第六单元 多位数乘一位数整个单元的课件

1、多位数乘一位数同步试题一、填空（一）在 里填上“”“ ； ； =。第（二）题：答案不唯一（略） 。第（三）题：5；5；3；15；1500.第（四）题：1525；1176第（五）题：（338-108）4解析：第（一）题：引导学生学会选择合适而简便的方法进行大小比较，开拓思维，同时要培养认真细致的习惯。第（二）题：通过反向练习，加深有关 0 的计算特点的认识和理解。第（三）题：加深学生对整十、整百、整千数乘一位数口算算理的理解。第（四）题：此题要考虑两个方面，一是要加深对乘法意义的理解，二是要注意乘数中间有 0 和连续进位乘法的计算。第。

2、口算,38+5=,69+8=,6+57=,4+57=,36+2=,78+9=,29,62,39,20,41,65,多位数乘一位数 （连续进位）,10箱是240箱,9箱一定比240少 ，是多少呢？,249240（瓶）,我们先来估算一下吧！,每箱24瓶，9箱一共多少瓶？,249,249=,6,2,1,3,216（瓶）,练习：,367=,598=,279=,486=,252,243,472,288,自己列式算一算： 1376=,2,8,2,2,4,822,1284=,每个方阵有128人，一共有多少人？,1284=,1 2 8,4,3,1,5,2,512（人）,答：一共有512人。,多位数乘一位数应该注意哪些问题：,1.先乘哪一位？,2.满十满百怎么办？,小小科学家,买东西,。

3、 新人教版数学三年级上册数学第六单元多位数乘一位数练习题一、我会填（20 分）1354 表示（ ）个（ ）连加，也表示（ ）的（ ）倍是多少。2403 口算时把 40 看作（ ）个十，403 也就是 4 个十乘 3 的（ ）十，结果就是（ ） 。3估算 395（ ） ，因为 39 接近（ ） ，所以（ ）（ ）=（ ）46 乘 7 个于是（ ）个十，是（ ） 。5一个数加上 0 得（ ） ，一个数减去 0 得（ ） ，一个数乘 0 得（ ） 。625 的 4 倍是（ ） ，24 的 5 倍是（ ） 。74 个 12 的和与 4 的（ ）倍相等。8写出两道整十数乘一位数，积是 720 的算式：（ ） 、 （ ）。

4、6.1 计算能力口算：例题：805= 640= 6003= 4009=20008=练习： 4004= 5007= 5002= 4005=6200= 730= 207=405= 507= 204=406=460= 6500= 7004=8003=50007=80003=46000=估算：例题：416 599 2965 3055 4826练习：597 219 4027 8846794 3925 9014 4276053 293。

5、 第六单元测试（一） 一、比一比，看谁跑得快。 二、填一填。 1最小的两位数是（ ），它与最大的一位数的和是 （ ），差是（ ），积是（ ）。 21234567890（ ）。 3730 里面有（ ）个百和（ ）个十。 418 6 185+（ ） 9 241024（ ） 三、火眼金睛。（对的画“”，错的画“”） 10 加一个不等于 0 的数的和一定大。

6、第六单元 多位数乘一位数 第一课时 多位数乘一位数的口算乘法教学内容：数学教材 56、57 页例 1、2教学目标：1通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。2培养学生的口算能力和类推能力。3激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。教学重点：理解算理，掌握口算方法教学难点：正确口算一位数同整十、整百数相乘教学过程：一、复习准备口算：师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天，张老师就带着大家去游乐园玩一玩。这是进入游乐园的通行证，只要你准确算对下面的算式，就能得。

7、- 1 -第六单元 多位数乘一位数 第一课时 多位数乘一位数的口算乘法教学内容：数学教材 56、57 页例 1、2教学目标：1通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。2培养学生的口算能力和类推能力。3激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。教学重点：理解算理，掌握口算方法教学难点：正确口算一位数同整十、整百数相乘教学过程：一、复习准备口算：师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天，张老师就带着大家去游乐园玩一玩。这是进入游乐园的通行证，只要你准确算对下面的算式，就。

8、三年级上册第六单元评价测试卷 、我会填（共25分;其中第2小题每空0.5分;其余每空1分） 1. 3 分=（）秒 135分=（）时（ 540分=（）时 2分38秒=（ 2. 35X4表示（）个（）连加;也表示（ ）分 240秒=（）分 ）秒 4时=（）分 ）的（）倍是多少 3. 一个数加上0得（）；一个数减去0得（ 4. 25的4倍是（）；24的5倍是（ 5. 4个12的和与4的（）倍相等。 6.。

9、小学数学三年级（上）第六单元练习题一填空。1三位数乘一位数的积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。20 和任何数相乘都得（ ） ，1 和任何数相乘都得（ ） 。3.最大的三位数与最小的一位数相乘的积是（ ） 。4.一个因数是 104，另一个因数是 8，积是（ ） 。5.183 的 9 倍是（ ） ，8 个 194 是多少（ ） 。6.要使“341”的积是三位数，内最大可以填（ ） ；要使积是四位数，内最小可填（ ） 。7.4805 的积末尾有（ ）个 0；4055 的积中间有（ ）个 0；20376 积的个位上是（ ） 。8.9899100101102（ ）5（ ） 。二判断。1两个因数相乘。

