等高线地形图课件

1、第一，应掌握等高线图的基本特性。数量上的特性，看等高线的数值，读出任一点的海拔高度，比较两点的海拔高度可换算温差，以两地的水平距离测算地面实际距离。形态上的特性，地表呈现各种各样的形态，每一种地貌形态都有一定的外部特征，在等高线图上会以不同的形态表示出来。看等高线的疏密，可知道坡度的陡缓。看等高线的形状，可确定地貌类型。第二，要掌握等高线的基本知识，这是识别等高线图的关键。同线等高同一条等高线上的各点等高，并以海平面作为零米。相邻的两条等高线，其高整也相同。等高距全图一致等高距即指两条相邻等高线。

2、高二地理学案 第一单元第三节 等高线地形图 1第一单元 第三节 等高线地形图【学习目标】1、 掌握各种等高线地形图的特点2、等高线地形图的判读、综合应用【课前预习案】一、等高线图的基本知识（一）认识几个概念：海拔、相对高度、等高线、等深线。1海拔和相对高度海拔：某点到 的垂直距离叫绝对高度（海拔）相对高度：地面某点高出另一点的 叫相对高度。【例 1】右图中，A 点的海拔是 ，B 点的海拔是 ，AB 两点的相对高度 ，BC 两点的相对高度是 ，AC 两点的相对高度是 。2等高线和等深线等高线：在地图上，把陆地表面 的点连成的线叫等。

3、等高线地形图专题高三地理 教师 沈莉读图技巧1等高线地形图的判读第一，应掌握等高线图的基本特性。数量上的特性，看等高线的数值，读出任一点的海拔高度，比较两点的海拔高度可换算温差，以两地的水平距离测算地面实际距离。形态上的特性，地表呈现各种各样的形态，每一种地貌形态都有一定的外部特征，在等高线图上会以不同的形态表示出来。看等高线的疏密，可知道坡度的陡缓。看等高线的形状，可确定地貌类型。第二，要掌握等高线的基本知识，这是识别等高线图的关键。同线等高 同一条等高线上的各点等高，并以海平面作为零米。相邻的两。

4、湘教版七年级上册 第二章第三节世界的地形第二课时,开封市二十七中学：韩若冰,学看地形图,课程标准,2,教材分析,教学方法,学习目标,3,2,1,2,3,4,5,6,学情分析,教学过程,学看地形图是湘教版初中地理七年级上册第二章地球的面貌第三节世界的地形中第二课时的内容。地形图是着重表示地形的普通地图，一般用等高线表示地貌，它能够反映一个地区地面的实际高度和起伏特征。地形图的判读为以后学习地形基本特征奠定了基础，本节也是学生第一次接触到等值线，为以后学习其它等值线打下了基础。,一、课程标准,1、在等高线地形图上，识别山峰、山脊。

5、湘教版七年级上册 第二章第三节世界的地形第二课时,开封市二十七中学：韩若冰,学看地形图,课程标准,2,教材分析,教学方法,学习目标,3,2,1,2,3,4,5,6,学情分析,教学过程,学看地形图是湘教版初中地理七年级上册第二章地球的面貌第三节世界的地形中第二课时的内容。地形图是着重表示地形的普通地图，一般用等高线表示地貌，它能够反映一个地区地面的实际高度和起伏特征。地形图的判读为以后学习地形基本特征奠定了基础，本节也是学生第一次接触到等值线，为以后学习其它等值线打下了基础。,一、课程标准,1、在等高线地形图上，识别山峰、山脊。

6、等高线地形图的应用,一、水库大坝建设问题,1、水库大坝的选址；,2、水库大坝的建设高度；,3、水库的集水区域和淹没范围。,拟在该区建一大型水电站，用“/”标出最佳坝址，并说明理由。,峡谷地形，水流急，水力资源丰富；大坝建设工程量小，投资省；且上游有较大的集水区域。,水库大坝建设所考虑的自然条件：（1）地形条件：口袋形地形,口小(峡谷)肚大。（2）地质条件：尽量避开断层、地震多发地带和石灰岩广布地区。（3）水分是否充足（即有无较大的集水区域） 。 （4）气候条件和河流水文特征（暴雨的频率、河流径流量的大小、河流的落差。

