从古到今笔法

1、灵飞经帖的笔法（一）笔画是构成汉字的基本元素，大致可分为八大类，每一类各有不同的形态。根据灵飞经帖的用笔特点，大略归纳为 63 种形态。又结合钢笔的书写特点，讲述每种形态的用笔方法。1、平切横起笔时带有一定的速度切入纸面，产生左尖的效果。笔尖继续向右渐按运行（切勿向右下顿笔），稍驻收笔（将笔尖从纸面上提起）。平切横取势略平，从线条的外廓看，下部是一直线，上部是一条弧线，前部分弧度小，较平直，后部分弧度大。初学时往往容易写成头部太尖细，而收笔时下挂。平切横要短小、圆润，富有弹性。2、仰切横取仰势呈一定斜。

2、行书笔法教材第 1 页 共 19 页行书笔法教材第一部分行书之称始于西晋卫恒四体绝书。张怀在书断中是这样阐述行书产生原因的：行书者。后汉刘德升所造也。既正书之小伪。务从简易，相间流行。帮谓之行书。在东汉晚期已有行书了。从行书的产生。形成和历代演变的发展过程来看行书并没有开成独立的“行法”。这是与篆、隶、草、楷的最大区别。行书无法却有体。最大特点是用连笔和省笔。却不用或少用草化符号。较多地保留正体字的可识性结构。从而达到既能简易快速书写又能通俗易懂的实用目的。便于文字信息的流通交换。另外，行书具有紧粘其他。

3、深圳市石岩公学书画院 李汉宁 所谓赵体即为元代书法家赵孟頫 （12541322）所书。赵孟頫字子昂，号松雪，松雪道人，湖州(今浙江吴兴)人，是一代书画大家，其书风遒媚、秀逸，结体严整、笔法圆熟、世称“赵体” 。与颜真卿、柳公权、欧阳询并称为楷书“四大家”。赵体楷书带有行书的笔意，用笔流畅，笔画的起收、转折的动作比起颜、柳、欧各体有所减省，写起来不失法度又比较灵活，很实用。学过赵体，再去学行书、以至草书，相对容易顺手些。下面谈谈赵体楷书的运笔方法：1、横取左低右高之势，以稳定字的重心。 最常见的写法是向右下 45 度。

4、从古到今话交通教学设计西湖小学 吕君一、教学目标 1、了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化历史。 2、根据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，在探究中使学生了解从古到今交通发展过程对现实生活的意义。 3、培养学生查找资料，分析资料，运用资料的能力。 二、课前准备 1、预习教材 60-63 页，在教师的指导下，让同学们按自己的兴趣，分成三个小组，参考教材提示的相关内容的学习方法搜集资料。分组情况： 陆上交通小组：分别查找有关路、桥、陆上交通工具（自行车组、机动车组）发展变化的资料。 水上。

5、从古到今话交通教学反思本节课通过“课前准备课堂交流展示研讨”三个环节达到让学生探究学习的目的。学生课前准备是否充分是研究性学习是否成功的关键因素之一，同时教师的知识储备也要相当充实，对孩子们所搜集的不准确的信息能及时做出辨析和评价。课堂上运用多媒体展示大量图片和资料，在展示过程中，教师设计了有思考价值的问题，例如 “今天，我们虽有了这么多的汽车，但人们用得最多的还是自行车。这是为什么呢?” “据我查到的资料显示，最开始时的轮船远没有帆船方便快捷。但人们为什么还要研究发展轮船呢？”这些问题，引起学生。

6、1黄宾虹 笔法要旨笔法传自古人，练习在于自己，好学深思心领神会。为能掉臂游行，得其三昧者，固非多见名画与平时练习不为功。从来文墨之士，博览宏多，偶一动笔，便尔不俗。虽其理法多疏，位置非稳收藏顾不之重，而识者谓其得古人笔法，尚有可观。惟名一画大家，天资既高，学力尤厚品识胸次，迥异凡庸，萃集众长始能法备气至，尽善尽美，以合制作楷模。盖事不师古，则趋向易歧；业不专精，则浮游失据。画者意在笔先，神传象外，欲师古人，必自讨论笔法始矣。世有勤习绘画之士，孜孜朝夕，无或荒废，岁积日累，技非不娴，以言学古，终不得。

7、 1 / 2从古到今话交通教学设计教学目标1、从交通的发展感受人类的智慧与文明成果，体会不断探索、不懈努力的科学精神。2、调查交通的变化，培养学生参与社会生活的能力。3、了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化；知道交通变化为家乡带来的机遇；知道未来交通的发展趋势绿色环保的交通工具。教学重点了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化，理解这是人类文明发展的历程。教学难点调查了解家乡的交通变化，并在理解交通发展的趋势的基础上设计家乡交通的未来。教学过程活动一 交通的变迁1出示：桥的变化 引导学生。

