从汉至清政治制度的演变2

1、第一单元 古代中国的政治制度,郡县,封国,推恩令,藩镇割据,禁军,通判,中央,宣慰司,中央集权,尚书令,审议,监督,中书门下,财权,中书省,君主专制,文渊阁,票拟,张居正,内侍机构,军机处,察举制,九品中正制,隋炀帝,中央政府,。

2、1课时作业(三) 从汉至元政治制度的演变作业时间： 月 日1汉武帝时，任用品秩较低的少府尚书处理天下章奏，参与“中朝”事务。隋唐时期，尚书台发展成为尚书省，成为外朝最重要的行政机关。这种转变反映出( )A尚书从位卑权重走向位高权轻B中央决策机构实现外朝化C皇帝的集权方式出现新的倾向D皇帝的好恶决定机构职能答案：C 解析：本题考查从汉至唐尚书在中枢机构中地位的变化。位高权轻说法不正确，故 A 项错误；据材料“隋唐时期，尚书台发展成为尚书省，成为外朝最重要的行政机关”可知，隋唐时期，尚书省成为外朝最重要的行政机关而非。

3、第 2 讲 从汉至元政治制度的演变一、选择题(共 12 小题，每小题 4 分，共 48 分)1.(2017云南昆明模拟) 杰里 本特利新全球史曾这样评析中国某一帝王：“试图在周朝松散的政治联盟和秦朝严格的中央专制之间走出一条中间路线。”该帝王符合“中间路线”的举措是( )A.设置御史大夫与刺史B.推行中外朝制度C.地方实行郡国并行制D.世袭与察举制共存解析 材料“周朝松散的政治联盟和秦朝严格的中央专制”体现了中央和地方的关系，即地方政治制度问题。御史大夫是中央监察机构，刺史是西汉时设立的地方监察机构，故 A 项错误；中外朝制度是西汉时期。

4、1课时作业 2 汉至明清时期政治制度的演变(时间：45 分钟 满分：100 分)授课提示：对应学生用书第 291 页一、选择题(本大题共 12 小题，每小题 4 分，共 48 分)1(2018青岛高三摸底)汉代皇帝有“六尚” ， “尚”是掌管意， “六尚”是尚衣、尚食、尚冠、尚席、尚浴与尚书。五尚都只管理皇帝私人的衣服饮食起居，只有“尚书”是管文书的，其职权地位本不高，后来才愈用愈大。这反映出汉代( )A承继秦制， “国”与“家”同构B制度创新，奠定三省六部制根基C皇权至上，缺乏有效制约体制D风尚变迁，影响到后世皇家生活解析：“五尚都只管理皇帝。

5、1第 3 讲 从汉至元政治制度的演变一、选择题1(2019安徽 A10 联盟)秦和西汉时期郡守拥有行政处置、赏罚、司法、监察和财权。如果因事发兵，须有皇帝虎符。东汉初郡守有了发兵、领兵之权，后来更增加了募兵权。这反映出( D )A专制皇权逐渐削弱 B汉承秦制有所损益C郡县制度遭到破坏 D汉代出现割据隐患解析 材料叙述的是郡守权力越来越大，特别是不仅拥有财权，东汉时还拥有兵权，这使地方很容易形成割据势力，故 D 项正确。专制皇权并未削弱，排除 A 项。汉承秦制有所损益，是说汉朝继承了秦朝的政治制度，但汉朝在继承的同时也进行了变化创。

6、1第 3 讲 从汉至元政治制度的演变明确考向 把握主线课程标准列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点考纲要求 汉到元政治制度的演变本讲主要讲述了从汉至元政治制度的演变历程。演变趋势是相权不断削弱，皇权不断加强；地方权力不断削弱，中央集权不断加强。具体表现为：从汉至元中央行政体制日渐成熟，选官用人制度日益公正，君主专制不断加强00理一理一、中央集权的发展1汉朝：郡国并行制目的：加强对地方的控制。影响：后来形成地方割据势力，对中央构成威胁，出现了“七国之乱” 。解决：景帝“削藩” ，武帝颁布。

7、第 2 讲 从汉至元政治制度的演变一、选择题(共 12 小题，每小题 4 分，共 48 分)1.(2017云南昆明模拟) 杰里 本特利新全球史曾这样评析中国某一帝王：“试图在周朝松散的政治联盟和秦朝严格的中央专制之间走出一条中间路线。”该帝王符合“中间路线”的举措是( )A.设置御史大夫与刺史B.推行中外朝制度C.地方实行郡国并行制D.世袭与察举制共存解析 材料“周朝松散的政治联盟和秦朝严格的中央专制”体现了中央和地方的关系，即地方政治制度问题。御史大夫是中央监察机构，刺史是西汉时设立的地方监察机构，故 A 项错误；中外朝制度是西汉时期。

