，当时她24岁，这幅画画了4年。那时，蒙娜丽莎的幼子刚刚夭折，她一直处于哀痛之中，闷闷不乐。为了让女主人高兴起来，达芬奇在作画时请来音乐家和喜剧演员，想尽办法让蒙娜丽莎高兴起来。这幅画完成后，端庄美丽的蒙娜丽莎脸上那神秘的微笑使无数人为之倾倒。后即以“蒙娜丽莎的微笑”喻指迷人的微笑或神秘莫测的微笑。,美术鉴赏 第一课 什么是美术作品,梵高向。

12、第一课 什么是美术作品,吕燕：中国首席名模，是获得中国国际国内荣誉最多、知名度最高的模特，中国第一个走向国际的名模，也是模特生涯迄今为止最长的模特。先后签约巴黎、纽约、米兰、日本多家国际模特经纪公司。在获得荣誉的同时也因为她的相貌而成为模特界颇受争议的人物。,羊+大=美,什么是”美”,（1）“美”并不是凭空产生的，而是源于人们的生活实践。 （2）“美”的观念与相应形式美法则的产生是长期的历史积淀的结果。,说文解字: “美，甘也。从羊，从大。 羊在六畜,主给膳也。”,请大家看下面的“永”字。,这三个“永”字哪个看。