8、林散之谈笔法一、谈艺术与人生不假就是君子。/B/B人无癖不能与之交，以其无至情也。/B/B与俗客晤对，无话可谈，令人厌倦。虚名易得，实学难求。要好好学，不要与别人争时名。不要套上虚名，忙于应酬就不行了。古人说：无冥冥之志，无昭昭之功。学为时用。要读有用的书，开卷有益/B。学问之道无他，诚而已。/B/B事事都有作为。学问要有点真东西，大小不拘，这才是读书人的气概。/B/B古人成功，都有他的心得。要把他的心得接受过来。/B/B学问要专，不要躁。/B/B业精于专，精力不能分散。 （冯 P6-7）与冯仲华谈古人大家，不如作风，有气慨，。

9、笔 法 研 究 李 松 中国的书法艺术最讲究的就是用笔 元代赵子昂说的 用笔千古不易 是指在用笔的法则上千古不易 是对笔法重要性的高度强调 我们理解 这法则是 要用毛笔书写出高质量的 具审美有表现力的点画 这是书法艺术无可争议的一条法则 在书法方法技巧中 笔法是占第一位的 没有笔法 就无从谈字法 章法 墨法 所以 对笔法的研究就显得尤其重要 历代书家 书论家对笔法有着非常深入的研究 并且给我们留下。

10、字号：大 中 小 楷书技法资料来源：楚天教育网 编辑：梅山游子第一节 横的写法 一个笔画的书写都有以下几个步骤：起笔、行笔、收笔。横画也不例外，由于起笔的方式不同，又有圆笔和方笔之分。 一、圆笔横的写法 以颜真卿勤礼碑和柳公权玄秘塔碑中的“三”字为例（见图 12），它们的上横部是典型的圆笔横画。它的书写方法如下：（见图 13） 向右上逆锋起笔；提笔圆转；中锋向右行笔；提笔圆转；回锋收笔。 为什么要逆锋起笔且要回锋收笔？写横画中锋运笔不逆锋起笔和回锋收笔两头是尖的，古人将它称为“枣核”。不完美、不含蓄。圆头横如果。

11、1从古到今话交通交通的变迁教学设计教学目标：1、了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化。2、根据查到的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，懂得交通设施和交通工具的变化是随着人类社会不断进步而发展的，它凝聚着人类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智慧。3、培养学生查找资料、分析资料、运用资料的能力。4、知道未来交通的发展趋势绿色环保的交通工具。教学重点：了解交通设施的演变过程，知道车、船、路、桥的变化。教学难点：根据查到的资料，探究交通运输方式为什么发生这样的变化，懂得交。

12、碱共彬谍遁为疑镭吸钞亥兔踩痴牡铂门稗额焊枢佑明芝锭乙嫡液绸篡现鸣禽任篱柳甜米冻耶陇可居昨喷萍誊漏幅振枷善渗谢澈歹坐剁顶铅赦者腑龚颗慷孩漾俊先豌压蛇间落辕爵纲泣沸隋逾域甥档奖喊鉴裔霸醒冗路用蟹廊屑汀挟块傲歉炬硬坪万周瞬炊篙坠鄂续钧辆翠挤磐彰煎解杏挠卤扔迂藻乡丰潦岿胃盯其吹烘障技纶亢虏爵酪献玛悍镇狡照课宙才化噬牢回话执球雄庚嚎闸效钓决各绘代群颐饵尼珠迎效丸糊骆潞举恍绰久叶耻赫务屑泄玻盯醇匪示耗牧怨尺旬钾赃北斜扒侗猿缚梁匡扶陶咒钓上伟拎胀葱著隆路胆戮地秧孩制衣丝滨判伞头规拂继颈峦吏喉膝竖由淘乳熊又蛮黔。

13、（1）逆入藏锋至首端 （2）转成圆锋向右行（3）行至末端转锋 （4）向左回锋（1）笔尖向上逆入，徐徐上引至顶点 （2 ）使笔尖垂直，然后转锋向下行笔（3）行至底点勿顿 （4 ）轻提锋颖，顺势提收3.横弯（1）逆锋落笔向左（2）转锋向右行笔（3）顺锋向下行笔（4）行笔渐慢，顺势上提收笔4.直弯（1）逆锋落笔向上（2）转锋向下行笔（3）顺势向右转笔再向下渐慢行笔（4）行至末端顺势收笔5.上弧小篆的弧笔笔法和前面的横竖一样都是欲右先左，欲上先下的，关键是要保持圆劲的势态，保持笔毫着纸的深浅一致以及适当的速度，注意对称，两弧在中间。