8、从汉至元政治制度的演变教案整体设计本课概述本课隶属于人教版高中历史必修一第一单元，本单元的主题是中国古代政治制度，从秦朝中央集权的形成之后，中国古代政治制度主要围绕着中央集权和君主专制两条主线展开，而本课汉至元的政治制度恰是其中的重要组成部分，在本单元占据举足轻重的地位。本课承接第二课秦朝中央集权，下启第四课明清时期的政治制度，因此需要注意课程之间的联系。然本课内容时间跨度大，政治制度变化多，需要加以补充说明，引导学生进行教学。本课重点：从汉至元政治制度的主要特点。本课难点：从汉至元政治制度演变。

9、1第 2 讲 从汉至元政治制度的演变汉到元政治制度的演变。考点一 君主专制的演进与中央集权的发展名师导语从汉至元是我国古代政治制度走向完善和成熟的时期，也是全国卷考查的重点区域。题型以选择题为主，2018 年全国卷在此命制了第 41 题。考查内容主要涉及汉代地方治理与外戚干政、唐代三省六部制和藩镇割据、宋代社会阶层流动及乡约制度。从新高考角度看，体现国家治理和社会公平、公正原则的重大制度创新仍将是命题的重要思路，需重点关注。知识点一 从三公九卿到二府制1.汉承秦制：西汉王朝基本上沿袭秦制，在中央建立辅佐皇帝的三公。

10、1知能强化练(三) 从汉至元政治制度的演变一、选择题1(2019河北唐山模拟)西汉初年，就封国的官制而言，王国的傅、相由中央任命，王国仅有二千石以下官吏的任免权，而相“总纲纪、统众官” 。这一措施( )A意在防范封国的离心倾向B导致封国威胁到中央集权C是“无为而治”具体体现D促进了地方经济恢复发展A 由材料“相由中央任命，王国仅有二千石以下官吏的任免权”可知西汉初年对封国权力的制约，防范封国的权力膨胀，故 A 项正确；材料强调的是对封国权力的制约，故B 项错误；材料强调制约封国权力而非无为而治的措施，故 C 项错误；材料强。

11、 第一单元 第三课 时间 45分钟 满分100分 一 选择题 本大题共10小题 每小题4分 共40分 1 2015北京春季会考 汉武帝实行 推恩令 的目的是 A 笼络皇亲国戚 B 增加财政税收 C 削弱王国势力 D 推动民族交流 解析 汉武帝时期地方王国势力发展已经危及中央集权 为此他在位时期颁布了 推恩令 逐渐削弱王国封地 加强中央集权 答案 C 2 2015延安高一联考 以下从左图到右图的变化。

12、第2讲 从汉至元政治制度的演变,汉到元政治制度的演变。,名师导语,考点一 君主专制的演进与中央集权的发展,从汉至元是我国古代政治制度走向完善和成熟的时期，也是全国卷考查的重点区域。题型以选择题为主，2018年全国卷在此命制了第41题。考查内容主要涉及汉代地方治理与外戚干政、唐代三省六部制和藩镇割据、宋代社会阶层流动及乡约制度。从新高考角度看，体现国家治理和社会公平、公正原则的重大制度创新仍将是命题的重要思路，需重点关注。,知识点一 从三公九卿到二府制 1.汉承秦制：西汉王朝基本上沿袭秦制，在中央建立辅佐皇帝的_制。

13、1第 3 讲 从汉至元政治制度的演变全国卷五年全国卷 引领考向一、力求科学认知立足唯物史观1(2017全国卷25)史记 汉书均为私家撰著。魏晋以后，朝廷任用史官负责修撰本朝或前朝历史，甚至由宰相主持，皇帝亲自参与，这反映出官修史书( )A记载的真实性 B评价历史的公正性C修撰的政治性 D解释历史的客观性C C 对：从官修史书的参与者来看，政治意味很强，政府主导修史的方向，反映了官修史书的政治性。2(2017全国卷27)关于宋太祖驾崩前夜宋太宗(时为晋王)的活动，北宋时期有不同记载。 续湘山野录记载，宋太宗当晚曾与其兄宋太祖在宫中饮酒，。

