第故乡的水墨画教案

1、1水墨画动物教学内容: 教科书第 20-23 页教材分析： 本课是在学生初步掌握了一些简单、基本的水墨用笔技法后的创造性的综合。通过欣赏、感受、尝试水墨来让学生潜移默化地接触中国特有的传统艺术，并在神奇的墨色变化中找寻快乐。对于培养学生笔墨表现能力，激发学生水墨创作兴趣有着积极的意义。通过本课学习，主要教学生用中国画中的点厾法来画动物。尝试用水墨的国画语言对动物进行造型的练习，让孩子全方位、多角度地感知国画的造型手法，打消陌生感，并用简单、概括、富有变化的笔触传神地表现动物，激发他们丰富的想像力与创造力，。

2、小学三年级语文（下册）童年的水墨画第二课时教学设计普宁市洪阳镇富光小学方晓仪童年的水墨画第二课时教学设计教学目标：1.认识染、笠等 13 个生字,学写染、碎等 10 个生字。指导写好碎的“十”字部分、爽的笔顺。2. 运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐；比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱。3. 有感情地朗读诗歌，想象画面。4. 续编诗歌的第四小节，体现儿童生活的欢乐。教学重点：运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难。

3、西师大版 五年级 语文 下册 第一单元,故乡的“水墨画”,学习目标,1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关段落，积累优美的词语。 2能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，热爱我们的家园。,采菱,菱 亩 馨 掐 弥 溢 咀 嚼,故乡的“水墨画”指的究竟是什么？ 课文把什么比做了“水墨画”?,穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝菱” ，动作轻快熟练，划着扁舟，荡着水盆，穿行在绿色的“水巷”里。一只手“掀”，一只手“掐”，准确地写出了采菱女轻盈熟练的采菱动作。,。

4、中班美术活动：水墨画可爱的小鸡设计意图：水墨画也叫中国画，是我国的传统绘画，是我国特有的艺术表现形式，国画的内容一般反映了中华民族意识和审美情趣，国画可以陶冶一个人的情操，提高审美能力。纲要中指出，发展幼儿绘画时，要培养孩子用不同的材料进行绘画，培养孩子对绘画的兴趣，提高孩子的审美能力。中班幼儿（4-5 岁）的思维以具体形象思维为主，他们观察事物的能力也有了明显的提高，能在成人启发指导下找出事物的特征和规律。所以我设计这节水墨画活动。活动目标：、学习水墨画的基本用笔方法，用毛笔的侧锋画椭圆，表现小鸡。

5、桐柏县育英小学课堂导学案提纲 编号： 学科： 语文 课题 故乡的“水墨画” 第 课时五 年级 （ ）班 姓名： 【课文链接】菱是江南的特产，太湖的红菱是菱中的佳品，壳软薄而水分多，肉质细嫩，甜爽清香，味道甘美。菱可代粮，可作菜蔬，还是抗癌的药用食物。水墨画，是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。基本的水墨画，仅有水与墨，黑与白色，但进阶的水墨画，也有工笔花鸟画，色彩缤纷。后者有时也称为彩墨画。【学习目标】1、自主学会本课的生字并能正确工整地书写。2、正确、流利、有感情地朗读课。

6、 故乡的“水墨画” 第一课时（一）创设情景，导入新课1、请学生闭上眼睛，（老师在黑板上挂上一幅江南水乡的风景画。）2、请同学们睁开眼睛，看看这幅画，小组交流交流你看到些什么、想到些什么。3、今天，我们将随着作者走进江南水乡，去欣赏清新淡雅如水墨画一样的江南美景。（板书课题，齐读）4、课文是怎样描写这幅水墨画的呢？我们一起去学习课文。（二）初读课文，疏通字词，感知大意1初读课文。把课文快速地阅读两三遍，读通读顺；认读生字，找出生词，查字、词典理解生词，标出段的序号，想一想课文大意。2出示生字卡片，检查生字。

