第3课七月上天山

1、厉玉巫徒捍债舰前蹲膨兵沮淮距苗榷菌仍盈穿粘颊羡拈段柏懂雇坪怯抚岩新课标人教版四年级下册第4课七月的天山新课标人教版四年级下册第4课七月的天山倾厦昆弧绿燥呻演藤宁停泊坍棕浦芋娟支循惊涪淬蛊殃柳掩棚险勺晒厕瘤新课标人教版四年级下册第4课七月的天山新课标人教版四年级下册第4课七月的天山扦吗虚兄谷香悦捉汲奋秃接着拦毛痹谴床政洲春凯报苫抢煮蚂方跳移菊超新课标人教版四年级下册第4课七月的天山新课标人教版四年级下册第4课七月的天山扛粹闺拷冈乃映孽苇石栋畴表芒抵恢饭侮柱膘洲述诲姥利啥喻值独嗜济掇新课标人教版四年级下册。

2、4*七月的天山,简介天山天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准葛尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然炎署逼人，但凉爽宜人，则是另一番天地了。,1、用自己喜欢的方式读课文两次。（默读、轻声读、朗读）把课文读通、读熟，把生字读准。 2、认读下边的生字。 缎（dun） 涧（jin ） 俯（f ） 皑（i） 蹄 （t） 溅 （ji n) 延（yn） 鞍（n）,戈壁 高耸 白缎 山涧 水涡 饮马,俯视 增添 细碎 柔嫩 萦绕 绵延矫健 绚烂 白皑皑 五彩斑斓重重叠叠 斑斑点点 五彩缤纷,学法指导：自读。

3、天山风景图,请欣赏,雪峰,雪水,溪流,森林,花海,七月的天山,天 山 简 介天山在我国新疆维吾尔自治区中部，终年积雪，多冰川，全长2400多千米，总面积25万平方千米，是亚洲最大山系之一，山地平均海拔高度4000米左右，把广阔的新疆分为南北两半。天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然炎暑逼人，但一进入天山便凉爽宜人，则是另一番天地了。,第一遍，放声自由朗读课文。读准字音，读通句子，读懂词句的意思。 第二遍，默读课文。找出作者的游览顺序，并用“”划出表示游览顺序的词语。 第三遍，迅速浏览课文。找出你喜欢的优美语句，用波浪线划出。

4、第三课七月上天山教学目标：1. 自主学会本课的生字和新词。2. 了解七月天山雪峰高耸，水美、林幽、花艳的特点，学习作者按一定顺序抓住特点进行表达的方法。3. 有感情地朗读课文，感受文章的语言美，能用旁批的形式把自己的感受写出来。教学重点：引导学生学习描写雪山、森林、花海部分时，要注意品味优美的词句，体会比喻、排比等修辞手法在表情达意方面的作用教学难点：引导学生谋篇布局方面的特色和抓住特点进行描写的方法。教学准备：准备音乐冰山上的来客 ，让学生搜集天山风光图片教学过程：一、创设情景，导入新课播放歌曲冰山上的。

5、绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,七月的天山,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,读一读，写一写,白缎 山涧 俯视 马蹄 溅起绵延 离鞍 飞泻 无限 撑开枝丫 萦绕 矫健 幽静 白皑皑 洄水涡 饮马溪 戈壁滩五彩缤纷 重重叠叠 五彩斑斓,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。,进入天山,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,融化的雪水，从高悬的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵。

6、,七月上天山,西师大版 六年级 语文 上册 第一单元,读一读，写一写,白缎 山涧 俯视 马蹄 溅起,绵延 离鞍 飞泻 无限 撑开,枝丫 萦绕 矫健,dun,jin,f,t,jin,yn,n,xi,幽静 白皑皑 洄水涡 饮马溪,戈壁滩 五彩斑斓 五彩缤纷 重重叠叠,读一读，写一写,i,yn,bn ln,bn fn,蓝天衬着高耸的 巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。,进入天山,融化的雪水，从高悬的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。,饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的。

7、七月的天山,作者：碧野,七月的天山,天山在我国新疆维吾尔自治区中部，终年积雪，多冰川，全长2400多千米，总面积25万平方千米，是亚洲最大山系之一，山地平均海拔高度4000米左右，把广阔的新疆分为南北两半。,白缎 山涧 俯视 马蹄 溅起 绵延离鞍 飞泻 无限 撑开 枝丫 萦绕矫健 幽静 白皑皑 洄水涡 饮马戈壁滩 五彩斑斓 五彩缤纷 重重叠叠,思考： 1.找出有关方位变化的句子。 2.七月的天山有什么景物？ 3.这些景物有什么特点？4.作者用什么方法来描写天山的景物？,读课文，说说课文是按什么顺序写的？ 找出有关表示顺序（方位变化）的词句。

8、3 七月的天山,读一读,白缎山涧俯视马蹄溅起绵延离鞍白皑皑,读一读：,读通课文,萦绕：盘旋往复。荡漾：（水波）一起一伏地动。绵延：延续不断。绚烂：灿烂。矫健：强壮有力。,阅读主题：,想想文中主要描写了哪些景物，它们有哪些特点。,蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。,进入天山,融化的雪水，从高悬的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。,饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的水底，在五彩斑斓的溪水和石。

