地球的圈层结构

1、课题：地球的圈层结构教学目标一知识与技能1了解地震波的传播特征及其在划分地球内部圈层方面的运用。2掌握地球内部圈层的划分和内部圈层的界限厚度物理性状等。3掌握地球外部圈层的组成和特征。4通过归纳总结对比地球内部各层的特点，使学生形成综合归纳。

2、第一章 宇宙中的地球,第四节 地球的圈层结构,普通高中课程标准实验教科书 地理 必修 第1册,内部圈层,外部圈层,复习,地球的圈层结构,地球的内部圈层,地壳,莫霍面,地幔,地核,古登堡面,划分依据,地震波,大,气,圈,生,物,圈,水,圈,水。

3、地,球,的,结,构,地震波,纵波横波,地球的内部圈层的划分依据,特点:传播速度随所通过物质的性质而变化。,纵波P波,横波S波,速度快 固液气介质,速度慢 固体介质,1地震发生时，陆地上的人们有什么感觉,2在海洋中航行的人的感觉呢,想一想：,。

4、地球的圈层结构,第四节,怎样了解地球的内部结构呢,你想了解地球先生的身体结构吗,一地球的内部圈层,1划分依据地震波,概念：当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播，这种弹性波叫地震波。,2划分界面不连续面,概。

5、 第四节地球的圈层结构 教学目标 一知识与技能 1. 了解地球的圈层构造， 初步掌握地球内部圈层的组成和划分依据 有关地震波的基本知识地震波在地球内部的传播情况及两个主要的不连续面 。 2. 掌握地壳地核地幔的基本特征界线厚度物理性状和物质。

6、 必修 第一章第四节人教版1地球的圈层结构教学设计宁波市正始中学 蔡国忠设计思想本课设计通过创设一系列活动情境，让学生主动的去探知未知的地理世界，感受地理无穷魅力，从而激发学生的地理兴趣。因此， 导入从中国的神话入手，如地下分为十八层 ，再。

7、 课时练习 一选择题 1读地球四个圈层构成示意图 图 2，回答图中所示的圈层 A B C 分别为 A. 水圈生物圈岩石圈B.生物圈岩石圈水圈 C.岩石圈水圈生物圈D.生物圈水圈岩石圈 2有关地球圈层的说法，正确的是 A. 地球的各个圈层都是。

8、第一章 行星地球第四节 地球的圈层结构,一地球的内部圈层,1划分依据：地震波,2圈层的划分：,较 快,较 慢,固体液体气体,固 体,都随所通过物质的性质而改变,当地震发生时，陆地上的人们有什么感觉,33,2900,速度千米秒,地震波的传播速。

9、第四节 地球的圈层结构,前苏联的科拉SG3超深钻井，深12262米,纵波P波,横波S波,质点震动方向与传播方向垂直的波,质点震动方向与传播方向一致的波,一地球的内部圈层,1地震波：,影响：使地面上的物体上下震动,影响：使地面上的物体左右摇晃。

10、地球的圈层结构教案一 课程题目：湘教版高中地理必修一第一章第四节地球的圈层结构 第 25 页28 页二课标分析：课标要求说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。课标分析1. 本条课程标准有显性和隐性两方面的要求，显性要求是从宏观上了解地球。

11、第四节 地球的圈层结构,知识点1 地球的内部圈层 自主学习 1.地震波:地震发生时,产生弹性,并以的形式向四周传播。 2.地震波分类: 1纵波P波:传播速度较,可以通过传播。 2横波S波:传播速度较,只能通过传播。,震动,波,快,固体液体和。

12、第二章 地球的圈层结构 及地球的物理性质,第一节 地球的外部圈层第二节 地球的内部圈层第三节 地球的物理性质,第二章 地球的圈层结构 及地球的物理性质,第一节 地球的外部圈层 地球的外部圈层包括大气圈水圈和生物圈 一 大气圈地球的蓝色外壳 。

13、地球的圈层结构学习目标1 了解地球的圈层结构及各圈层的主要特点；2 记住地球内部圈层由内到外：地核地幔与地壳 ，地球外部圈层大气圈水圈和生物圈 ；3 说明地震波纵波和横波通过物质传播速度方面的差异点；4 区别地壳地幔岩石圈于软流层之间的关系。

14、2008年5月12日14时28分04秒，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别西南处，国有殇。汶川大地震是新中国成立以来破坏性最强波及范围最大的一次地震。地震重创约50万平方公里的中国大地截至2009年5月25日10时，共。

15、 1 地球的圈层结构班级： 姓名：学号：使用日期：成绩：一学习目标1知道地球内部圈层的划分依据2了解地球的圈层结构和特点3绘制示意图，或利用教具学具，说明地球的圈层结构4初步理解地球各圈层之间相互联系相互渗透相互制约的关系二知识结构线索大气。

16、www.themegallery.com,1.4 地球的圈层结构,www.themegallery.com,水 圈,大 气 圈,生 物 圈,岩石圈,地核,地幔,地球的圈层结构,www.themegallery.com,目前，世界最深的矿井不。

17、 第一章第四节地球的圈层结构 地球的圈层结构一课教学设计 设计思想 本课设计通过创设一系列具有探索性的活动情境， 让学生主动地走进地理课堂，去探知未知的地理世界，感受地理价值。 背离现实生活的课堂只能让学生索然无味。因此首先从学生的生活实际。

18、第四节 地球的圈层结构,高中地理必修 ,第一章 行星地球,地心历险记,如何了解地球 内部结构,世界最深钻孔前苏联科拉超深钻孔：12262米，而地球平均半径为6371千米； 可谓上天容易入地难,哇，好大的西瓜啊但不知道熟没熟，怎么办呢,如何了。

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