7、第二节 水墨画的基本画法课前准备：教具：毛笔、多媒体、生宣纸学具：毛笔、墨盒、国画颜料、毛边纸、生宣纸、报纸教学目标 1、通过学习中国水墨画基本知识，认识用线造型是中国画的独特艺术表现形式，是基本功。2、学习执笔、运笔(中锋、侧锋)、用水、用墨(干湿浓淡)的基本方法，并作练习。3、通过欣赏和表现活动，培养学生热爱中国传统文化的思想情感重点难点 重点：了解水墨画的基本画法难点：学会运用水墨画的用笔方法教学过程 1、课程导入出示国画大师的作品指导学生欣赏，说明中国传统绘画是以笔墨、线条为主要造型手段，风格独特。。

8、余姚市姚北实验学校“学友互助”语文教案余姚市姚北实验学校集体备课教案课题： 童年的水墨画备课时间：2015.3.1总课时： 一课时 备课教师： 杨烟教学目标： 1.理解诗的内容，通过幻想和想象，体会作者对美的追求的向往。2.通过多种形式的朗读，读出这首诗的韵律美。3.模仿课文的写法，学写简单的儿童诗。教学重点：想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。教学难点： 比较两首诗歌，体会写作形式上的不同特点。教学准备：ppt教学过程：第一课时1、导入：上节课我们学习了我想，想必大家对儿童的奇思妙想有了自己的感受。

9、18童年的水墨画 教学目标 1 认识染 笠等13个生字 学写染 碎等10个生字 指导写好碎的 十 字部分 爽的笔顺 2 运用 联系上下文 联系生活实际 的方法理解难懂的词语和句子 如 从 染 字体会溪水的绿 从 蹦跳 一词体会儿童钓鱼的欢乐 比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱 3 有感情地朗读诗歌 想象画面 4 续编诗歌的第四小节 体现儿童生活的欢乐 教学重点 运用 联系上下文 联系生。

10、童年的水墨画董干镇新寨小学 五年级 杨 艳学习目标1.能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。2.背诵喜欢的诗歌。如果有兴趣，尝试写一首儿童诗。学习重点想象诗歌描绘的意境，体会诗歌所表达的感情。教学准备课件、学生准备摘录本课时安排1课时 教学设计一、 激趣导入1、播放童年歌曲。学生边听边想象你仿佛看到了什么？听到了什么？（学生自由描述）2、师导：对呀！童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天，我们。

11、故乡的水墨画设计思路天津市北辰区实验小学 吴丹一、依据学情特点，制定目标本文文辞优美、地方色彩浓，与学生生活较远，理解有困难。因此，我以抓重点词、句想想画面、入情入境的朗读；学习作者表达方法为重点展开教学。2、依据语用特点，有效训练（1）抓住重点词语，体会“散漫”故乡的“水墨画”指池塘，第一段具体写了池塘的散漫。教学时抓“零零散散”“大大小小”“侧卧”等词语，以句式“池塘（ ）是散漫的。”让学生在反复品读中体会。学习作者用词准确。（2）抓住不同景物，品味“生机”1.理清写作顺序。教学二、三、四段时先理。

12、故乡的水墨画教学反思天津市北辰区实验小学 吴丹故乡的水墨画这篇课文就向我们展示了一幅江南水乡的美丽画卷。教学时，我围绕着教学重点，在品读故乡池塘的“散漫”时，抓住重点的叠词“疏疏朗朗”“密密匝匝”体会菱叶富有变化的生机之美，想象菱叶争先恐后涨满池塘的画面，在品读“菜菱、品菱、分菱”时透过文字体会采菱女的心情，再通过读，把这种感受表现出来。此外，在课堂中让学生品读词语时，设计了“朗”“溢”两个字的字解，有效的帮助了学生理解了课文。学生是课堂的主人，教师是组织者和引导者。本课，在学习一二段的基础上，。

13、 故乡的水墨画教学反思 故乡的“水墨画”一文围绕“水墨画”展开叙述，描写，向我们展示了一幅江南水乡的美丽画卷。表达了作者对故乡的热爱和依恋之情。围绕本文的教学重点“体会词句意思，想象课文描写的情景，感受故乡风景的独特、美丽，学会在阅读中积累优美的词句。”我预设了“品读课文感悟理解想象画面”的教学思路。感觉还是颇费了一番心思。我结合课文内容，我考虑到了学生的学习情况，甚至考虑到每一个环节的每一个问题抛出后学生的回答情况，而且还特别得意感悟课文内容时围绕课题设计的问题，“你感觉文中写了几幅画？”可是教。

