电话心理咨询记录

1、心理预警记录预警时间 2013.3.10 预警方式 谈心预警对象 二年级学生王静一预警内容：1.鼓励其热情与同学交往，与同学和睦相处。2.鼓励其上课要大胆积极回答问题，遇到不会的问题请教同学老师。预警缘由：这个学生很腼腆，不太合群，平时不愿意跟别人打交道。上课也是闭口不言，即使你提问她也声音小得几乎像蚊子声。做作业速度很慢，质量不高，学习成绩也一直停滞不前。预警效果：能够与几个比较要好的同学和睦相处，在课堂上能够主动举手回答老师提出的问题，性格上有所开朗。咨询员 张传玲 。

2、咨 询 治 疗 结 束 记 录 表咨询日期： 年 月 日 咨询师： 编号：姓 名 性 别 年 龄出诊接待 咨询开始 咨询结束咨询治疗次数： 咨询治疗目标： 咨询治疗简要过程：咨询治疗经过中的变化：求助者结束时的状态：结束理由：今后应注意的问题及建议：咨询师的评估：。

3、心理咨询个案记录时间:2010-03-24 14:50 来源:通儒中学 作者:陈德森 咨询员姓名：陈德森 咨询次数：1求助者姓名：邓木娣 性别：女 年龄：13籍贯：清远 年级：七年级（一）个案来源案主是通过级长介绍的。听说七年级（5）班中，有个学生可能有心理异常，这应该引起我们学校的注意，于是要求我找这位同学谈谈心，了解一些具体情况并对她进行必要的咨询和帮助。（二）表现出的问题1、学习压力非常大。小学六年级因为得了“心理病”而影响学业，小学毕业考也没有参加，因此一方面她觉得应该用好成绩来报答父母，另一方面自己读书很吃力，而且。

4、小学生心理健康教育个案辅导记录表 心理辅导员 刘玉玲辅导对象李媛 班级二年级性别女年龄11辅导时间2015 年 9月问题表现李媛与别的同学交流时，特别关注别人对自己的看法，总是觉得自己被孤立，上课常走神。她总有这样的苦恼“他们不喜欢我”、“他们总不愿和我做朋友”、“根本没人理会我”。平时同学不小心碰了她的什么，她便会大发雷霆，与人争执。为此她本人很懊恼，没少挨老师和家长的批评。李寒在心理也常提醒自己，别人没你想的那么坏，他们不是故意的，但到时候她还是会很激动。她真是苦恼极了，却很难改掉这个坏习惯。原因分析有。

5、密州小学少年宫心理咨询 小组活动记录时间第二周地点心理咨询室 辅导教师 杨帆辅导对象 王某问题表现上课不遵守纪律，注意力不集中，经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧。当老师批评他，同学反击他时，毫无不愉快的表现，反而感到高兴；下课时，经常无缘无故的欺侮同学，偶尔也有偷窃行为发生，如翻同学书包。有时还鼓动一些其它班级中品行较差的学生在社会上结帮打架。所有这一切行为其目的都是为了引起别人对他的注意，感觉到他的存在。活动过程1、改变其家庭教育环境。首先，我同他的父母和爷爷奶奶进行一次诚恳的谈心。通过谈话使他。

6、学生心理咨询记录（一）学生姓名：陈俊锋谈话目的：上课听讲不用心的问题谈话要点：一、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗？二、老师讲的课你能听懂吗？三、你是不是有些什么困难？四、你要按时完成作业。学生认识态度：开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。效果：有进步学生心理咨询记录（二）学生姓名：李梦瑶谈话目的：努力学习，完成作业。谈话要点：一、你为什么要来学校读书（提高认识）？二、父亲为你交书费容易吗？三、你学习上还有些什么困难？四、你。

7、少年杀母 心理咨询谈话记录来源：蓝十字心理援助计划监区长介绍情况：犯人 XX，19 岁，从小父母离异，由母亲抚养，生活起居由母亲和外婆照顾，母亲是军人，对徐某要求严格，徐三岁起就开始学习小提琴，上学后看了很多书，平时喜欢写日记，临近高考，妈妈在学习上要求更严，加上催促其参加小提琴考级，徐心里抵触，有一天夜里将母亲杀害，外婆起来看动静，又将外婆一同杀害，尸体在家中放了一周才被发现，随即徐被逮捕。精神鉴定结果“正常”。因未年满 18 周岁，被判处有期徒刑 15 年。入狱后反映出自理能力极差，洗脸都不会，没有规矩，。

8、首次咨询记录咨询日期：2011.09.06 咨询师： XXX姓名 性别 女 年龄 职业 学生出生地 文化程度 高中 民族 汉 婚姻状况 未健康状况 良好 联系电话 地址是否主动求助 是来访者一般资料温馨提示：内容要求手写1人口学资料：方某，独女，15 岁，高一新生。2个人病史：未患过严重疾病。3成长史：该生自幼性格内向，敏感，争强好胜。父母为县城事业单位干部，管教比较严格，学习努力刻苦，一直都是尖子生，并以全县第一名升入市重点高中。从小成绩优异，一路走来，没有受过重大挫折。4社会功能：自述自己的精神状态影响学习和生活，情绪低落，失。

9、1基 本 情 况姓 名 田坤燕 性 别 女 出生年月 1990 来自（农村 城市 城镇）所在学校（系） 教科系 年级 大三 班（专业） 小教六班 宿舍_ _联系方式 15243652271 学校地址 邮政编码 紧急联系人_联系方式 推荐来访者 单独来访或有人陪同 单独 与陪同者的关系 会 谈 记 录 首 页主诉问题：（想咨询的主要问题以及此前咨询、治疗情况）考试焦虑：面对即将到来的四级考试，而自己却未做好准备，心里焦急。现状与既往史：（健康状况、生活事件、人际关系、学习情况、家庭情况、经济状况等）健康状况：良好。生活事件：对即将来临四级考试的焦虑。

