大班数学找朋友

1、找座位,（大班数学活动）,执教者：周远策 老师,西安市阎良区 中国飞行试验研究院幼儿园,大班数学活动：找座位,活动目标： 1.能仔细观察两维坐标，学习根据两维的坐标找到相对应的位置。 2.会用“第X排第X个座位”表述自己找到的结果。 3.能用清楚的语言表述找到座位的方法。,个感感谢 谢,感谢观看,。

2、大班数学教案 找规律目标：1.能自主找出图中的排列规律。2.锻炼观察能力和思维能力。重点：能按规律正确完成练习。难点：练习用观察和比较的方法找出规律。准备：PPT 课件、幼儿画册三 P57、记录笔过程： 一、开始部分1 看数卡听指令拍手。2 听师指令，幼儿练习顺数和倒数。二、新授部分：引导幼儿看 PPT 学习自主找出图中的排列规律，并讲述图意。1情境创设：PPT 画面（一）森林联欢会即将举行提问：小朋友们看，这是在哪里？告诉你们，图上有什么？漂亮吗？森林里将要举行什么活动（2）师：有的小朋友猜对了，森林里就要举行联欢会，小。

3、幼儿园大班数学活动教案找邻居活动目标：1.能发现比一个数多一少一的数初步理解相邻数的含义2.知道 5 以内 1 除外的任何一个数与前后两数之间的关系3.乐于参与数学活动，体验活动的乐趣。活动准备：1.1-5 的数字卡片，点卡2.房子图片 5 张、教学 PPT3.幼儿操作材料。活动过程：一、谈话导入，出示数字宝宝。1、情景导入，激发幼儿兴趣。教师；今天，又到了数学王国的时间。我从王国里请来了几位小客人。你们想看看是谁吗？二、住新房从小到大排列。1、数字住新房。教师：这些可爱的数字宝宝看到别人都住上了新房，他们也想住新房。于是老。

4、大班数学活动找规律课后反思 XXXXXX幼儿部 大四班 XXX 我比较注重对孩子的及时评价以及良好学习习惯的养成教育。因为大班是孩子学习的启蒙阶段，孩子学习数学的兴趣，学好数学的信心都将在这一学段定位。我知道：好孩子是夸出来的，好习惯是终身受用的。 本次活动我的教学特点是：从生活出发，让幼儿在生活中发现规律的存在。通过形象的动作，和常常听到的声音让幼儿感受规律的不。

5、大班数学教案 找规律活动目标：1.能自主找出图中的排列规律。2.锻炼观察能力和思维能力。教学重点：能按规律正确完成练习。教学难点：练习用观察和比较的方法找出规律。活动准备：PPT 课件活动过程： 一、课前游戏，导入新课1.跟着老师一起做数学游戏2.听师指令，学生练习顺数和倒数。二、揭示课题，导入新课：引导幼儿看 PPT 学习自主找出图中的排列规律，并讲述图意。1情境创设：PPT 画面（五）森林联欢会即将举行提问：小朋友们看，这是在哪里？告诉其他小朋友，图上有什么？漂亮吗？森林里将要举行什么活动?（2）师：有的小朋友猜对了。

6、中班数学教育活动找朋友【活动目标】1、初步感知两个相似特征的东西可以配在一起。2、能将两种相同的或者相关的物体配对。3、体验配对的乐趣。【活动准备】音乐、小象玩偶、动物头饰若干（如，两只小鸡，必须两两可配对）【活动过程】一、导入部分：创设情境通过老师扮演小象，让幼儿初步感知两个相似特征的东西可以配在一起。老师微笑走进教室，向小朋友问好：小朋友们好，今天有一位新朋友来我们班做客，我们看看它是谁呢？（拿出小象玩偶）引导幼儿说出小象。（老师模仿小象的口吻说话：“小朋友们，你们好，我叫笨笨，平时我总是一个。

7、大班数学游戏：找规律执教者：於雯活动目标：1.幼儿通过观察物品、图形的有序排列，认识排列规律，会根据规律指出下一物品是什么。2.培养幼儿初步观察、推理能力，提高幼儿的创编以及创新能力。3.引导幼儿发现和欣赏数学美的意识并让幼儿体验与分享成功的快乐。活动准备：1.糖果，操作纸若干，各种图形、图案、笔2.ppt 课件、音频活动过程：一、情景导入。师：你们都知道，我们大班小朋友快要开展亲子运动会啦！在这之前，动物幼儿园也要开运动会啦，在他们的运动会上可是有奖品的，现在，我拿出来给小朋友们看一看是什么？（糖果）谁发现。