14、从汉至元政治制度的演变教案课标要求列举从汉到元政治制度演变的史实； 说明古代中国政治制度演变的特点一、.教材分析本课内容是人教版新课程历史必修第一单元古代中国的政治制度中的第三课，介绍了从汉到元政治制度演变的史实，在本单元中起到承上启下的关键作用。一条主线：君主专制中央集权的不断强化两对矛盾：中央与地方、君权与相权三个内容：地方政治制度的演变、中央政治制度的演变、选官用官制度的演变二、.教学目标 根据课标要求、教材内容和学生的具体情况，确立以下教学目标：知识与能力：1）了解并掌握从汉至元地方政治制度。

15、1第 3 课 从汉至元政治制度的演变教学设计广州三中 胡菊虹（A）教学内容分析：专题一古代中国的政治制度介绍了中国古代政治制度的演变与发展的大致过程及其主要特点，专题的立意主要在于，通过对一个时期（或一个朝代）某个具体的历史事件或史实的剖析，了解、认识或探讨这一时期政治制度的主要特点及其在古代中国社会政治发展过程中的影响。本专题重点关注的是古代中国专制主义中央集权的发生、发展及其膨胀的过程。其中，汉朝到元朝的政治制度，是古代中国政治制度的重要组成部分，这一阶段，时间跨度大，政治制度变化多。教材分别从中。

16、第一单元 古代中国的政治制度第 3 课 从汉至元政治制度的演变【学习目标】1掌握汉、唐、宋、元四个朝代政治制度的基本内容2理解中央集权与君主专制演变的基本趋势，分析我国古代选官、用官制度的变化【自主学习】一、从汉至元政治制度的演变1中央集权的发展(1)西汉：地方在很长一段时间里是郡县、封国并存；汉武帝颁布“_” ，中央集权得到加强。(2)唐朝中期：在地方设置了_，安史之乱后形成了藩镇割据局面，严重削弱了中央集权。(3)北宋：宋太祖把主要将领的兵权收归中央；行政上，由中央派_担任地方长官，同时设_负责监督；财政上，地方。

17、,秦 朝,专制主义中央集权制度的发展历程,专制主义中央集权制度在其发展过程中会产生哪两对矛盾？,中央集权,君主专制,第3课 从汉至元政治制度的演变,课标要求: 1.列举汉代郡国并行制和元朝行省制度等史实，说明中国古代地方政治制度演变的特点。 2.列举汉代中央“中朝”的形成、唐朝三省六部制、元代中书省制设置等史实，说明中国古代中央政治制度演变的特点。 3.感受中华民族管理国家的政治智慧。,1、中央集权发展地方管理制度演变（解决中央与地方矛盾）2、君主专制的演进中央官制演变（解决君权与相权的矛盾）3、选官、用官制度的变化（。

18、用心 爱心 专心 121 号编辑 1从汉到元政治制度的演变【教学目标】【教材结构及重点难点】一、中央政治制度的演变1汉承秦制 2汉内朝与外朝 3隋唐三省六部 4宋削弱相权 5元中书省和枢密院二、地方政治制度的演变1西汉的郡国并行及刺史制度2隋唐的州县3宋朝的路州县4元的行省制度三、汉至元中央到地方政治制度关系的特点及影响重点：内朝与外朝、三省六部、行省制度难点：如何从汉到元政治制度演变说明中国古代政治制度的特点【教学方法】本节课的教学知识点比较琐碎，学生学习和理解起来有较大的困难。教师在并结合教材中所引的文献资料给予。

19、1 教学目标知识与能力目标了解并掌握从汉至元中央集权的发展掌握从汉至元君主专制的演进过程，尤其是相权的演变了解从汉至元的选官、用人制度的变化，即从察举制到九品中正制再到科举制通过引导学生了解汉元政治制度的演变过程，总结中国古代政治制度的特点，培养学生综合概括的能力过程与方法目标联系时代背景分析各项措施，理解历史概念，并逐步总结出中国古代政治制度的特点引导学生重视图示、引文等材料，在对历史材料的研读和分析中，初步掌握和处理历史资料的一般方法引导学生运用图标法加强对主干知识的理解，形成本课的知识框架与。

20、高三历史一轮复习从汉至清政治制度的演变（2）一、考点、课标课标要求 考纲展示 考纲解读 1. 列举从汉到元政治 制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。 （5 年 22 考）1.汉到元政治制度的演变 1. 中央集权与地方分权的斗争经历了哪两个回合的斗争，具体史实是什么？斗争的结果如何？2. 概括从汉代到元代我国政治制度的特点。2.了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响（5 年 14 考）2.明清君主专制制度的加强 3. 明清时期君主专制制度加强的史实有哪些？体现了中央集权的什么发展趋势？4.。