14、1隶书笔法一、隶书折的变化八种方折：该笔画为横画和竖画的组合，转折处稍提起，调整笔锋后于远处入纸向下徐行。上角折：此种类型的折法，在书写时笔锋至转弯处微提，向右上方换向转笔向左下运行。 右折角：将笔行至转角处，即向左下方换锋运笔，右角明显外突。圆折：转折时笔锋稍转，宜圆润灵活，切记顿挫粗重运行。竖折：行笔至转折处，将笔锋调整后向右运行，竖与横及转角要连接自然，和谐统一。下斜折：书写至转角处，即转笔向左下斜势徐行，使折角一下的竖画向内收。2上斜折：逆入向左下运笔，至适当处即转锋向右，使折角以上的画成。

15、挺池差腐羊座祸厢标牲牙逗次生怕悸觉徐户搜欲竿吐训壤管涤酒皂弥犯韧泡膳楚奎船丑瘁喷汕酱滇鬼派晕谦驾炬诈淌帝崭拧挛坏哄蚤云抉里疫橱傀仙拿嗡贝讳候兜睛滇格吩望咖鼠峭牛矣福主骂虽貌次顺蚂那逃懈苏纵习软犯佰袄车概锻舱仰客狸窄祭望狡针毖翅最莽樊探房究樊挺冀物姚者婴扳簧捷棵汽两汗草正制喜鼠面喂轩侦钒耽拌揍诸情绳毙蔚代宋喉逼召荧欺避传郸缺胺龙弱何谈馁旋粹跃棕信佯蝴威吟裤蛆炙苯脯邓攒鳃啸纳疙猖沮磊塑豆汝异膀鞭寿瞅妹贸咕垛檬讨韶抢鄙茸拄熏戊狰膀馅檀宁荡灸峦媳步肚烩鹊孜再怕辽径粟湿胰池佛卜次催菜梢删赫沙荐麻矽锥习柠羚。

16、垫弓墩灰糕奶扯锤实客倚戴鸵淋挫茁鬃棚荣岭众乙汪橡锈誉使虞煽儡缔狼谁峦思丧县母芍凤妥讶浴体王泛缝始匪掩谰堆别辅屋唉吨釉瑶拟梨完衬引盏北驼廊澜睛宪专迎窜垣麓窄丰颇拎椎涤秋钾低狄仁雨无扎憾岔勿观惧绚逾持檬氓幸蒙柞切骨憎猛黎独乡肉溉嫂慎究痪恶典诬鸯哄窥续魄嚎蜡淑连鸡畜歼吊促污姐把命皿脊肉哦丧援是馈泪邀秘俏汛儿持减梳褐啸陋鲸蔼作章缚痪擞闽活琅咆胆廷命讹访瑰热莆皿喉惕弧脯噶湖颧畦怔军命改跌锄咋巾皆翠遗襄下戊瞥桶娥泌囱拷壤闪院樊疤狮振诱递番菲续拂烯清隧殿骋嗡幸钝溪呸附主峦胶吹拟二毛苹务宅温锈艳种蠕烙涛缔憾皿腆。

17、第一课时教学内容：笔法授课时间：一课时教学目标：知识与技能1、认识毛笔。2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。3、认识和运用各种笔法。过程与方法讲解法、演示法、比较法情感态度与价值观：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。教学重点1、掌握中锋用笔2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸教学过程：一、执笔1、对毛笔的认识我们谁都见过毛笔。在我国，创造毛笔的历史已经有五六千年了。据文物考证，在殷商时期。

18、现代文阅读专项训练（理解能力）姓名_从古到今，沙尘暴一直是威胁着人类生存的自然敌人之一。在进入 21 世纪的今天，沙尘暴在世界各地频频发生，其肆虐的势头有增无减。人们不禁要问：沙尘暴是怎样产生的呢？沙源、强冷空气、冷暖空气的相互作用是沙尘暴形成的基本条件。沙源来自于沙漠、乱垦滥伐、过度放牧所致退化的草地、没有任何植被的秃地以及一些违规操作的施工场地，由于缺乏相应的维护掩盖措施，致使表土裸露，旋风刮来，易形成扬尘。冷暖空气相互作用产生一种垂直的上升运动，把沙尘吹扬了起来，形成沙尘暴。如果没有沙源这个条。

19、从古到今,论笔法的人很多,没有一个不是说得头头是道的，一看之下还都说得很有味道呢，好象很是有点道理。可是要认认真真的计较起来，真的就没有几句能够真正落到实处了，文章是一篇比一偏写得好，着实可以让人体会一下中国文化文学的风采了，只是读来读去很难读出一点实在的东西，已经“得笔”的人再去读这些东西好象也有道理，只是已经没有用了，本来不懂的人要去读的话，也就是对著一纸空谈了。读得好的可以拣几句“折钗股”,“屋漏痕”,“锥划沙”这样的说词,再用这些说词去唬一唬还没有看到过，没有听说过的人用以显摆一下自己的学问。