第8课 美国联邦制的建立

1、第8课 美国联邦政府的建立,【课程标准】： 说出美国 1787 年宪法的主要内容和 联邦制的权力结构,比较美国总统制 与英国君主立宪制的异同。,【教学重点】： 1787年宪法的内容及评价。 【教学难点】： “分权与制衡”的理解。,1776年7月6日独立宣言的发表，标志着北美人民摆脱了英国殖民统治，建立了美利坚合众国。1783年得到英国的承认。,（一）、美国的独立,一、美国联邦政府建立的背景,独立之初的美国名义上是一个国家，实际上是13个州的松散联盟，即所谓邦联。,（二）、独立后的政体及其特点 1.独立之初的美国采取什么样的政体？,2.邦联。

2、“美国成功的秘密不在于华尔街和硅谷，不在于空军和海军，不在于言论自由和自由市场美国成功在于长盛不衰的法治及其背后的制度。美国强大的真正力量在于，我们所继承的良好的法律与制度体系。”-汤姆斯弗里德曼,名人之言,本课线索,美国联邦政府的建立过程： 追求民主：新国新期望新国新烦恼实现民主：新法新体制新制新开端完善民主：新党新局面,1607年第一批英国人来到北美,1620年 “五月花”号,北美移民定居点,北美13块殖民地,来克星顿枪声,大会通过独立宣言,英国正式承认 美国独立,约克镇英军投降,第二届大陆会议 -费城木匠厅,萨拉托加。

3、,目前资本主义国家的主要政体：,君主立宪制,民主共和制,议会制君主立宪政体,二元制君主立宪政体,总统共和制,议会共和制,如果你爱她，就送她去纽约，因为那里是天堂；如果你恨她，也送她去纽约，因为那里是地狱。北京人在纽约,美国联邦政府的建立,第8课,南昌二中 王国华,独立之初的严峻形势（背景）,弱小 加剧,不畅 被动,怎么办?,松散的邦联体制,商品流通,对外贸易,中央权力,社会动荡,1、经济状况,2、政治状况,必须建立强有力的中央政府!,献计献策,是君主制度还是共和制度?,必须建立统一强大的国家!,任何一级政府级别越高、距人民越远、权。

4、1第8课 美国联邦政府的建立 学案【学习目标】掌握美国1787年宪 法的主要内容和权力结构，联邦制产生发展的历史条件。【重点难点】重点 ：对美国 1787 年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握。难点 ： “分权与制衡”； “邦联体制”与“联邦体制”。【课堂导学】独立之初的严峻形势 ( )年，( )属北美 13 个殖民地宣布独立，( )诞生。经过几年艰苦卓绝的战斗，1781 年，美国终于打败了英国殖民军队。两年后，英国承认美国独立。但是，年轻的国家面临的形势非常严峻。 独立之初的美国名义上是一个国家，但实际上是( )个州的松散联盟，即所谓的。

5、三元整合导学模式 历史科导学稿（教师版）编写人：周春梅 审稿人： 编写时间：2011.10课件制作：周春梅 执教人：周春梅 授课时间：2011.10一、课题：第 8 课 美国联邦政府的建立二、课型：陈述性知识课三、教学目标： 1、熟悉美国总统制共和政体确立的基本过程；记忆美国 1787 年宪法；理解美国联邦制的权力结构和两党制在分权制体制中的重要作用。2、培养阅读文字史料，把握有效历史信息的能力；培养通过比较、概括、分析自主得出历史结论的能力四、学与教的方式：学生自主学业习、教师讲授相结合；探究学习五、课时安排：1 课时六、学习。

6、,欢迎进入历史“灵动的课堂”,巩固复习,政体：又称政权组织形式，是指统治阶级按照一定的原则组成的，代表国家行使权力以实现统治阶级任务的国家政权机关的组织体制。,目前资本主义国家政体主要有两种：,巩固复习,君主立宪制 就是资本主义国家以君主（国王、皇帝等）为国家元首，但其权力受到了宪法和议会不同程度的限制，是资产阶级和封建势力分享权力、互相妥协的产物。其形式有议会制君主立宪制和二元制君主立宪制两种。,巩固复习,政体：又称政权组织形式，是指统治阶级按照一定的原则组成的，代表国家行使权力以实现统治阶级任务的国。

