初中英语教学设计与案例分析

1、1初中英语教学设计基本信息课题 仁爱版初中英语，九年级上册： Unit 4 ，Topic 2 ，Section C作者及工作单位 陈祖豪，福建省泰宁县教师进修学校教材分析本 节 课 是 仁 爱 版 初 中 英 语 九 年 级 上 册 Unit 4 Topic2 When was it invented? 的 Section C， 安 排 在 第 3 课 时 。 阅 读 课 型 。 主 要 谈 论 科 学 发 明 “机 器人 ”的 优 缺 点 ， 通过预测机器人未来的发展让学生了解科学技术的迅猛发展，增强学生的危机意识和紧迫感。在阅读思考过程中学习生词、短语（servant, for certain, housework, make a contribution to。

2、1初中英语教学设计与反思 天等县福新中学 张克仁现代的英语教学要求学生听说读写全面发展,而英语知识散碎性又意味着记忆的不断重复性, 那么把学生抓在手中让他们跟着学,有兴趣学就变得非常重要.这就要求英语教学设计日臻精致、完美，行之有效和富于独创性，以极大地刺激学生的学习情绪，满足他们的学习欲求，形成师生之间和谐愉悦的课堂氛围.下面是我对我们人教版初中英语八年级上 Unit7第一课时教学设计，对如何将英语新课程标准的理念融入课堂教学作如下探讨。Unit 7 How do you make a banana milk shake?一、教学目标：1、重点词汇：p。

3、.初中英语阅读教学设计与案例分析石马川学校 杜建军扩充学生的词汇和习语；扩充和巩固学生的语法项目；发展一般性的阅读技能；掌握推导性的阅读技能；掌握批判性的阅读技能；通过各种技能获取有用的信息。我对英语阅读课有了自己的一点浅陋的想法。新课程标准对阅读教学的目的主要包括以下几个方面：扩充学生的词汇和习语；扩充和巩固学生的语法项目；发展一般性的阅读技能；掌握推导性的阅读技能；掌握批判性的阅读技能；通过各种技能获取有用的信息。阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。以学生实践为基础来引导学生多。

4、初中英语教学案例分析摘 要：新课程改革的评价活动和过程，为学生提供了一个自我展示的平台和机会，鼓励学生展示自己的努力和进步，让其获得一种成功的体验和喜悦，对于受教育者的健康成长与和谐发展，具有重要的意义。教育的过程本身就是一种探索与创造，英语的课堂教学只有学生的主体作用与教师的主导作用很好地进行统一，引导学生发现、探究、解决问题的能力，才能培养学生的开拓精神和创新意识，逐步培养其求异创造能力。教师作为创新学习的组织者和主导者，更应该主动开拓进取培养学生的创新精神。同时，学生创新思维能力的培养，也。

5、初中英语教学典型案例分析What things can harm the environment ?(What do you think we should do to improve our environment ? ）活动目的：通过列举污染源，学生更清楚当前环境的不仅如人意，保护环境刻不容缓，从而使学生增强保护环境的意识。他们动脑筋，想办法，积极讨论保护环境的措施，在不知不觉中提高英语语言运用能力。活动过程：T: There is much pollution all over the world now . Can you tell me what it is ?(学生很快地回答)Ss: Water pollution ; Air pollution; Noise pollution;soil pollution etc.T: Do you kno。

6、初中英语教学案例分析根据单元特点, 我认为 Unit5 How do you make banana milk shake?的第一课时，即导入课应一方面让学生掌握知识点，另一方面能真正让学生动手制作 shake，培养学生的动手能力，提高学生的学习兴趣。因此,我提前让两个班的每个学生准备自己喜欢的水果，而我自己也准备了榨汁机、酸奶、纸杯、刀等制作 shake需要的东西。我想这节课一定会生动、有趣，受学生欢迎。 第一节课在 1班上，我满怀信心地走进教室。一开始很顺利，学生很兴奋地看着我制作 shake，听着我用英语讲解制作步骤，一杯 shake很快制作好了。是该给学生。