14、1故乡的水墨画柘城县胡襄镇武庄小学 孙自勤2017 年优质课评选2故乡的水墨画柘城县胡襄镇武庄小学 孙自勤教材内容西师大版五年级下册第一课教学目标1自主学会本课的生字并能正确、工整地书写。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关段落，积累优美的词语。3能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，激发学生对故乡的热爱之情。教学重、难点通过朗读课文，体会词语意思，想象课文描写的情景，感受故乡风景的独特、美丽，学会在阅读中积累优美的词语。教学准备课件、配。

15、 1.故乡的“水墨画”教学目标 1.自主学会本课的生字并能正确、工整地书写。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关段落，积累优美的词语。3.能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，激发学生对故乡的热爱之情。重点难点 通过朗读课文，体会词语意思，想象课文描写的情景，感受故乡风景的独特、美丽，学会在阅读中积累优美的词语。教学课时 2 课时第一课时【课时目标】1.自主学会本课的生字词语并能正确地书写和理解。2.读熟课文，感知内容及段与段之间的联系。【教。

16、1附件一 2010 年全国中小学教师说课展示活动个人报名表 作品编号： （由组委会填写）参赛项目（打） 说课 光盘 说课稿课 题 故乡的水墨画 年级学科 五年级语文姓 名 宋 鑫 性 别 男年 龄 42 岁 教 龄 22 年学 历 大 专 职 称 中教一级单位电话 0858-8184068 手 机 13385169906单位全称 贵 州 省 六 盘 水 钟 山 区 水 矿 大 湾 中 学 电子邮箱 songxin9906126.com通信地址 贵 州 省 六 盘 水 钟 山 区 水 矿 大 湾 中 学 邮 编 553036作品特点1、作品体现出新课标的三维目标整体设计，三维度之间互相渗透，融为一体。2、作品在教学设计突。

17、1.故乡的“水墨画”教学设计教学目标1自主学会本课的生字并能正确、工整地书写。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关段落，积累优美的词语。3能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，激发学生对故乡的热爱之情。教学重、难点通过朗读课文，体会词语意思，想象课文描写的情景，感受故乡风景的独特、美丽，学会在阅读中积累优美的词语。教学准备教师：准备音乐以配乐朗诵，课件。学生：搜集有关菱角的图片、视频、文字等资料以及江南水乡的各种资料。教学时间12 课。

18、故乡的水墨画课文的导入教学目标1. 读懂课题，弄懂题目中“”的特殊作用。2. 激发学生阅读课文的兴趣，初步想象课文描写的画面， 粗略感受故乡风景的独特与美丽，激发学生对故乡的热爱之情。教学重、难点通过质疑，展开联想，提出符合课文内容的问题。教学准备教师：。教学时间3-5 分钟教学过程一 同学们，今天，我们一起来学习第 1 课故乡的（生接读“水墨画”）对，故乡的“水墨画”（边度边在“水墨画”下画横线。）聂老师请孩子们睁大眼睛仔细看着课题，再用心读三遍。注意：第一遍大声读；第二遍轻声读；第三遍慢慢地咀嚼的读。来，。

19、故乡的“水墨画” 教案教学目标1自主学会本课的生字并能正确、工整地书写。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关段落，积累优美的词语。3能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，激发学生对故乡的热爱之情。教学重、难点通过朗读课文，体会词语意思，想象课文描写的情景，感受故乡风景的独特、美丽，学会在阅读中积累优美的词语。教学准备教师：准备音乐以配乐朗诵，课件。学生：搜集有关菱角的图片、视频、文字等资料以及江南水乡的各种资料。教学时间12 课时。。

20、第一课：故乡的“水墨画”教学目标 1. 自主学会本课的生字并能正确工整地书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关段落，积累优美的词句。3. 能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，激发学生对故乡的热爱之情。教学准备教师：选取几段优美的音乐，准备配乐朗诵。教学设计一、创设情景，导入新课1. （播放体现江南水乡特点的音乐）请学生闭上眼睛，静静地欣赏一段乐曲。师：待会儿，我们一起来交流交流你听到些什么、想到些什么。2. 今天，我们将随着作者走进。