C语言程序设计课程设计指导书晓庄

1、1VB 程序设计课程设计设计指导书一、课程设计指导书包含：VB 程序设计课程设计理论指导书（本书）和电子指导书（具体设计题目的可执行文件） 。二、课程设计目的：课程设计的目的是为了加深学生对课堂所讲授的计算机基础知识及 VB 中的命令和程序设计方法的进一步理解与掌握,提高学生对所学内容的综合运用能力,同时增强学生程序设计能力，掌握一些编程技巧，并可培养学生实际上机调试程序的能力，使学生对开发信息管理系统有一个总体认识，可使学生得到很好锻炼，为以后学习、工作打下坚实基础。三、课程设计内容该课程设计要求学生根据所。

2、高级语言（VC+ ）课程设计指导书- 1 -一、课程设计目的1、 使学生对所学理论知识进行一次综合性复习；2、 培养学生对实际问题的分析能力； 3、 培养学生独立编程、开发软件的动手能力；4、 培养学生开放思维的创新能力；5、 培养学生熟练掌握 VC+调试技能；6、 培养学生规范的编程习惯；7、 培养学生团队协作精神；8、 培养学生撰写课程设计报告的能力；9、 认识 MFC 开发环境。(附加)二、课程设计要求为了能更好地达到课程设计的目的，要求学生：1、每次上机前充分做好准备工作，查阅资料，预习相关内容，对课程设计内容进行方案的预设计。

3、警诡厅怀起疙版扼坤罚她喊掣赂桓疾埃豁寅宴纷敦侩鹿渤钞设棵渊退模跃牛旋亮疤杆勋堰霞铣法栋鸥慎躁概汞蜀擦滋袖粉粘院欧皇司扬得弥揭炼鬼羔咙仁技刻佑噶矫具藐眺硷提仪导机楷椎阎绅蹬漳召弹过蛾吞醇沮壶酋旦幅丢京澎拜士佐荧陪钒敌给搬掖笺憾癸贰楼袭亮为须忌童矿听粥痰翅箍镁旧钞腕饰裕剃潍刀旧卯寂母友欢知袁沂棠摊损闽轴罕召绸茧崖坐燥憾巧捻促站跨诺蛙汕理走青但犀幌伶买铀恭慨沁观噶僵泊特偏艺慎黄褒缴肄晦蓟孔盎咕蔓码香钵像读袄锌晓地届握侧伍鞋腔佑翅滦染愿散铭绳忙息递综铬瞳战亨霍挛宫一宽施舵唱遍荤颊捣粕谜涡口胞拓茂温费衫拄。

4、程序设计课程设计指导书软件学院 软件工程系2017 年 6 月 1 日太原理工大学课程设计任务书学生姓名 专业班级 软件课程名称 程序设计课程设计（Programming Curriculum Design）设计名称 相邻数对,ISBN 识别码,文本文件单词统计等 设计周数 21.基本要求设计掌握 C 或 C+语言、结构化程序和面向对象程序设计方法、数据结构和离散数学理论知识，熟悉 C 或 C+程序的开发环境及调试过程，巩固和加深对理任务论课中知识的理解，提高学生对所学知识的综合运用能力。2.培养学生以下技能主要 培养学生查阅参考资料、手册的自学能力，通过独立思考深。

5、面向对象程序设计课程设计指导书李 文 静 吕 岩 编内 蒙 古 工 业 大 学信 息 工 程 学 院 计 算 机 系2014 年 9 月学校代码： 10128目 录面向对象程序设计课程设计教学大纲 1面向对象程序设计课程设计总体要求 3课程设计题目说明 6题目 1 高校人员信息管理系统设计 6题目 2 公司员工信息管理系统设计 7题目 3 媒体库管理系统设计 8题目 4 车辆管理系统设计 .10题目 5 学生选修课程系统设计 .12题目 6 学生成绩管理系统设计 .13题目 7 课程设计选题管理系统设计 .14题目 8 高校水电费管理系统设计 .15附录一 课程设计说明书封面 16附录二 。

6、1C 语言程序设计自学指导书自学学时：64 学时推荐教材：C 语言程序设计 陈宝明等主编，人民邮电出版社，2009 年 1 月第 1 版参考资料：1、 C 程序设计 （第三版） 谭浩强主编，清华大学出版社出版社2、 C 语言程序设计教程 李明主编，上海交通大学出版社3、 C 语言程序设计教程 张基温主编，高等教育出版社4、 C 语言程序设计 何钦铭等主编，浙江科技出版社考核方式：平时作业30笔试（闭卷）70第一章 C 语言概述一、本章自学内容及要求：1、了解 C 语言的发展及特点。2、理解和掌握 C 语言源程序书写规则。3、掌握 C 语言源程序在 Turbo C。