7、1初中英语教学案例分析与反思What things can harm the environment?(What do you think we should do to improve our environment? ） 李成林活动目的： 通过列举污染源，学生更清楚当前环境的不仅如人意，保护环境刻不容缓，从而使学生增强保护环境的意识。他们动脑筋，想办法，积极讨论保护环境的措施，在不知不觉中提高英语言运用能力。 活动过程： T: There is much pollution all over the world now. Can you tell me what it is? ( 学生很快地回答 ) Ss: Water pollution ; Air pollution; Noise pollution; soil pollution etc. 。

8、.初中英语教学案例(八年级上)教学设计案例分析Unit 10 Im going to be a basketball player一、教材分析本课选取的是新目标（八年级上册）Unit10 Im going to be a basketball player目标是用一般将来时谈论未来自己与他人理想的职业及原因，为实现理想所做出的打算和安排，以及制定未来一段时间内的学习计划。二教学目标的确立根据英语课程标准规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。因此，本堂课我设置了以下教学目标。(1)知识目标:1）。

9、初中英语教学典型案例瓦房店市第一初级中学 英语教师 李慧清What things can harm the environment? (What do you think we should do to improve our environment? ） 活动目的： 通过列举污染源，学生更清楚当前环境的不仅如人意，保护环境刻不容缓，从而使学生增强保护环境的意识。他们动脑筋，想办法，积极讨论保护环境的措施，在不知不觉中提高英语语言运用能力。 活动过程： T: There is much pollution all over the world now. Can you tell me what it is? ( 学生很快地回答 ) Ss: Water pollution ; Air pollution; Noise pollu。

10、初中英语教学设计案例一、教学内容分析指导思想与理论基础英语课程标准中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程为学生形成积极的情感态度、主动思维和大。

11、. WORD 格式整理. . .专业知识分享. . 初中英语教学案例分析 思考的问题：1如何创造有利于学生学习的心理状态，形成积极的学习态度？案例片段描述：曾经听过两节课，期间两位老师都谈到一个话题“肥胖”。片段一，教师在讲到 stop sb. from doing sth.这个短语时，让学生来造句，有一位学生站起来，与老师发生了这样一段对话：Student: My mother often stops me from eating meat.Teacher: Why?Student: Because my mother says Im too fat.全班同学哄堂大笑，这位学生很难为情，但老师下面的一句话马上将气氛缓和了过来。Teacher: But I。

12、新课程初中英语教学设计与案例,曹东 温州市教师教育院（Dip. in TEFL, Huzhou Normal College, CN; Postgrad. Dip. in TESOL, La Trobe University, AU; M.TESOL, The University of Melbourne, AU） Email: Caodongwzcnhotmail.comCaodongwzcnsohu.com Mobile: 0137 7778 3986,一、前言,英语是迄今为止世界上使用范围最广的国际通用语言。信息时代的到来和国际交往的日益频繁使英语作为国际通用语地位更显突出。据统计当今世界上超过70%的学术成果用英语呈现，各学科的主要学术期刊也以英语为主。英语还是国际互联网的主要应用语言。世界。

13、1初中英语教学案例设计Can you come to my party?（八年级上册，Unit 5，Lesson 1 （Section A:1a-1c）作者： 单位： 电话：一、教学目标与评价总体设计教学目标 Make, accept and decline invitations. 教学重、难点重点：Make invitation ：Can you come to my birthday party? 难点：Accept and decline invitations ：Sure, Id love to. Sorry, I cant. I have to study for a test. Im sorry. Im playing soccer on Saturday.学情分析 教材分析：教学内容为“Go for it ”新目标英语八年级上册第五单元 Section A(1a-1c)。学习内容主。

14、初中英语课堂教学创新设计与案例分析,一. Watch and think,Module 1,How to learn English?,Unit 1,Try not to translate every word.,From NSE Grade 8 (A),You and me,You and me. From one world. We are family.Travel dream. A thousand miles meeting in Beijing.Come together. Share the joy of life.You and me. From one world. We are family.,Translate the song.,(翻译),YOU AND ME,You and me. From one world. We are family.,我和你，心连心，共住地球村。,Travel dream. A thousand miles meeting in Beijing.,为梦想，。

