低年级学生关爱他人意识的培养

1、对小学低年级学生进行安全教育内容，方法的探索开题报告乌鲁木齐市第三小学 负责人：张燕一、课题的背景1、由于现代社会的多元化发展，危及人类生存的安全问题也出现多样化、复杂化的发 展趋势。温室效应、环境污染、交通事故、疾病流行等等，随时威胁到我们人 类的安全与健康。2、新疆是一个多民族聚居地，各民族在党的领导下，形成了平等、团结、互助的社会主义民族关系。但有一小撮极端分子企图搞分裂主义，制造不安定因素。特别是在“7.5”事件后，造成了一系列后遗症。本课题希望通过源头上的教育来消除社会的不安定因素，同时也提高。

2、小学低年级数学教学中画数学故事、讲数学故事的几点思考西海小学 王绍亭在义务教育数学课程标准（实验稿）提出的课程目标中指出：“ 要使学生面对实际问题时 ，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。 ”而把数学内容用图画的形式表达出来，再用讲故事的的方式讲出来，则是一种非常重要的分析问题和解决问题的策略，它是利用“ 图画” 的直观性来对问题中的关系和结构进行表达，用“语言” 的形象表达来描述 问题的数量关系，从而促进学生在学习过程中的反思和交流，进而导致发现，最终帮助学生分析问题和解决问。

3、微型课题上交资料1、纳溪区校级微型课题申请书2、纳溪区校级微型课题参评汇总表3、纳溪区大渡口镇中心小学校级微型课题成果鉴定书4、微 型 课 题 结 题 报 告附件二：纳溪区校级微型课题申请书申报人姓 名 黄洁玉 性别 女 年龄 35 学历 本科学 科 综合 职称 一级教师 职务 教师 电话 13698168582单 位 大渡口镇中心小学 E-mail 574203158qq.com主 要成 员 黄洁玉 胡福春 薛德群课 题名 称 小学低年级学生责任意识的培养选题缘由现在的低年级小学生，在家里是小皇帝、小公主,在校行为表现为自私自利、任性霸道，不知道什么是责任，做事任性。

4、浅析低年级学生问题意识的培养数学课程标准指出：“通过义务教育阶段的学习，培养学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题。 ”培养学生提出问题和解决问题的能力，首先培养学生问题意识。学生问题意识的形成，需要经历一个从敢问到爱问再到善问的过程。教师只有主动地为学生提出问题、解决问题创造条件，才能促进学生养成善于质疑的习惯，进而提高学生从数学角度提出问题的能力。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。那么，如何培养学生的问题意识，让学生敢于提问，学会提问，善于提问，在提问中获取新知呢？。

5、1关爱，让生活更美好浅谈小学生关爱他人意识的培养内容摘要：在现代社会，人们都需要一个和谐的生活环境，而这个环境的形成，得每人个真诚的付出，那么就得从娃娃抓起，培养他们关爱他人的意识，让他们生活在一个有爱的环境中，也懂得来爱别人。关键词：低年级 关爱他人 快乐现在，举国上下正在倡导构建和谐社会，笔者认为要实现这一构想，还得从娃娃抓起，注重小孩子的品行培养。在从事小学生教育中，笔者不断尝试，注重对学生进行关爱他人的教育，在此，对数年的教育活动作一个简单的概括。现状分析现在的孩子都是独生子女，饭来张口，。