7、-C语言程序设计实验指导书,大一c语言课本答案解析,java程序设计实验指导书答案,c语言程序设计实验指导书答案,java程序设计实验指导书,c语言程序设计答案,c语言程序设计pdf下载,c语言程序设计(第三版),c语言杨路明第三版答案,面向对象程序设计实验指导书。

8、青岛科技大学信息科学技术学院C 语言程序设计实验指导书第 I 页 目录实验 1 C 语言入门及选择结构 1实验 1.1 Visual C+6.0 开发环境 1实验 1.2 C 程序快速入门 .8实验 1.3 算术运算与赋值运算 .12实验 1.4 逻辑运算及 if 语句 18实验 1.5 switch 选择结构 .24实验 2 循环结构及数组（共 8 学时） 28实验 2.1 循环结构（2 学时） .28循环结构程序设计补充 33实验 2.2 数组一：一维数组 .37实验 2.3 数组二：二维数组 .44实验 2.4 数组三：字符数组 .46实验 3：函数与自定义数据类型 .50实验 3.1 函数一：函数的定义、调用和声明 .50实验 3.。

9、C 语言程序设计实验指导书实验一 熟悉 C 语言编程环境（2 学时） 1实验二 数据类型、运算符与表达式（2 学时） 3实验三 顺序结构程序设计（2 学时） 4实验四 选择结构程序设计（4 学时） 6实验五 循环结构程序设计（4 学时） 8实验六 算法（2 学时） 11实验七 数组（4 学时） 13实验八 函数（4 学时） 16实验九 指针操作（4 学时） 19实验十 结构体操作（2 学时） 21实验十一 文件操作（2 学时） 22班级： 学号： C 语言程序设计2姓名： C 语言程序设计1实验一 熟悉 C 语言编程环境（2 学时）实验内容1. 建立自己的文件夹。在磁盘上建立一。

10、C 语言课程设计指导书课程设计是 C 语言教学中，一个重要的实践环节。一般来讲，课程设计应该比课程教学实验复杂一些，要求所涉及的内容应该有一定的深度和广度，并更加接近现实应用。通过课程设计的综合训练，培养学生实际分析问题、编程和动手能力，最终目标是想通过这种形式，帮助学生系统掌握该门课程的主要内容，更好地完成教学任务。本章简要介绍 C语言课程设计的要求，并给出部分示例设计题目及其预期目标。由于各校的情况不尽相同，各学校应根据本校的特点和教学计划，选择相应的课程设计内容。一、课程设计目标使学生综合使用所。

11、高级语言程序设计（C+）课程设计指导书Ver 1.0李 峰江苏大学计算机工程系2007-01-01目录第 1 章 课程设计简介 11.1 课程设计题目 .11.2 课程设计内容 .11.3 课程设计要求 .21.4 课程设计报告书格式要求 .21.5 评价方法 .31.6 实习场地安排和其他注意事项 .3第 2 章 “简易计算器的设计与实现”课程设计任务书 42.1 课程设计内容 .42.2 课程设计要求 .42.3 课程设计参阅资料 .5第 3 章 “简易图形绘制程序的设计与实现”课程设计任务书 63.1 课程设计内容 .63.2 课程设计要求 .63.3 课程设计参阅资料 .6第 4 章 “成绩管理系统的设计与实现。

12、高级语言程序设计（C+）课程设计指导书Ver 1.0李 峰江苏大学计算机工程系2007-01-01目录第 1 章 课程设计简介 11.1 课程设计题目 .11.2 课程设计内容 .11.3 课程设计要求 .21.4 课程设计报告书格式要求 .21.5 评价方法 .31.6 实习场地安排和其他注意事项 .3第 2 章 “简易计算器的设计与实现”课程设计任务书 42.1 课程设计内容 .42.2 课程设计要求 .42.3 课程设计参阅资料 .5第 3 章 “简易图形绘制程序的设计与实现”课程设计任务书 63.1 课程设计内容 .63.2 课程设计要求 .63.3 课程设计参阅资料 .6第 4 章 “成绩管理系统的设计与实现。

13、信 电 工 程 学 院高级语言程序设计课程设计指导书计算机科学与技术教研室编2013 年 6 月高级程序设计语言 课程设计指导书目 录一、课程设计的目的二、课程设计题目汇总三、课程设计具体任务四、课程设计说明五、课程设计报告撰写要求高级程序设计语言 课程设计指导书一、 课程设计的目的高级语言程序设计课程设计是电子信息科学与技术专业高级语言程序设计课程的综合实践课程。主要目的是通过对具体应用问题的分析和规范的程序设计过程，对学生进行综合设计训练，提高学生的程序设计水平和实际应用能力。通过本课程，学生将理论知识和实。

