大学生自我意识问题案例

1、1第二章 自我意识与心理健康【教学目的与要求】：掌握：1、自我意识的性质及内容。2、自我意识的影响因素。3、大学生自我意识的独特性。熟悉1、自我意识与心理健康。2、大学生自我意识发展中的矛盾冲突。3、大学生自我意识问题的调节。了解大学生自我意识存在的问题。【教学重难点】：重点：自我意识的性质及内容、大学生自我意识的独特性、大学生自我意识发展中的矛盾冲突；难点：自我意识的性质及内容；【教学课型】：新授课【教学方法】：PPT 演示、讲授法、讨论法、游戏法【教学课时】：2 课时【教学内容】：导入：（5 分钟）学习地图。

2、第四讲 完善人格与意志锻炼位老教授昔日培养的三个得意门生事业有成：一个在官场上春风得意，一个在商场上捷报频传，一个埋头做学问如今也苦尽甘来，成了学术明星。于是有人问老教授：你以为三人中哪个会更有出息？老教授说：现在还看不出来。人生的较量有三个层次，最低层次是技巧的较量，其次是智慧的较量，他们现在正处于这一层次，而最高层次的较量则是人格的较量。 这个故事生动地向我们说明，在人的素质结构中，人格起着近乎决定性作用。 一、人格的涵义与特征（一）人格的涵义常听人说，张三的人格卑鄙，李四的人格高尚，这是从伦。

3、从积极心理学分析大学生的自我意识引言在个体的成长过程中，自我意识是人格发展的核心要素，而青年期是自我意识发展的关键阶段。大学时代处于青年中期，在这一阶段，告别中学生涯的大学生开始把关注的重点由高考转向自我，主动探索并体验自己的内心世界，自我意识在逐步成熟。研究表明，大学生自我意识的发展规律表现为：分化矛盾统一。随着生活环境、学习要求的变化和意识水平的发展，大学生在自我意识的发展过程中经历着自我的接纳与排斥、自我的肯定与否定等上下震荡的复杂情感体验，许多心理问题随之出现并影响着大学生的学习、生活以。

4、论大学生对自我意识的认知与完善施鹏灵（江西中医药大学计算机学院）摘要：大学生在进入大学生活后，在心理教师的教导、帮助，再经过自身的调理、暗示，认知并接纳真正的自我，并在有方向性的完善自我的同时妥善的自我调理，愉悦、踏实地享受健康的大学生活，使这一段成长之路开满鲜花。关键词：大学生；自我意识；认知；完善；成长青年大学生正处在个体自我同一性形成与自我意识混乱相冲突的时期，往往会出现一系列自我意识过程中的困扰。作为当代青年大学生的我来说，现在也是正在面临、正在度过这一道坎的时期。在刚步入大学生活的最初。

5、 大学生自我意识之深度访谈 1 要求在2012年5月18日前完成 交到综合楼3楼西端301教务处教研科 2 在 大学生人际关系 大学生自我意识 两个题目中任选一个做主题 每人至少采访15位身边的大学生 按照实录的方式记录下来 具有一定的深度 即通常意义上的深度访谈法 3 论文结构可分三部分 第一部分是调查目的 第二部分是调查内容 第三部分是调查结果 自我意识是隐藏在个体内心深处的心理结构 是个体意。

6、1大学生自我意识团体心理辅导自我意识与人才的成长和发展有着密切的联系，健全的自我意识在人才成长和发展中起着导向、激励、自控和自我教育调节作用；不完善的或扭曲的自我意识往往成为心理困扰和问题的根源。大学生正处在自我意识确立和发展的时期，大学生自我意识团体心理辅导是帮助大学生健全和发展自我意识的发展型团体心理辅导。要组织好这类团体心理辅导，必须掌握自我意识的理论，把握大学生自我意识团体心理辅导应注意的问题，并了解有关结构性练习。一、自我意识概述自我意识一直是心理学研究中的一个热门话题，要了解自我意识。

7、谈大学生对自我意识的认识所谓自我意识，是指个体对自己的认识和态度，对自己与周围人之间关系的认识和态度。人通过实践活动，不仅能认识客观事物，并且也能认识自己，认识自己和客观世界的关系。例如，对自己的感知动作、行为方式、动机兴趣、情感意志、能力性格、理想信念和世界观的认识，以及自己在集体中的地位和作用的认识等。自我意识不是个别心理机能的显现，而是一个统一的整体，具有完整的内在结构，它主要表现在评价别人的与自我评价的能力，独立性欲自制力，以及对劳动与集体的态度上。自我意识的发展在个性形成中占有极重要的。

