初中物理实验视频教学汇编

1、专题讲座初中物理实验教学北京市广渠门中学 冯长喜 初中物理实验教学：将从以下四个方面阐述 物理实验教学在新课程中的地位和作用 物理实验教学的分类 物理学实验教学各要素的综合化 物理实验教学设计优化研究 一、物理实验教学在新课程中的地位和作用 实验教学是学校开展科学教育和理科教学过程中的一个十分重要的实践教学环节，是培养学生创新精神和动手操作实践能力的重要途径，也是学生学习理科的主要方法之一和学校总体办学条件的重要内容之一。 也是由学科 特点所决定 物理学是一门实验科学。在物理学中，每个概念的建立、每个定律。

2、初中物理教学案例初中物理实验教学案例测量物质的密度课题测量物质的密度 课型 实验课教学目标1、会用量筒测液体体积、固体的体积，并利用天平和量筒测量不同形状固体和液体的密度，体会等量替代的方法。2、会利用物理公式间接地测定某一物理量，进一步巩固密度的概念。3、在测量固体和液体密度的过程中，熟悉天平、量筒的使用技能，规范实验操作步骤，培养严谨的科学态度。教学重点如何测量液体和固体的密度教学难点从实验原理、仪器使用、实验设计、数据记录到得出结果对学生进行全面实验能力的训练教材分测量物质的密度是初中阶段的一。

3、浅谈物理实验教学摘要：在物理课堂教学中，应注重 实验教学，例如：增加演示实验、改进演示实验、增加趣味实验、补充学生实验、设计探究实验等，可激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、操作、思维、合作探究等多项能力；活跃课堂气氛，提高课堂质 量， 优化课堂结构。关键词： 素质教育 实验教学 重要性 提高兴趣 实验操作能力物理一词我们可把他分开来理解：物指的就是物体、物质。理指的就是道理规律。物理讲述的就是自然界中各种物体和物体之间，物质与物质之间的道理规律。因此我们要研究他们就要把他们实验化，这样我们才能够搞清楚。

4、初中物理实验类型及其教学功能物理实验物理实验是有目的、有计划地运用仪器、设备，在人为控制条件下，使物理现象反复再现，从而进行认真观测，获取大量资料的一种科学研究方法。 （孟昭辉-物理课程与教学理论）物理实验可以总结出物理规律，也可以对物理理论进行验证，以实验为基础，是物理教学的最基本特征。初中物理实验有不同的类型，也有不同的教育功能，对初中物理实验教学的类型做一个较完整的分类，有助于我们认识不同类别实验的功能，这些认识有利于实验教学的开展。初中物理实验主要按照实验是由谁来做的标准来分类，则可以分成。

5、初中物理实验教学的思考科学思维方式物理是一门历史悠久的自然学科，物理科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。从亚里士多德时代的自然哲学，到牛顿时代的经典力学，直至现代物理中的相对论和量子力学等，都是物理学家科学素质、科学精神以及科学思维的有形体现。随着科技的发展，社会的进步，物理已渗入到人类生活的各个领域。在整个物理教学过程中，初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙，是培养学生学习物理兴趣，。

6、浅谈农村初中物理实验的教学 王敏 物理是一门以观察、实验为基础的自然科学，物理规律都是在观察和实验的基础上，认真总结和思考得来的。那么在农村中学实验课到底开设得如何呢？调查分析表明许多地方实验课开设得都不尽人意，仅仅是空喊口号，尤其是农村初级中学，实验课开设率非常低。 “做实验不如讲实验，讲实验不如背实验”。一时间，这句话成了物理教学中的“经验之谈”，也成了部分教师放弃实验教学的“理论依据”。 如何充分发挥教师的主导地位，让实验课堂充满生机和活力，成为学生能力发展的推进器？就是我们需要多思考的问题。。

7、 浅谈新课改下初中物理实验教学摘?要：物理实验对于培养学生的能力具有重要的作用，但教学中还存在一定的问题。我们需要认清实验的重要性，改革实验教学，开展课外实验，给学生创造更多的机会，培养学生的兴趣，使学生的能力得到提高。关键词：课程改革；物理实验；动手能力；实践能力物理实验是物理教学的重要组成部分，加强实验教学，不仅可提高物理教学质量，而且还能提高学生的整体素质，有助于培养学生的创新能力。随着新课程改革的深入,广大物理教师对物理实验教学的重要性认识越来越深刻，在新课程理念的引领下，一些教师做了大胆。