8、1 2 3 4 5,1,2,3,4,5,1像铅笔细又长,2像鸭子水中游,3像耳朵听声音,4像彩旗风中飘,5像秤钩称东西,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,数物对应。,1,2,数物对应。,数物对应。,3,数物对应。,4,数物对应。,5,三、数物对应。,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,6,7,8,9,10,。

9、小班数学活动找朋友,说课人：夏星,一、说意图,纲要明确指出：教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验的视野”，幼儿园数学教育不是为纯粹的教育而教 育，是一种以幼儿生活为特征的教育，这就要求我们要立足幼儿的生活实际，紧密联系幼儿的生活来开展教育。像我班小朋友午睡起床，常有孩子把鞋子、袜子拿 错、穿反。根据小班幼儿年龄特点，我设计了以鞋子、袜子、鞋垫为活动材料的找朋友数学活动，引导孩子在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的 不同，进行配对。在游戏中自然渗透数学的。

10、大班数学活动：找规律一、活动目标：1、通过观察，让幼儿发现再现物体的序列，体验不同的排序方法。2、初步感知数学中的规律美，并能清楚地说出发现的规律，培养幼儿多样性思维。3、激发幼儿学习数学的兴趣；感受生活和数学的联系，并学会欣赏规律美。二、活动准备：1、送给小熊的纸张礼物，笑脸娃娃（颜色要有规律）。2、PPT。三、活动过程：（一）情景导入，发现规律。1、以小熊搬新家的情景导入，引导幼儿发现并讲出气球排列的规律。师：小熊要搬新家了，她的新家特别漂亮，他买了许多漂亮的桃心，红旗，烟花，五角星来打扮她的新家，。

11、找数字 目标 1 了解数字在生活中的作用 积极探索身边的事物 现象 2 能结合已有的经验 创造性地运用数字 2 4 5 7 8 请幼儿用这5个数字自由编写在兑奖卷上 看谁编写的号码和教师的一样 那小朋友就会中奖 得到一个奖励 游戏规则 请幼儿把数字1 2 3 填到表格里 使表格里每一行 每一列的3个数字都不重复 名片班级 姓名 电话 。

12、探索规律,后面一个应是什么?,一组,重复 ,规律,?,？,动手做,智力闯关,智力闯关,1,摆一摆,返回,猜一猜， 是谁？,2,想一想， 站哪儿？,8,2,4,6,10,12,14,3,手链,花布,春 天,秋 天,夏 天,冬 天,请你留心观察生活，去发现更多的规律，感受生活的美！,课后活动,。

13、幼儿园大班数学说课稿：好朋友一、说教材：幼儿数学逻辑思维训练简单的说可以包含了数、量、图形与空间、逻辑与关系四大领域。数以及数与数间的逻辑关系是事物各种属性关系在人脑中引起的综合反映，复杂且不易理解。，而我今天要说的相邻数对于 6 到 7 岁的幼儿尚没有在其大脑中形成这一概念，而与其接近的邻居关系却是幼儿日常生活中经常接触的，根据幼儿园教育指导纲要中提出的“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求，我。

14、大班数学：找规律活动目标：1.通过观察，发现再现物体的序列，体验不同的排序方法。2.初步感知数学中的规律美,并能清楚地说出发现的规律，培养多样性思维。3.激发幼儿学习数学的兴趣，感受生活和数学的联系，并学会欣赏规律美。教学重点：幼儿参与到探究规律的活动中，自主地探究、主动地发现规律。 教学难点：能用合理、清晰的语言阐述自己所发现的规律，并学会创造规律。 活动准备：教学课件、送给小熊的礼物。活动过程：一、利用游戏，感知规律。小朋友们，来了这么多客人老师，小朋友高兴吗？那我们给他们表演个节目吧。现在，请小朋。

15、大班数学找朋友大班数学找朋友设计意图：本节课教学设计是在幼儿学习了 10 以内的数字后安排的一个新教学内容，对于幼儿来说这部分内容比较难理解，是抽象的数字概念。因此本节教学设计以游戏为主，通过游戏引导幼儿在“玩”中学， “趣”中练， “赛”中增勇气， “乐”中长才干。意在通过趣味性的游戏激发幼儿学习兴趣，把枯燥的数学知识融入游戏，使幼儿在玩中学，不知不觉掌握本节课的重点、难点，知道中心数比相邻两数多 1 和少 1。通过本科教学帮助幼儿在“具体形象的思维”与“抽象概念的教学知识”之间架起一座桥梁，让幼儿理解掌。