8、专题三 大学生自我意识与培养 本讲知识要点 1 自我意识的概念和结构 2 大学生自我意识的发展特点 3 大学生自我意识的偏差及调试 4 大学生自我意识的完善 第一课时 一 导入 凤姐的征婚条件 第一 必须为北京大学或清华大学硕士毕业生 必须本科硕士连读 中途无跳级 不留级 不转校 在外参加工作后再回校读书者免 第二 必须为经济学专业毕业 非经济学专业毕业则必须精通经济学 或对经济学有浓厚的兴趣 第。

9、1大学生自我意识心理，教案讲 授 内 容 教法 学法备注组织教学：师生问好 清点人数心灵之茶： *第一个环节-心理互动：齐唱小草 课前练讲：阅读心理网，收集心理防御常识复习检查：大学生心理困扰？：导入新课：正确的认识自己是大学生个体发展的最重要前提。板书课题： 第二讲 人贵有自知之明-坦然接受自己，书写魅力人生教学新内容： *第二环节-心理测试 你了解自己的缺点吗*第三环节-心理分析随着社会的发展和进步，对人们的心理素质提出更高的要求。大学生的心理素质水平高低直接影响其健康的成长和能否毕业后尽快适应社会。正确的认识。

10、自我意识量表所谓“自我意识” ，乃是对自己存在觉察，即自己认识自我的一切，包括自我的生理状况、心理特征和人际关系，间言之，自我意思就是对自己个人身心活动的觉察。下面的量表是心理学 Feningstein、Scheier 和 Buss 在 1975 年编制的“自我意识量表“（ Self Consiousness Scale,简称 SCS。 ）请根据每一个陈述与你自己实际情况的符合程度，在你认为合适的数字上打“” 。1、 我经常试图描述自己。A完全不符合 B不太符合 C说不清D比较符合 E非常符合2、我关心自己做事的方式。A完全不符合 B不太符合 C说不清D比较符合 E非常符合3、。

11、大学生良好自我意识的培养【内容摘要】： 大学阶段是我们人生中一个重要的阶段，在这一阶段，我们会从青春期走向成年期，曾今幼稚的我们也会逐渐变得成熟，而完成这些改变，我们首先需要的就就一个正确的自我意识。良好的自我意识在今后的工作以及生活中都起到一个极其重要的作用。本文将对大学生的自我意识进行分析以及针对如何培养积极的自我意识提出策略。【关键词】： 大学生 自我意识 培养【正文】：自我意识是个体对自己身心状态以及自己同客观世界的关系的意识。我国心理学家对自我意识的含义比较普遍的认识是：自我意识是意识的一。

12、大学生自我意识团体心理辅导自我意识与人才的成长和发展有着密切的联系，健全的自我意识在人才成长和发展中起着导向、激励、自控和自我教育调节作用；不完善的或扭曲的自我意识往往成为心理困扰和问题的根源。大学生正处在自我意识确立和发展的时期，大学生自我意识团体心理辅导是帮助大学生健全和发展自我意识的发展型团体心理辅导。要组织好这类团体心理辅导，必须掌握自我意识的理论，把握大学生自我意识团体心理辅导应注意的问题，并了解有关结构性练习。一、自我意识概述自我意识一直是心理学研究中的一个热门话题，要了解自我意识，。

13、 陕西理工学院学院毕业论文第 1 页 共 7 页当前大学生自我意识悖论与自我重塑张清（陕理工经济与法学学院 思想政治教育 072，陕西 汉中 723000）指导老师：刘保民摘 要本文简要分析了自我意识的内容和概念，并指出了当前大学生在自我意识上的发展状况和存在的主要问题，并在最后提出了解决问题的出路和基本途径，认为自我意识在个体心理 发展中具有十分重要的作用，它是个体个性形成和发展的重要条件。并且大学生 现在在正处于成熟与未成熟的阶段。最主要的 问题便是自我意识的矛盾和偏差，所以现在的大学生应该是处于人生修养个性、完善。