7、,考纲要求：美国成立之初的严峻形势； 1787年宪法颁布； 美国的联邦制以及共和制的确立,课程标准：说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同,重点：1787年宪法主要内容和影响 国家权力机构三权分立和相互制衡原则难点：联邦制特点；共和制的确立,第三单元欧美资本主义政治制度的确立与发展,第8课 美国联邦政府的建立,一、建立的历史背景：,独立初期美国实行松散的邦联制（13个州），造成社会动荡，阻碍国家经济发展,2.可能性：,1.必要性：,邦联体制：是国家结构的一种形式，松散的主权国家。

8、第8课 美国联邦政府的建立,1、前提：,美国摆脱英国殖民统治，成立了美利坚合众国,2、必要性：年轻美国的困境,一 、 联邦宪法制定的背景,邦联与联邦均为国家结构的一种形式，邦联制下各邦联的权力和地位相当突出，地方自治的范围很广，而国家中央政府议会等权力相对较薄弱。这种制度易形成整个国家机构的松散。建国之初的美国属于这种情况，各州作为独立主权之邦建立起松散的联盟，独立后的13个州实际上是13个主权国家，国家没有元首。直到1787年宪法的制定，使美国建立起联邦制国家。,联邦共和国的政府的形式是一种协约。依据这种协约，几。

9、第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展第 8 课 美国联邦政府的建立 教学设计美国开国领袖华盛顿 1787 年宪法影印件 山东省泰山中学 卢静2010 年 10 月第 8 课 美国联邦政府的建立一、教材分析：自由民主是人类千百年来不懈追求并为之奋斗的目标。 美国联邦政府的建立堪称上述追求的典范。它主要叙述了 1787 年宪法的制定和美国总统共和制的确立及发展过程。它上承英国君主立宪制的建立 ，下启资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展 ，是资本主义制度在世界范围内确立和发展的重要环节。因此，在教材中起着承上启下的作用。二、课标要。

10、1第 8 课 美国联邦政府的建立课程标准：说出美国 1787 年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。目标：掌握美国 1787 的宪法的背景、内容、联邦制的权力结构，两党政治的形成，培养独立思考、比较、概括、阐释的能力，通过多种途径获取历史信息的能力，通过情景再同，材料分析，进行探究学习，体会现实、反思历史。通过学习，认识政治制度的发展完善是人类历史进步的宝贵遗产，人类社会发展的统一性与多样性，历史地、客观地、辩论的看待历史进程和历史事件，理解和尊重不同的文化传统，吸取人类创造。

11、第 8 课 美国联邦政府的建立【教学目标】知识与能力 目 标内 容 识记 理解 运用过程与方法情感态度价值观“分权与制衡”1787 年宪法的主要内容；联邦政府的权力结构；1787 年宪法的原则第一部较完整的资产阶级宪法1787 年宪法的意义；联邦制国家的建立；1787 年宪法的局限性通过学习美国 1787 年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，通过对美国总统制与英国君主立宪制的异同的综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。理解联邦宪法怎样体现的三权分立、制约与平衡的精神，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，。

12、1第8课 美国联邦政府的建立 学案【学习目标】掌握美国1787年宪 法的主要内容和权力结构，联邦制产生发展的历史条件。【重点难点】重点 ：对美国 1787 年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握。难点 ： “分权与制衡”； “邦联体制”与“联邦体制”。【课堂导学】独立之初的严峻形势 ( )年，( )属北美 13 个殖民地宣布独立，( )诞生。经过几年艰苦卓绝的战斗，1781 年，美国终于打败了英国殖民军队。两年后，英国承认美国独立。但是，年轻的国家面临的形势非常严峻。 独立之初的美国名义上是一个国家，但实际上是( )个州的松散联盟，即所谓的。

13、1第 8 课 美国联邦政府的建立一、法律基础：1787 年宪法一）、背景1、可能性：、政治前提：美国独立；、思想理论来源：启蒙思想，特别是孟德斯鸠的三权分立学说；、主观条件（领导人的作用）：华盛顿等领导人希望建立一个统一而强大的共和制国家。2、必要性：独立之初的美国是一个邦联，政治不统一，社会动荡不安，经济发展受阻。二）、制定：1787 年，费城制宪会议通过了联邦宪法。三）、目的：、直接：建立一个统一而强大的共和制国家（既要加强中央政府的权力，又要确保共和制度以保护个人和地方权力）；、根本：保障资产阶级的政治和。