10、1第 六 单 元 多位数乘一位数单元教材分析本单元主要内容是在学生掌握了表内乘法、万以内数的组成的基础上进行教学的，是学生学习乘法估算和笔算的基础。“课程标准”对这部分内容的要求：让学生在具体生动的情境中学习计算，培养学生对数学的兴趣；引导学生独立思考、合作交流，体验探究的乐趣；注重学生对计算过程和方法的理解。教学不进位的乘法，让学生在掌握了整百、整十的数乘一位数口算的基础上，探讨每一位上的积都不满十的任意两、三位数乘一位数的计算方法，并引出乘法竖式的书写格式。通过计算使学生懂得任意两、三位数乘一位。

11、 三年级数学第六单元知识点：多位数乘一位数 三年级数学第六单元知识点为您带来，希望在考前可以 为您提供一些帮助。 第六单元：多位数乘一位数 1、口算乘法： (1) 能从具体情境中搜集有用的数学信息，能根据数学信息提出恰当的数学问题， 感受数学在实际生活中的应用。 (2) 探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，体验算法多样化， 并能熟练、正确的进行计算。 (3) 能完。

12、第六单元 多位数乘一位数单元教学反思多位数乘一位数的口算和笔算乘法，主要是解决口算或笔算过程中从哪一位乘起、怎么进位和竖式的书写格式问题。这部分内容是学生学习笔算乘法的开始，是在学生会做整十、整百的数乘一位数的口算、乘加、乘减两步混合运算和万以内数的组成的基础上进行教学的。在教学前，我让学生先预习，寻找图中的信息，并根据有关的信息提出相关的问题，课堂中我利用两分钟的时间，让孩子回忆昨晚的预习情况，并做好汇报工作。然后让学生把自己的算法板书到黑板上，并让他们进行讲解，当然有相当一部分学生不知其中缘。

13、第六单元 多位数乘一位数 教学内容：教材编排特点及重难点：1在具体情境中教学计算知识。 （用游乐园买票问题、运动会上的矿泉水瓶数等素材引出计算问题。 ）游乐园买票问题。计算共有多少枝彩笔。计算一共买了多少本书。开运动会时计算一共有多少瓶矿泉水。计算运动场共能坐多少人。七仙女摘桃的神话故事。老寿星散步。2重视知识间的前后联系，口算、估算、笔算相互配合，让学生根据计算的实际需要选择合适的算法。学生已经学过表内乘法，在这儿，以表内乘法为基础，过渡到整十数乘一位数的口算，而这些口算又是估算和笔算的基础（如 123。

14、多位数乘一位数,人教版三年级上册,复习课,803 3005 960070003,口算：先把0前面的数相乘，再在积的后面添0。,886 2895 4095 19267,2133= 897= 5075= 4703=,90,笔算：从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位数，哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几。,300,400,2000,639,623,2535,1410,估算：把多位数看成整十或整百，再和一位数相乘。,1、我会算,（1）一套古典名著292元，学校图书室要购买4套，大约需要多少钱？ （2）每套课桌椅坐2个人，学校新买来200套课桌椅，一共可以坐多少人？（3）阳光小学每个年级都是136人，全校6个年级共有。

15、第六单元多位数乘一位数导学案,诫子书导学案答案,四年级上册23课卡罗纳,多位数乘一位数不连续进位导学案,多位数乘一位数导学案,小学三数学多位数乘一位数导学案,导学案七年级上册答案,导学案八年级上册答案,金太阳导学案答案七上,七年级英语上册导学案。

16、课题名称：多位数乘一位数（连续进位乘法）教学年级：三年级教学内容分析本节内容是人教版第六单元的多位数乘一位数的连续进位的第四个教学内容。多位数乘一位数的连续进位,这部分教学内容是学生学习笔算乘法的开始，是学生学会做表内乘法，整十整百似的数乘一位数口算，乘加两步混合运算和万以内数的组成的基础上进行的教学的。多位数乘一位数的连续进位是属于笔算乘法的第二个内容。笔算乘法主要是解决笔算的过程中从哪位成起，怎么进位和竖式的书写格式问题。二、学生分析本课时是学生在学习了有一次进位的多位数乘一位数的笔算乘法之。

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18、,第六单元 多位数乘一位数,1、口算乘法整十、整百数乘一位数,一、复习导入,35,26,89,67,95,74,15,12,72,42,45,28,问题：直接说出得数，并说一说你用的是哪句口诀。,1、开火车，背口诀 2、口算。,二、引入情境，探究新知,问题：1. 要想解决这个问题，怎样列式？,3. 这个算式表示什么意思？,4. 这个60是怎样得到的？,（3个20是60）,例1.坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？,20360（元）或32060（元）,问题：1. 结合小棒图，谁明白这种方法了？说一说60是怎样得到的。,2. 我们再来看一看这种方法，他用到了我们以前学习的哪句口诀？,3. 谁懂这。