14、海南大学- 1 -当代大学生的自我意识【摘要】本文从当代大学生自我意识与社会适应的关系，自我意识与社会化的关系，自我意识与心理健康水平的关系以及自我意识和人际关系的关系等我的基本观点着手论述我对自己心理发展状况的理解以及针对分析这种现状的对策。【关键词】：当代大学生 自我意识 社会适应 社会化 心理健康 人际关系 大学生自杀问题【正文】 自我意识是人对自己内在的身心状态及自己同客观世界的关系的意识，包括认识自己的生理状态、心理特征以及和他人关系的认识。根据定义将其分为生理（物质）自我、心理（精神）自我、社会。

15、大学生心理健康教育 教案大学生心理健康教育教 案单位名称：专业学院：教师姓名：授课时间：大学生心理健康教育 教案大学生心理健康教育 教案1第二章 大学生自我意识一、教学内容：自我意识概述、大学生自我意识的特点、大学生自我意识的误区和大学生如何建立正确的自我意识。二、教学方法：采用讲授法、案例分析法、体验法的教学方法。对于第一部分自我意识概述事实性资料的学习，采用讲授法。第二、三部分大学生自我意识的特点和大学生自我意识的误区通过讲授法和案例分析法让学生更直观、生动地学习有关大学生自我意识的特点和误区。第。

16、大学生心理健康教育 教案大学生心理健康教育教 案单位名称：专业学院：教师姓名：授课时间：大学生心理健康教育 教案大学生心理健康教育 教案1第二章 大学生自我意识一、教学内容：自我意识概述、大学生自我意识的特点、大学生自我意识的误区和大学生如何建立正确的自我意识。二、教学方法：采用讲授法、案例分析法、体验法的教学方法。对于第一部分自我意识概述事实性资料的学习，采用讲授法。第二、三部分大学生自我意识的特点和大学生自我意识的误区通过讲授法和案例分析法让学生更直观、生动地学习有关大学生自我意识的特点和误区。第。

17、2018/11/22,1,大学生自我意识常见问题案例分析,大学生自我意识常见问题： 1.普遍的“唯我”心理 过分看重个人利益，有好处就上，有困难就让，有错误就推 2.过度的自尊、自信、自卑心理 过度的自尊：虚荣，如经常吹牛、撒谎、弄虚作假、投机取巧等 过度的自信：自负，如自以为是、自命不凡 、固执己见、一意孤行、“我行，你不行！”,2018/11/22,2,案例一：自负,谢小强，男，22岁，大学二年级学生。认为自己聪明过人，才能超群，爱在别人面前夸耀自己，别人越关注就越兴奋。认为自己关注的问题都是歌德巴赫猜想式的，很少有人问津。对同学。

18、- 1 -大学生自我意识完善一、自我意识的涵义早在古希腊时期，哲人苏格拉底就提出了“认识你自己” 的口号，这标志着人类自我意识的觉醒，人类开始关注现实人生，开始将目光从神的光彩投身人类自身。自我意识 就是对“自我的认知” ，或者说自己对自己的认知。自我意识是对自己及自己与周围环境关系的认识，包括对自己存在的认识，以及对个体身体、心理、社会特征等方面的认识。这种认识是个体通过观察、分析外部活动及情境、社会比较等途径获得的，是一个多维度、多层次的心理系统。它包含自我认知、自我评价和自我控制。自我认知“我是一。

19、自我意识是人对自己身心状态及对自己同客观世界关系的意识。在个体发展中有十分重要的作用，本文重点介绍了大学生自我意识的特点，并提出如何培养与提高自我意识的建议。大学生 自我意识大学生自我意识存在多种冲突，为了引导大学生正确面对自我意识的矛盾冲突，并采取策略，使自我意识趋于成熟与完善，本文将从探讨大学生自我意识的特点以及培养策略入手，希望可以使大学生整合自我意识并提高心理健康素质。大学生自我意识的特点大学生一般处于青年中期,自我意识发展到了新阶段, 经历着明显的分化、整合和转化过程。归纳起来,当代大学生。

20、工作案例 1：大学生自我意识问题案例快乐生活【案例简介】：刘政燃同学使我所带的 12 级造价 2 班的学生，该生一直有一个困惑，就是看不惯其他的一些同学。他感觉现在的学生都被父母惯得不成样子。人人有手机，家家有电脑，娇生惯养，特没礼貌，老师说上句，他就迫不及待地接下句。该生生长在小县城一个双职工家庭里，父母对他的要求比较严格，养成了他爱竞争的性格。该生相信：人只要努力，就能得到回报。因此，无论学习多么辛苦，他都拼命干。但干完了，就难免有些怨气：为什么别人都不累，就我累？为什么有些同学没有努力学习，却享受。