7、等高线地形图的制作,读图观察等高线地形图的特点,同一等高线上海拔相等,同一幅等高线地形图上，等高距相同。,等高线密集坡度陡，等高线稀疏坡度缓,同一等高线上海拔有何特点？,同一幅等高线地形图上，等高距有何特点？,等高线疏密与坡度的陡缓之间存在什么联系,二、基本地形的判读,1、山地：等高线海拔由四周向中心增大，中心的三角形代表山顶 2、盆地：等高线海拔由四周向中心减小 3、山脊：等高线由海拔较高向海拔较低处凸 4、山谷：等高线由海拔较低向海拔较高处凸 5、鞍部：两山顶之间的低地,山地,盆地,山谷,山脊,陡崖,山谷,山脊,山谷。

8、等高线地形图,等高线地面上海拔高度相同的各点的连线,等高线地形图,等高线不能相交: 因为一般情况下，同一地点不会有两个高度。但在陡崖处,等高线可以重合。,1、等高线的基本特性,同线等高 :同一条等高线上的各点等高，并以海平面作为零米。,等高距全图一致 : 等高距即指两条相邻等高线之间的高度差。例如三条等高线的海拔为500米、600米、700米，则等高距为100米。,等高线是封闭的曲线:无论怎样迂回曲折，终必环绕成圈，但在一幅图上不一定全部闭合。,示坡线表示降坡方向 ： 示坡线是与等高线垂直相交的短线，总是指向海拔较低的方向，有。

9、教 案 2007 年 1 月 15 日学科 地理 授课人 方玉艳 课题 等高线地形图知识、技能初一学生空间思维能力较差，而等高线地形图需要有较强的空间思维能力，因此学生在学习这部分知识时难以接受。学情分析情感、兴趣他们的思维活跃，好奇心强，在接受知识上带有浓厚的感情色彩，乐于接受有趣的感情内容。教学的趣味性往往决定着他们对地理课堂教学认同程度。他们往往比较认同直观、形象、有趣的教学形式。教学内容分析初一地理教学中的“等高线地形图”教学内容，是北京版地理教材教学内容的第一章，以前学生在学习这部分内容时，对等高线地形。

10、等高线地形图和剖面图,主讲：潘德炳,一、分析地形特征,1、判断地形类型和部位,读图:,（1）说出该地区的主要地形类型。,（2）在图中指出山脊、山谷、陡坡、缓坡及鞍部的位置。,2、分析地形特征,读图：简要说明台湾岛的地形特征。,（1）山地为主，平原狭小；,（2）地势中、东部高，西部低；,（3）山脉纵贯南北，平原主要分布在西部。,二、确定海拔高度或两点间的相对高度,1、海拔异常值的判断,规律：“高高低低”（高的更高，低的更低）。,读图思考:图中A处的海拔是多少？B处的海拔可能是多少？,500米H1600米,200米H2300米,200米H400米,2、。

11、基本特征,判读,等高线地形图,有关相对高度的计算,“通视”问题,应用,教学目标：,绝对高度：相对高度：,点到海平面的垂直距离,两点间的垂直距离,山地,盆地,100,C,200,300,300,D,200,100,山谷,山脊,300,200,100,E鞍部,H陡崖,山顶,鞍部,山脊,山谷,山体的不同部位,判断图中地形类型的名称：分层设色地形图,山地：等高线密集，疏密变化明显，弯曲很多丘陵：等高线独立分散，细碎明显高原：等高线比较稀疏，分布不规则盆地：四周等高线密集，底部稀疏平原：等高线非常稀疏,三、特点 1、同一条等高线上高度 。 2、等高距全图 。 3、等高线均为闭。

12、等高线地形图,、几个概念,海拔（也称绝对高度）和相对高度（也称高差、两地的垂直距离）,等高线、等高线地形图、等高距,二、等高线地形图,、等高线地形图的特征：（1）同线等高（2）等高距全图一致（相邻两条等高线的高度差)（3）等高线为闭合曲线（4）两条等高线不能相交，但有可能重合。 (陡崖）（5）等高线疏密反映坡度陡缓（6）几条特殊的等高线：0米、200米、500米、,根据几条特殊的等高线判断地形,丘陵；,山地；,高原,平原；,（）判断地形大地形,海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦海拔500米以下，相对高度在200米以下，等高线稀。