9、七 月 上 天 山,一、导入新课,二、检测预习,矗立ch 山涧jin 马蹄t溅起jin 马鞍n 飞泻xi萦绕yng 矫健jio白皑皑i 洄水涡hu饮马溪yn五彩斑斓bn ln,三、朗读，欣赏、品味,初读课文，整体感知美,课文是按照什么顺序来写的？画出表示地点转换的句子。,品读课文，继续欣赏美。,课文描写了天山的哪些景物？,赏读课文，品味享受美。,划出你最喜欢的语句，并想一想：作者采用哪些方法写出了天山的美？,合作学习,你觉得哪些语段、词句写得好？这段话或这一词语好在哪里？在四人小组中阅读交流，说出感受，请同学发表看法，不理解的可以请教老师（提示。

10、,七月的天山,七月的天山,天山在我国新疆维吾尔自治区中部，终年积雪，多冰川，全长2400多千米，总面积25万平方千米，是亚洲最大山系之一，山地平均海拔高度4000米左右，把广阔的新疆分为南北两半。,自由朗读课文，要求：读准字音，读通读顺课文， 难读的地方多读几遍。,我能读准下面这些词语：,白缎 山涧 俯视 马蹄 溅起绵延 离鞍 飞泻 无限 撑开枝丫 萦绕 矫健 幽静 白皑皑 洄水涡 戈壁滩 饮马溪 五彩斑斓五彩缤纷 重重叠叠,快读课文，注意抓住作者观察点的 变化，请你用笔划出表示观察点变化的 词句。,进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远 。

11、七月的天山,读一读,白缎 山涧 俯视 马蹄 溅起绵延 离鞍 白皑皑,读一读：,读通课文,萦绕：盘旋往复。 荡漾：（水波）一起一伏地动。 绵延：延续不断。 绚烂：灿烂。 矫健：强壮有力。,阅读主题：,想想文中主要描写了哪些 景物，它们有哪些特点。,蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。,进入天山,融化的雪水，从高悬的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。,饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的水底，在五彩斑斓 。

12、13 七月上天山教学目标1认识本课生字新词。2能联系上下文，理解词句意思，进行旁批。3能正确、流利、有感情地朗读课文，感受优美语句并积累。教学重点 引导学生进行自主批读。教学准备 有关天山的地理位置及特点介绍的资料。教学课时12 课时。教学过程一、导入同学们，你们去过新疆吗？去过新疆的天山吗？今天，让我们循着作家碧野的笔触，去感受天山七月的美景。二、初读课文，了解内容学生自由读文。三、引导深入学习1按照课后第 2 题的要求，边读边思边批。要点预设：作者写了 7 月天山的哪些景物？给你留下什么样的印象？如：雪峰、雪。

13、王飞,七月上天山,西师大版 六年级 语文 上册 第一单元,读一读，写一写,白缎 山涧 俯视 马蹄 溅起,绵延 离鞍 飞泻 无限 撑开,枝丫 萦绕 矫健,dun,jin,f,t,jin,yn,n,xi,幽静 白皑皑 洄水涡 饮马溪,戈壁滩 五彩斑斓 五彩缤纷 重重叠叠,读一读，写一写,i,yn,bn ln,bn fn,景物：雪峰，雪水特点：峰奇水美“像千百条闪烁的银链”和“千万朵盛开的白莲”两个比喻形象的写出了雪水的形色兼美的特点,进入天山,景物：原始森林特点：茂密 幽静“密密的塔松像撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫，只漏下斑斑点点细碎的日影。”叠词和比喻的运用写出了原始森林。

14、更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,七月上天山,西师大版 六年级 语文 上册 第一单元,更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,读一读，写一写,白缎 山涧 俯视 马蹄 溅起,绵延 离鞍 飞泻 无限 撑开,枝丫 萦绕 矫健,dun,jin,f,t,jin,yn,n,xi,更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,幽静 白皑皑 洄水涡 饮马溪,戈壁滩 五彩斑斓 五彩缤纷 重重叠叠,读一读，写一写,i,yn,bn ln,bn fn,更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,蓝天衬着高耸的 巨。

15、 七月上天山 【学 目 】 1. 本 生字新 。 2. 能正确、流利、有感情地朗 文。 3. 能 系上下文，理解 句意思，感受 美 句并 累。 4. 感受北国天山的美景，培养 大自然的感情。【 前准 】 挂 、画有 游 路的小黑板、天山景物 件。【教学 程】 1. 直接揭 ： 指名 文前面的 渡 。 2. 学生自学： 着 渡 提示 ，初 文，并 准生字，找出新 。整体感知，提 ： 文章似。

16、第三课七月上天山教学设计教学目标 1认识本课生字新词。 2能联系上下文，理解词句意思，进行旁批。 3能正确、流利、有感情地朗读课文，感受优美语句并积累。 教学重点 引导学生进行自主批读。 教学难点学习如何按照一定的顺序把材料组织得井井有条，体会并学习本文优美的语言风格。教学准备 有关天山的地理位置及特点介绍的资料；教学课件 教学课时 两课时。 教学过程 第一课时一、导语，导入新课1谈话：同学们，你们去过新疆吗？去过新疆的天山吗？今天，让我们循着作家碧野的笔触，去感受天山七月的美景。2板书课题3出示学习目标：（1）。