15、 初中英语教学案例分析 思考的问题：1如何创造有利于学生学习的心理状态，形成积极的学习态度？案例片段描述：曾经听过两节课，期间两位老师都谈到一个话题“肥胖”。片段一，教师在讲到 stop sb. from doing sth.这个短语时，让学生来造句，有一位学生站起来，与老师发生了这样一段对话：Student: My mother often stops me from eating meat.Teacher: Why?Student: Because my mother says Im too fat.全班同学哄堂大笑，这位学生很难为情，但老师下面的一句话马上将气氛缓和了过来。Teacher: But I dont think you are too fat. You ar。

16、初中英语教学典型案例分析What things can harm the environment ?(What do you think we should do to improve our environment ? ）活动目的：通过列举污染源，学生更清楚当前环境的不仅如人意，保护环境刻不容缓，从而使学生增强保护环境的意识。他们动脑筋，想办法，积极讨论保护环境的措施，在不知不觉中提高英语语言运用能力。活动过程：T: There is much pollution all over the world now . Can you tell me what it is ?(学生很快地回答)Ss: Water pollution ; Air pollution; Noise pollution;soil pollution etc.T: Do you kno。

17、初中英语教学设计案例三郊中学 赵艳青1. 设计简述：本节课教学内容和教学目标及教学重难点的设定都是以英语课程标准为准则，从学生的已有知识水平出发，并以交际法语言教学为理论依据。语言学习的过程是一种发现语言规则并创造性地活用这些规则的过程，任何人类语言的交际活动都离不开一定的语言环境。著名语言学家布鲁姆指出：“成功的外语课堂教学，应在课内创造更多真实的生活情景，让学生有机会运用自己学到的语言材料”。因此，运用交际法进行英语教学，首先要努力创设真实自然的社会语言情景。不仅要借助手式、动作、表情、实物、图。

18、实用文档文案大全英语教学案例分析普洱市景东县安定镇中学教师：王彩虹七年级上册 Unit7第一课时一 设计思路本节课的词汇主要是服饰类的，课型属于听说课。所以在课前先营造一种轻松的学习氛围，教唱一首英语歌曲，让学生尽快地融入进课堂，期间还有 pair work，group work，把学生分成两人小组或四人小组，互相对话。这样的活动要进行两次，可以提供给学生充分的时间进行交流。二 教材分析本节课是第七单元的第一课时，学生在前一单元初步学习完有关食物的英语知识之后，本单元进一步地学习有关服饰的知识。而本课时是第一课时，所传授的。

19、初中英语教学设计和案例分析【课程简介】本课程的专题是“初中英语教学设计和案例分析”。首先界定了“教学设计”的概念，阐明了教学设计的目的，分析了教学设计与传统教案的不同。然后介绍了教学设计的理论基础。本课程的重点是如何进行教学设计，所以，专题结合案例片段从设计思想、教学背景、教学目标、教学过程、教学方法和效果评价六方面对如何进行教学设计进行了全面的剖析和引导。最后，以一个完整的案例从整体角度再次对如何进行教学设计进行了全面的分析和解读。【学习要求】（一）能达成以下学习目标：1.能了解教学设计的含义与。

20、英语教学案例分析普洱市景东县安定镇中学教师：王彩虹七年级上册 Unit7第一课时一 设计思路本节课的词汇主要是服饰类的，课型属于听说课。所以在课前先营造一种轻松的学习氛围，教唱一首英语歌曲，让学生尽快地融入进课堂，期间还有 pair work，group work，把学生分成两人小组或四人小组，互相对话。这样的活动要进行两次，可以提供给学生充分的时间进行交流。二 教材分析本节课是第七单元的第一课时，学生在前一单元初步学习完有关食物的英语知识之后，本单元进一步地学习有关服饰的知识。而本课时是第一课时，所传授的知识点应该浅显易。