13、地形图的判读,学习目标1、会运用等高线地形图和分层设色地形图，判断地形和地势特征，能识别山顶、山脊、山谷、陡崖、鞍部等；2、能根据等高线地形图画出地形剖面图；3、初步学会运用地形剖面图判断地势起伏和陆高、海深,观察：等高线有哪些特点？,1、等高线地形图：,在地图上把海拔高度相同的各点连接成线，就是等高线。,什么是等高线？,A,B,等深线海洋中深度相同的各点的连线,（2）、等高线的特点： 形状：是闭合的曲线 同一条等高线上各点的海拔_ 两条等高线之间的距离叫 坡陡的地方，等高线_； 坡缓的地方，等高线_。,（3）、,相等,密。

14、等高线地形图（一）,考纲原文: 海拔（绝对高度）和相对高度。等高（深）线和地形图。地形剖面图。,考纲解读: 1、运用地图估算海拔与相对高度。 2、识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等，以及五种主要地形。 3、能判读地形图和剖面图，并进行应用分析。,命题趋势 1、以区域等高线地形图的方式，考查重要区域的地形、气候、河流等自然地理特征，以及人口、城镇、交通线分布、经济发展等人文地理知识。 2、以地图或部分文字资料为素材，考查等高线地形图的相关应用知识也是重要趋向。这类题目一般与生产生活实际结合较紧密。 3、区域经纬。

15、等高线地形图,大家想一想: 如何才能把这些高低不平的地形准确的表示在地图上 ?,什么是等高线地形图 ？,等高线地形图的制作,读图观察等高线地形图的特点,同一等高线上海拔相等,同一幅等高线地形图上，等高距相同。,等高线密集坡度陡，等高线稀疏坡度缓,同一等高线上海拔有何特点？,同一幅等高线地形图上，等高距有何特点？,等高线疏密与坡度的陡缓之间存在什么联系,同线等高 :同一条等高线上的各点等高，并以海平面作为零米。等高距全图一致 : 等高距即指两条相邻等高线之间的高度差。 等高线是封闭的曲线 两条等高线一般不能相交: 因为一。

16、二、地形图的判读,分类：等高线地形图分层设色地形图地 形 剖 面 图,地面高度的表示方法：,绝对高度（海拔）,相对高度,0 500 -155的含义,0表示海平面，也是海岸线,例：吐鲁番盆地是我国平均海拔最低的内陆盆地。它地势特殊，四周环山，其北面的博格达山的主峰海拔达5445 米，而盆地中的艾丁湖面海拔-154 米。则二者之间的相对高度为多少？,请思考：绝对高度（海拔）是否一定大于相对高度呢？,5445m,-154m,海平面,等高线地形图,等高线地形图：表示地表上的地物、地貌平面位置及基本的地理要素且高程用等高线表示的一种普通地图。,什么是等。

17、,地面上某个地点高出海平面的垂直距离。,一个地点高出另一个地点的垂直距离。,1500米,500米,1000米,1. 地面高度的表示方法,海 拔：,相对高度:,等高线地形图的绘制,200,250,300,350,2. 等高线地形图,把海拔高度相同的点连接而成的封闭曲线，叫做等高线。,等高线的特点：,1. 同一条等高线上，各点的海拔相同。,海拔高,海拔低,坡度陡,坡度缓,认识山地不同的地形部位,盆地（洼地）,等高线数值内大外小,等高线数值内小外大,山 顶,洼 地,山 脊,山 谷,等高线数值凸向低值,等高线数值凸向高值,鞍 部,一组等高线的中间部分,鞍部,陡崖（悬崖）,等高。

18、等高线地形图课件,等高线地形图ppt,等高线地形图课件视频,等高线地形图教案,等高线地形图的判断ppt,五种基本地形等高线图,等高线地形图模型,等高线地形图的判读ppt,等高线地形图判读口诀,等高线地形图符号。

19、地形图的判读,学习目标1、会运用等高线地形图和分层设色地形图，判断地形和地势特征，能识别山顶、山脊、山谷、陡崖、鞍部等；2、能根据等高线地形图画出地形剖面图；3、初步学会运用地形剖面图判断地势起伏和陆高、海深,观察：等高线有哪些特点？,1、等高线地形图：,在地图上把海拔高度相同的各点连接成线，就是等高线。,什么是等高线？,A,B,等深线海洋中深度相同的各点的连线,（2）、等高线的特点： 形状：是闭合的曲线 同一条等高线上各点的海拔_ 两条等高线之间的距离叫 坡陡的地方，等高线_； 坡缓的地方，等高线_。,（3）、,相等,密。