8、如何提高初中物理实验教学【摘要】初中物理是一门以观察和实验为主的自然科学，随着课改的不断深入，教师的教学理念、教学方法在不断转变。物理实验教学是新课改的重要组成部分，通过实验，能激发学生学习物理的兴趣获得真实可信的知识，加深理解和巩固所学知识。那么，如何搞好初中物理实验教学，提高学生的实验操作能力，培养学生的实验素养，作为新时期教师的我们，是必须思考的一项重要的教学内容。关键词：教学 实验探究 效果在初中物理教学中，实验占有重要的地位，物理实验能力检测是中考的必考内容。提高学生的实验探究能力势在必。

9、第十一届全市基础教育课程改革征文大赛论文类别：中学物理初中物理实验教学的感悟袁由均 电话 13594375633重庆市铜梁区重庆市巴川中学校物理是一门以观察和实验为基础的自然科学，所以观察能力的培养是关系到学生学习物理成败的关键因素之一，实验教学是学生真正走进物理，领略物理之美的必要手段。物理实验至少具有以下几方面的作用:激发学生的学习兴趣,提供学生认知的学习情景,使学生获得物理知识,学会物理实验基本技能,培养学生科学方法和多种能力如观察能力、实验能力、思维能力、研究能力和创新能力;养成实事求是的科学态度,初步具有。

10、初中物理实验与物理概念教学设计新课程标准的培养目标保持对自然界的好奇，发展对科学探索的兴趣，在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感；学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法；经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识；具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想象的科学态度和科学精神；关心科学发展的前沿，具有可持续发展的意识，树立正确。

11、1刍议初中物理实验教学荷田中心学校 阳志飞物理学是以实验为基础的自然科学，物理概念、物理规律是从实际问题中抽象、概括出来的，而物理实验对于建立物理基本概念和理论及加强对基本概念和基本理论的理解有着不可取代的作用，有利于调动学生的学习兴趣和积极性；有利于学生理解和掌握知识；有利于培养学生的实验能力和方法。特别是初中学生刚刚开始学习物理，学习方法及抽象思维能力都还没有形成。因而，从加强学生实验教学显得尤为重要。而初中物理实验教学有分为教师演示实验和学生分组实验.那么，如何使实验教学更好的服务于物理教学。

12、浅谈初中物理实验教学周娟物理学是以实验为基础的自然科学。没有实验，就没有物理学的发展，实验是研究物理学的主要方法，因此，实验也是物理教学的基本方法之一。从认识论的角度说，一个正确的认识需要经过由实践到认识，再由认识到实践的过程，才能产生质的飞跃。物理学在实现这一认识上质的飞跃时，要经过假设、实验、抽象等一系列的过程，其中，实验是重要基础。因此在中学物理教学中，物理实验起着非常重要的作用。而在物理实验的教学中，培养学生实验能力又显得至关重要，同时它也是培养学生自主探究能力、团结协作精神和巩固物理知。

13、1初中物理实验教学的简单认识荷田中心学校 阳志飞物理学是以实验为基础的自然科学，物理概念、物理规律是从实际问题中抽象、概括出来的，而物理实验对于建立物理基本概念和理论及加强对基本概念和基本理论的理解有着不可取代的作用，有利于调动学生的学习兴趣和积极性；有利于学生理解和掌握知识；有利于培养学生的实验能力和方法。特别是初中学生刚刚开始学习物理，学习方法及抽象思维能力都还没有形成。因而，从加强学生实验教学显得尤为重要。而初中物理实验教学有分为教师演示实验和学生分组实验.那么，如何使实验教学更好的服务于物。

