大学生心理健康第二讲

大学生心理健康教育,第一讲 绪论,为什么要学习心理健康教育课程?,心理健康教育是有目的地培养受教育者 良好的心理素质,提高其心理机能,充 分发挥其心理潜能,进而促进整体素质 提高和个性发展的教育。,1 个人全面和谐可持续发展的需要 (1)是人生存、发展、成功和幸福的前提(2)大学生身心发展特点和阶段

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1、大学生心理健康教育,第一讲 绪论,为什么要学习心理健康教育课程,心理健康教育是有目的地培养受教育者 良好的心理素质,提高其心理机能,充 分发挥其心理潜能,进而促进整体素质 提高和个性发展的教育。,1 个人全面和谐可持续发展的需要 1是人生存。

2、大学生健康教育,生命的支柱,加德纳是美国著名的心理学家,原是一名医生。他竭力反对把实情告诉癌症患者。他认为,在美国死于癌症的病人中,75的病人是被吓死的,其余才是因此病死的。,生命的支柱,加德纳曾做过一个实验:让一死囚躺在一张床上,并告诉他。

3、大学生心理健康 第四讲 人生从珍爱生命开始,冥 想 时 间,内容提要,一生命的追寻 二由死向生 三生命的价值与意义 四活出生命的价值与精彩,一生命的追寻,认识生命生理生命心理生命社会生命每一个生命都是神圣的,也是脆弱的 需要我们一生精心呵护。

4、,大学生心理健康教育,能看到一个女人吗,能看到大大的老人头,瀑布与传教士,手掌舞女,密集恐惧症候测试图:如果你是密集恐惧症候群,会对密集排列的相对小物体很敏感,就算这是一张美女的脸,你还是会感觉头晕,恶心,头皮发麻。密集恐惧症几乎人人都有,。

5、大学生心理健康 第四讲 人生从珍爱生命开始,冥 想 时 间,内容提要,一生命的追寻 二由死向生 三生命的价值与意义 四活出生命的价值与精彩,一生命的追寻,认识生命生理生命心理生命社会生命每一个生命都是神圣的,也是脆弱的 需要我们一生精心呵护。

6、第一讲 大学生心理健康概论,身体和心理的健康,才是真正的健康。,内容框架,一对心理学的理解 二心理健康的含义与标准 三心理正常与心理异常 四大学生常见心理困惑 五有关心理咨询的几个误区 实践环节: 滚雪球,你是学什么的 我是学心理学的。 那。

7、心理健康,与 大学生,主讲教师: 张京玲 电子邮箱: Jinglingz126.com,如果没有健康,智慧就难以表现,文化无从施展,力量不能战斗,财富变成废物,知识无法利用。 古希腊哲学家赫拉克利特,心理健康与大学生,目录,大学生常见的心理。

8、大学生心理健康教育,第二章 大学生心理咨询,第二章 大学生心理咨询 P30,教学目的: 通过本章学习掌握心理咨询的概念及目标;熟悉心理咨询的过程心理咨询的形式及应用大学生心理咨询的特点和原则;了解大学生心理咨询的主要内容心理咨询的设置。 重。

9、第二篇 扬起风帆走进我的大学,第一节 适应概述,一适应的含义,心理学家认为,人一直处于和环境的互动过程中,适应就是人对环境变化和各种刺激所做出的反应。适应是一切生命体为了生存必须具备的一项能力,即进化论认为的适者生存,对人来说,除了具备一般。

10、20181018,心理咨询中心 王陈,1,第四讲 做个心理健康的人,本讲内容梗概: 理解健康与心理健康的概念; 掌握大学生心理健康的标准; 理解影响我们心理状况的因素有哪些; 懂得增进与调适心理健康的方法; 理解心理咨询的目的。,20181。

11、第七讲 大学生恋爱与心理健康导入:,恢复高考制度以来, 国家主管部门对大学生恋爱问题的政策,,经历了由明文,禁止,到 不提倡,不反对 所谓 二不政策 的转折。如今,社会各界对大学生恋爱现象已经普遍地持一种默许的态度。 大学生自身的态度亦随之。

12、,第五章 网络与大学生心理健康,一互联网的发展 至2002年底,全世界上网人数已达6.55亿。 根据中国互联网络信息中心CNNIC公布的数据,1997年我国上网用户数为62万,1998年为210万,1999年为890万,到2001年12月3。

13、第二章 在适应中成长,学会适应,人的整个一生是一系列的适应阶段,而每一阶段都会对个人的长期调节产生影响。珍妮特,内容提要,本章主要围绕着对大学生活的适应来展开。第一部分初踏校园的一声叹息介绍了大学新生常见的适应不良的表现;第二部分踏上青春的。

14、第二章 大学生心理健康,第一节大学生常见的心理问题及应对 第二节大学生常见的神经症及防治第三节大学生性心理卫生及性心理障碍,第一节大学生常见心理问题及应对,一 什么叫心理健康 二心理问题心理障碍精神病疾病的区别 三大学生的适应障碍1生活环境。

15、第四讲,第四讲,做一个让人喜欢的人,人际关系综合诊断量表,这是一份人际关系行为困扰的诊断量表,共28个问题,每个问题做是打 或非打两种回答。请你根究自己的实际情况如实回答,答案没有对错之分: 1 关于自己的烦恼有口难言。 2 和生人见面感觉。

16、第二章 认识你自己大学生自我意识的完善,认识你自己,我是谁,重新认知,突破全新自我,改变,蜕变,重新认识你自己,为什么要认识自我,有人问苏格拉底: 世界上什么最难,苏格拉底答道: 认识你自己。,我们了解我们自己吗,调查分析:,90的人其实都。

17、大学生心理健康,心理素质教育中心,冥想,团队与我,我不是一个人在战斗 我们的小组我们建 8人一组,大学生心理健康课分组表 第 组 组名: 组长:,团队与我,我们的小组我们建 相互熟悉选出组长 确定组名根据小组成员的特征爱好等 确定小组口号 。

18、第二讲 自我认识,本讲概要,一追问我是谁 二自我意识形成的影响因素 三个体差异性格类型 四接纳自己,发现自己,做自信的自己,一追问我是谁,自我意识自我概念selfconcept又称为自我形象selfimage,是指个人对自己整体的了解与看法。

19、大学生心理健康教育,第二讲 大学生心理健康概述,2017年12月底,西安交大一博士溺亡; 2018年5月底,河南某大学研究生在校外一酒店自杀身亡; 2018年6月5日,武汉大学大四毕业生在校外一酒店跳楼身亡; 2018年6月14日,郑州某高。

20、自我意识与心理健康,1自我意识知多少 2自我意识的调适如何成为明白人 3悦纳自我,一什么是自我意识,自我意识也称自我,是对自己身心活动的觉察,即自己对自己的认识,具体包括认识自己的生理状况如身高体重体态等心理特征如兴趣能力气质性格等以及自己。

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