10、*社区心理咨询记录表咨询者姓名 年龄 年级咨询时间咨询问题 我为什么心中总是不愉快，总想发泄或攻击他人？问题分析这孩子在班里总是容不下别人，看到别人长得比自己漂亮，衣服穿得漂亮，就说人家是出风头；看到别人成绩比自己好，就说人家是考试作弊；看到别人比自己行，超过自己，则心中就不愉快、焦虑，总想发泄或攻击他人。这些表现其实就是典型的嫉妒心理。咨询回复你要学会善于取他人之长，补自己之短。在学校的学习和生活中，每个人都要在具有竞争气氛的学习生活中客观地对待自己，端正自己的学习态度。不要把学习中最优秀的同学仅。

11、心理咨询记录咨询者姓名 胡宗华 年龄 12 班级 初一咨询时间 2012.4.2咨询问题 这孩子纪律性特别差，而且不愿意与人交流。自卑怯懦（由班主任带来）问题分析该生不适应学校规章制度的约束，纪律较差，在学校里和老师、同学都很少沟通，不愿意交流。上课听讲极不专心，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律以引起他人的注意。其父亲在外地工作，很少回家。而母亲对他的教育简单粗暴，母子间的交流很少，学习上对他的关心和督促更少。不良的家庭教育使他慢慢养成了自卑、散漫的个性。进入学校后，又因为学习成绩、行为习惯较差，经常受到批评、。

12、个体心理咨询记录( 电话)年 月 日自 时 分始， 时 分结束。来电者姓名 性别 与学生关系 职业 学生姓名 班级 性别 年龄 备注 来电者自述：初步分析：通话过程：(可用“X”代表来电者，用 “S”代表咨询员。)咨询效果：预约下次咨询时间：年 月 日自 时 分始， 时 分结束。咨询感悟：咨询员： 。

13、第四实验小学心理咨询室电话咨询记录 序号 时间 来访对象 电话咨询或视频聊天内容 咨询员 备注 注：1、此表为咨询室工作台帐，只须简单记录来访情况即可，详细咨询过程应在咨询记录中写清。 2、如发现来访者需要特别关注或紧急干预可在备注栏中注明。 心理咨询记录(面询) 年 月 日自 时 分始。

14、. 心理咨询记录 年 月 日 自 时 分始， 时 分结束。 来电者姓名 性别 与学生关系 职业 学生姓名 班级 性别 年龄 咨询 第 咨询 精神类疾病（ ）情感障碍（ ）适应（ ）压力（ ） 次数 次 缘由 情绪（ ）认知障碍（ ）个人发展（ ）其它 _ 来访者自述： ;. . 初步分析 ： 。

15、心理咨询记录 电话 2017 年 9 月 11 日自 9 时 10 分始 9 时 30 分结束 来电者姓名 江某某 性别 男 与学生关系 父子 职业 职工 学生姓名 江某某 班级 3 1 性别 男 年龄 8岁 备注 来电者自述 孩子情绪暴躁 经常顶撞父母 初步分析 该生父母关系不融洽 极想得到疼爱 可也许已忘记被疼爱的滋味 渴望得到而不能实现 通话过程 可用 X 代表来电者 用 S 代表咨询员 X。

16、 心理咨询记录年 月 日 自 时 分始， 时 分结束。来电者姓名 性别 与学生关系 职业学生姓名 班级 性别 年龄咨询次数第 次咨询缘由精神类疾病（ ）情感障碍（ ）适应（ ）压力（ ）情绪（ ）认知障碍（ ）个人发展（ ）其它_来访者自述：初步分析：咨询效果：预约下次咨询时间：年 月 日自 时 分始， 时 分结束。咨询感悟：咨询员:_ 。

17、电话心理咨询记录表咨询师： 编号：电话咨询日期 年 月 日 时间 时 分 至 时 分 共 分钟姓名 性别年龄 电话班级 精神状态求助者问题归类：（可在后面空格中打）一般心理问题 严重心理问题 神经症按诊断分 精神障碍 人格障碍 其他家庭矛盾 家庭暴力或性骚扰 工作婚姻情感 择偶或失恋 下岗或失业离婚 人际关系矛盾 压力与挫折按问题分子女教育 健康问题 其他问题求助的问题初步诊断心理咨询目标心理咨询记录求助者心理咨询效果自评很好（ ） 好（ ） 较好（ ） 一般（ ） 失败（ ）咨询小结。

18、建瓯市暖心家庭心理关爱中心（电话）心理咨询记录年 月 日自 时 分始， 时 分结束。来电者姓名 性别 与学生关系 职业学生姓名 班级 性别 年龄备注来电者自述：初步分析：通话过程：(可用“X”代表来电者，用“S”代表咨询员。)咨询效果：预约下次咨询时间：年 月 日自 时 分始， 时 分结束。咨询感悟：咨询员： 。

19、心理咨询记录(电话) 年 月 日自 时 分始， 时 分结束。 学生姓名 班级 性别 年龄 咨询次数 第 次 备注 咨询缘由： 来访者自述： 初步分析： 咨询过程： 咨询效果： 预约下次咨询时间： 年 月 日自 时 分始， 时 分结束。 咨询感悟： 咨询员： 。