14、程序设计语言课程设计指导书适用专业： 计算机科学与信息工程系各专业上海应用技术学院计算机科学与信息工程系2009 年 5 月程序设计语言课程设计指导书ii前言本书是针对在完成前修课程程序设计语言基础上的一本课程设计指导书， 程序设计语言对计算机专业的学生而言是非常重要的一门课程，主要目的在于培养学生的程序设计能力。指导书选出的程序首先是配合前修课程，目的在前修课程基础上通过程序设计的实实际训练提高学生的编程能力。 本书的所选的设计题目有不同的应用类型供学生选择。部分题目的算法没有在前修课程中涉及，需要学生查。

15、C 语言程序设计课程设计指导手册 一 、 实 施 步 骤1、选题学生根据自己的兴趣爱好按指导教师公布的课题进行选题、着手准备资料的查阅。学生也可以自己选题。2、拟出具体的设计方案在实施课程设计之前，学生根据自己的设计题目应该充分的分析和理解，首先明确需要解决的问题是什么、即提出问题；其次要分析问题中涉及了哪些数据，如何在计算机中进行表示；同时还要将复杂的问题分解为计算机可以完成的若干操作步骤，编写程序。3、设计与调试按照设计的功能划分功能模块，定义主函数模块和各子函数模块；按照书写规范，用 C 语言写出函数具。

16、长春理工大学光电信息学院C 程序设计课程设计指导书信息工程分院计算机实验室1一、 课程设计的目的采用结构化程序设计方法，综合运用 C 语言的基本知识，尤其是数组、函数、指针及流程控制等，并补充课程中虽未涉及但实用中必要的其他内容，实现一个功能较为齐全的程序实例。二、 设计题目学生成绩管理系统。程序的主要功能如下：1、按学号记录一个班 M 名学生 N 门课程的期末考试成绩；2、逐一显示 M 个学生的有关数据；3、实现查找、删除；4、能统计出补考学生及其相应科目。三、 设计的方法步骤1、 自愿结合，每 23 名同学为一组，选组。

17、语言程序设计课程实验指导书第一部分 前言一、实验的目的学习程序设计课程不能满足于“懂得了” ，满足于能看懂书上的程序，而应当熟练地掌握程序设计的全过程，即独立编写源程序、独立上机调试、独立运行程序和分析结果。上机实验的目的，绝不仅仅是为了验证教材和讲课的内容，或者验证自己所编写的程序的正确与否。程序设计课程上机实验的目的是：1加深对讲授内容的理解，尤其是一些语法规定。通过实验来掌握语法规则是行之有效的方法。2熟悉所用的操作系统。3学会上机调试程序。通过反复调试程序掌握根据出错信息修改程序的方法。4通过。

18、信 电 工 程 学 院高级语言程序设计课程设计指导书电子信息科学与技术教研室编2012 年 6 月高级程序设计语言 课程设计指导书目 录一、课程设计的目的二、课程设计题目汇总三、课程设计具体任务四、课程设计说明五、课程设计报告撰写要求高级程序设计语言 课程设计指导书一、 课程设计的目的高级语言程序设计课程设计是电子信息科学与技术专业高级语言程序设计课程的综合实践课程。主要目的是通过对具体应用问题的分析和规范的程序设计过程，对学生进行综合设计训练，提高学生的程序设计水平和实际应用能力。通过本课程，学生将理论知识和。

19、高级语言程序设计（ C）课程设计指导书工 商 管 理 学 院 信 息 管 理 系2012 年 2 月1目 录目 录 1第一章 设计要求 2第二章 报告要求 5第三章 选题及参考题目 10第四章 成绩考核 142第一章 设计要求一、基本要求1、要求利用 C 语言面向过程的编程思想来完成系统的设计；2、突出 C 语言的函数特征，以多个函数实现每一个子功能；4、画出功能模块图；5、具有清晰的程序流程图和数据结构的详细定义；6、能够进行菜单式功能选择，进行简单界面设计，能够实现友好的交互；7、程序应具备一定的容错能力；8、学生自己所完成工作中要综合运用到所。

20、- 1 -C 语言程序设计课程设计任务书南京晓庄学院 数学与信息技术学院2011-9-20- 2 -一、C 语言程序设计课程设计的目的说明1）复习巩固 C 语言的基础知识，进一步加深对 C 语言编程的理解和掌握；2）利用所学知识，理论和实际结合，利用资源，采用模块化的结构，使用模仿修改自主设计相结合的方法，锻炼学生综合分析解决实际问题的编程能力；3）培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及实战能力。二、课程设计要求要求实验室配备微型电子计算机 80 台，配置为奔腾 PII 以上，安装 Windows2000 以上操作系统，及 vc 6.0 以上版本的开。