14、1第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展第 8 课 美国联邦政府的建立【教学目标】1知道美国 1787 年宪法的主要内容。2知道美国联邦制的权利结构和美国联邦政府的构成情况。3比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。【重点与难点】重点：1787 年宪法、美国联邦制的权利结构难点：1787 年宪法、美国总统制与英国君主立宪制的异同【课前知识梳理】独立之初的美国名义上是一个国家，但实际上是 13 个州的松散联盟，即所谓的 。国家无权征税，也不掌握军队。各州的权力很大，有权征兵、征税和发行货币，财政政策更是各行其是。越来越多。

15、美国联邦政府的建立,课程标准： 说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。,一、独立之初美国的形势,二、1787年宪法,三、两党制,美国联邦政府建立的背景,美国联邦政府的依据,美国联邦政府的完善和发展,政治前提,思想根源,现实需求,一、宪法颁布背景,独立战争使美国赢得独立。,邦联为进行相互贸易或其他的共同目的而组成的一种松散的国家联合，各成员拥有独立的内政外交权力，没有全国统一的宪法、军队与财政，政府集中行使的权力极为有限。,邦联的存在导致严重危机,启蒙思想影响,达成共识,。

16、泰州实验中学必修一学案 第 1 页 共 4 页立法权： （参议院、众议院）司法权： 行政权： （元首、首脑、总司令，是权力中心，受国会和最高法院的立法和司法制约）第 8 课 美国联邦政府的建立主备：陈贵珍 二次备课：主体参与课堂（学案）一、课前自主学习1.预习教材必修一第三单元第 8 课2.思考如下几个问题（1）面对独立之初的严峻形势，你认为是什么原因造成的？当时最迫切要做的是什么？(2) 美国 1787 年宪法的主要内容和联邦制的权力结构是什么?(3) 比较美国总统制与英国君主立宪制之间的异同3.自主学习内容一、背景1、国情：1771 年。

17、如果你爱她， 就送她去纽约， 因为那里是天堂； 如果你恨她， 也送她去纽约， 因为那里是地狱。 北京人在纽约,巩固复习,君主立宪制 就是资本主义国家以世袭的君主（国王、皇帝等）为国家元首，君主权力按宪法规定受到一定限制的政权组织形式。它是资产阶级和封建势力分享权力、互相妥协的产物。,巩固复习,君主立宪制 就是资本主义国家以世袭的君主（国王、皇帝等）为国家元首，君主权力按宪法规定受到一定限制的政权组织形式。它是资产阶级和封建势力分享权力、互相妥协的产物。,我国的政体是人民代表大会制,目前世界上大多数资本主义国家。

18、第 8 课 美国联邦政府的建立1美国独立后，各州对外贸易政策因利害关系不同而显得十分混乱，各州强烈要求对国外输入美国各地的货物征收关税，并详细规定与外国的贸易关系，以稳定市场、扩大国内贸易。这表明A. 美国此时并未实现真正的独立 B. 经济发展需要强化中央权力C. 经济混乱导致各州间冲突不断 D. 邦联结构造成美国经济落后2从 1789 年到 1970 年，美国总统对国会立法共行使否决权 2255 次，被国会以三分之二多数复议推翻的有 75 次。这表明此时期美国A. 总统立法能力远远高于国会 B. 国会分裂导致制衡力量丧失C. 分权制衡原则遭到严。

19、第 8 课美国联邦政府的建立姓名： 班级： 【课标三位目标】知识与能力 理解 1787 年宪法制定的必要性，掌握美国 1787 宪法的主要内容和联邦制的权利机构过程与方法 情境再现，分析材料，探究学习，发现问题。情感态度与价值观根据美国从邦联体制到联邦体制的演进过程等基本史实的学习，认识到政治制度的发展完善是人类历史进步的必然过程；认识两党制是美国政治一大特点，符合美国的历史与国情，但有明显优点也有较大的缺陷。【重难点导析】1、对美国 1787 年宪法中 “分权与制衡 ”的理解与掌握对美国 1787 年宪法中“分权与制衡”的理解。