第二部分 第十二章 人类与地理环境的协调发展

1、1第一讲 人地关系思想的演变了解人地关系的历史演变1.填空，回忆人地关系的演变过程。2说明农业文明时期和工业文明时期的环境问题是否相同。提示：不相同。农业文明时期的环境问题主要为生态破坏，工业文明时期的环境问题主要为环境污染。掌握环境问题的。

2、第六章 人类与地理环境的协调发展,第二部分 人文地理,第一讲 人地关系思想的演变,大基础 50的知识自主学会,精课堂 30的知识老师教会,活思维 20的知识贯通融会,Contents,大基础50的知识自主学会,以学生为主体,精课堂30的知识。

3、1课时跟踪检测二十九 人地关系思想的演变一选择题2018广东七校模拟人口耕地弹性系数是耕地面积百分比和人口百分比之比，可以衡量人口与耕地关系的紧张程度。如图为贵州乌蒙山区各海拔地带 2000年和 2008年人口耕地弹性系数状况图。读图回答 。

4、,第八章 人类与地理环境的协调发展,2017高考导航明确考纲 考纲解读,第八章 人类与地理环境的协调发展,重难提示,第八章 人类与地理环境的协调发展,人类活动,生态破坏,2人类面临的主要环境问题,开采,生态,有害物质,3人地关系思想的演变 。

5、1第二讲 中国的可持续发展了解走可持续发展道路的必然性1我国的基本国情我国是发展中的大国，当前肩负着提高社会生产力增强综合国力和提高人民生活水平的历史任务。2我国在协调人地关系上面临的挑战1庞大的人口压力2资源短缺令人担忧3深刻的环境危机2。

6、1第一讲 人类面临的主要环境问题一选择题2017广州模拟生态环境质量反映人口经济环境三者的协调关系。下图为我国生态环境质量重心移动轨迹示意图。读图，完成 12 题。1我国生态环境质量最优区域分布在 A东部沿海地带 B中部内陆地带C西北内陆地。

7、第二讲 中国的可持续发展,大基础 50的知识自主学会,精课堂 30的知识老师教会,活思维 20的知识贯通融会,Contents,大基础50的知识自主学会,以学生为主体,精课堂30的知识老师教会,以教师为主导,传统经济,循环经济,获得经济效益。

8、1第一讲 人类面临的主要环境问题一选择题2017广州模拟生态环境质量反映人口经济环境三者的协调关系。下图为我国生态环境质量重心移动轨迹示意图。读图，完成 12 题。1我国生态环境质量最优区域分布在 A东部沿海地带 B中部内陆地带C西北内陆地。

9、1课时跟踪检测三十 中国的可持续发展实践一选择题2018新乡一模西藏拉鲁湿地是世界上海拔最高的城市湿地。它位于拉萨市的西北角，为典型的青藏高原湿地，该湿地的主要植被是沼泽草甸。据此回答 13 题。1拉鲁湿地位于高寒的青藏高原上，其成因不包括。

10、1人类面临的主查环境问题及人地关系思想的演变建议用时：40 分钟 一选择题2016安徽冲刺卷下图示意安徽省不同地区环境问题分布，读图回答 12 题。1图中甲乙丙丁四个虚线圈内最突出的生态环境问题分别是 A水土流失酸雨水体污染土地盐碱化B土地。

11、1第六章 人类与地理环境的协调发展第一讲 人地关系思想的演变一人地关系的历史回顾二直面环境问题1人类与环境的关系1人类的生存和发展要占据一定的空间，从环境中获得物质和能量。2人类活动的废弃物要排放到环境中。2环境问题的成因1资源短缺生态破坏。

12、1人类与地理环境的协调发展建议用时：40 分钟一选择题读下面两幅图，完成 12 题。1甲图人类活动对图示地区直接造成的主要环境问题可能是 A汛期地表水资源减少 B酸雨危害C水土流失和石漠化 D气候变暖2导致乙图所示现象出现和由图示现象产生的。

13、1第九章 人类与地理环境的协调发展基础巩固组下图为某时期某区域的人地关系示意图。读图，完成 12 题。1上图反映的人地关系思想是 A崇拜自然 B改造自然C征服自然 D谋求人地协调发展2图示人类活动可能引发的环境问题主要有 荒漠化 水土流失 。

14、核心考点 分层突破,课堂巩固 跟踪检测,第二部分 人文地理,第九章 人类与地理环境的协调发展,人类活动,自然原因,自然资源,砍伐森林,生态系统,土地荒漠化,有害物质,土壤污染,地理环境决定论,天人相关论,可持续发展,人口增长,资源危机,环境。

15、人文地理,第二部分,第四单元人类与地理环境的协调发展,第一讲人类面临的主要环境问题与人地关系思想演变,学 习 目 标,名 师 讲 解,人类面临的主要环境问题,考点一人类面临的主要环境问题,环境问题的实质是发展问题，是人类与环境的关系不协调而。

16、1第六章 人类与地理环境的协调发展第一讲 人地关系思想的演变一人地关系的历史回顾二直面环境问题1人类与环境的关系1人类的生存和发展要占据一定的空间，从环境中获得物质和能量。2人类活动的废弃物要排放到环境中。2环境问题的成因1资源短缺生态破坏。

17、第十二章 人类与地理环境的协调发展,考纲呈现把握方向,1人地关系思想的历史演变。2人类所面临的主要环境问题。,3可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径。4走可持续发展之路。,改造,再生速度,资源短缺,生态破坏,自净能力,环境污染,环境。