14、初中物理全套高清教学【视频】杠杆的分类 248 重力的方向和重心 248 组装滑轮组 248 组装滑轮组 249 滑轮组 248 滑轮的特点 249 重力的方向和重心 249 滑轮的特点 252 滑轮的特点 250 滑轮的特点 251 杠杆的平衡条件 251 杠杆的平衡条件 250 杠杆的平衡条件 248 杠杆的平衡条件 249 定滑轮与动滑轮 248 内能 249 欧姆定律 248 能量转化的应用 248 质量及其特性 248 物体内能的改变 248 通电直导线周围的磁场 248 能量转化的现象 248 内能的概念 248 家庭电路电流过大的原因 248 密度及其特性 248 动能和势能的转化与守恒 248 发电机的构造。

15、初中物理演示实验创新性实验汇编序号实验名称 创新性设计 优点1 声音在液体中的传播用细线系好三把旧钥匙，放入盛水的大饮料瓶内并上下抖动细绳，会听到钥匙碰撞的声音。 简单易行，比原来用钓鱼的例子来证明更直观，更有说服力。2 声音的特征 用一根橡皮筋，一端咬在口里，一手拉，一手拨动，感觉声音的变化。 既能看得到振动状态，又能听到声音变化，从而很好解决音调与频率、响度与振幅的关系。同样的方法，也能证明骨传导。3 光的传播 光在透明介质中的传播路径很难从侧面观察，在白天演示光学实验，学生无法看清光路。可以找一个大的。

16、试卷第 1 页，总 22 页初中物理电学经典题型汇编一、串、并联电路电流特点1某兴趣小组在研究“串联电路特点”的活动中，将一个阻值约为 10 欧的普通小灯泡 L 和一个 LED 灯串联后接入电路（如图甲） 。闭合开关 S1，发现 LED 灯亮而小灯泡L 不亮。针对这种现象，同学们提出了以下猜想：猜想一：小灯泡 L 处发生短路猜想二：LED 灯电阻很大导致电路电流很小为了验证猜想，小组同学进行如下实验：实验一：将一根导线并联在图甲电路中 LED 灯的两端，根据观察到的现象否定了猜想一。实验二：利用电流表和电压表，按图乙所示的电路对 LED 灯的。

17、1实验类型 序号 实 验 名 称 年级 课时1 声音的特性 八年级2 光反射时的规律 八年级 33 平面镜成像的特点 八年级4 凸透镜成像的规律 八年级 35 固体溶化时温度的变化规律 八年级6 水的沸腾 八年级 37 串联电路中各点的电流有什么关系 八年级8 并联电路中电流的规律 八年级 39 串联电路各点电压的关系 八年级10 并联电路中电压的规律 八年级 311 怎样用变阻器改变灯泡的亮度 八年级12 电阻上的电流跟两端电压的关系 八年级 313 探究电阻的串联与并联 八年级14 电阻的大小与哪些因素有关 八年级 315 测量小灯泡的电阻 八年级16 测量小灯泡的。

18、01.会选用适当的工具测量长度-初中物理实验视频教学02.会选用适当的工具测量时间-初中物理实验视频教学03.测不规则物体的体积-初中物理实验视频教学04.声音是物体振动产生的-初中物理实验视频教学05.真空不能传声- 初中物理实验视频教学06.空气水能传声- 初中物理实验视频教学07 显示声音的波形-初中物理实验视频教学08 光在均匀介质中传播的特点-初中物理实验视频教学09.探究光的反射定律-初中物理实验视频教学10 探究平面镜成像的特点-初中物理实验视频教学11 水对光的折射现象-初中物理实验视频教学12 探究光折射的规律-初中物理实验视。

19、初中物理实验视频教学汇编初中物理实验视频教学汇编-通过实验破析初中物理的现象，深度把握初中物理知识本质规律。01.会选用适当的工具测量长度-初中物理实验视频教学02.会选用适当的工具测量时间-初中物理实验视频教学03.测不规则物体的体积-初中物理实验视频教学04.声音是物体振动产生的-初中物理实验视频教学05.真空不能传声-初中物理实验视频教学06.空气水能传声-初中物理实验视频教学07 显示声音的波形-初中物理实验视频教学08 光在均匀介质中传播的特点-初中物理实验视频教学09.探究光的反射定律-初中物理实验视频教学10 探究平面镜。