初中物理电路图化简

1、开时,灯才熄灭.根据要求画出电路图.5.一个盒子内装有三只相同的灯泡,灯泡露出盒外,且盒外有 A、B、C、D 四个接线柱,如图 19 所示.电源分别接 AB、AC、CD 时只有一只灯泡亮,且亮度相同;电源接 BD 时三只灯泡均亮,但高度较暗.试画出盒内的电路图.6.有一个电源,一只小灯泡,一个电铃,两个开关和若干导线.要按以下要求连接成一个电路:当两个开关均闭合时 ,灯亮,电铃响; 当只有一个开关闭合时,灯亮,电铃不响;而当另一个开关单独闭合时 ,灯不亮,电铃也不响.试画出符合以上要求的电路图.7.某单位收发室里有电池组一个,电铃一个,红灯和绿灯各一盏,在单位的前门和后门各有一个开关,请你帮助设计一个电路,使前门来人闭合开关铃响红灯亮;后门来人闭合开关时铃响同时绿灯亮 .画出电路图.8.某单位的前门后门各有一个开关,收发室内有一组电池组,一盏灯和一个电铃.请你设计一个电路,使前门来人闭合开关铃响灯亮,后门来人闭合开关只有铃响.并将图 13 的实物元件连成电路.9.按要求设计电路图.实验器材有两节干电池,两盏规格相同的灯泡和一只开关,要求: 闭合开关时一盏灯发光 ,开关断开时两灯都发光.。

2、作业主要考知识点，尽考些玻璃棒、橡胶棒都带什么电，是排斥还是吸引等鹦鹉学舌的问题，小 case。
上课又热闹看，下课作业不难，还能学知识，总体感觉电学真是 8 错。
可惜好景不长，进入电流电路后，初中物理三大猛药之一-电学的糖衣吃完了，开始动真格的了。
电学的各难点中，打前锋的就是电路识别，课上讲的很简单，电路就串联、并联就两种，看上去很清纯。
但实际做题发现满不是那么回事儿，无数出题老师们殚精竭虑、前仆后继，把原本清纯可爱的串并联电路，设计成错综复杂电路怪物，再掺和进去电表和变阻器，使得电路的复杂度达到极致，不少同学学到这杯具了，之前的兴奋劲儿一扫而空，取而代之的是做错题的郁闷和对电路怪物的恐惧，更要命的是，过不了电路识别这一关，接下来的电学都得杯具：电路识别错，后面的计算判断都是无用功。
因此吧里同学跑上来求电路识别方法者层出不穷。
电路识别虽然是有些难度，但还是有章可循的，电路识别相关的包括二部分：电路图简化以及电路图、实物图互化。
这次我先介绍一个简化电路图的方法，我把它叫做标号法。
这种方法简单易学、练练就会、便于记忆，而且适用于所有电路，是居家旅行、特别是简化电路的杀手锏。
1、标号：。

3、两盏灯，且电键闭合后电流表只测量灯 L2的电流。
图 11 图 1213. 在图 13 中补上两根导线，使两灯并联，电键控制两盏灯，电流表只测 L1的电流强度（导线不要交叉）14. 在图 14 中将两根未连接的导线接到滑动变阻器上，使得滑片向右移动时，灯变亮。
1315.在如图 15 所示的电路中，有两根导线未连接，请用笔线代替导线补上，补上后要求：电键闭合后，当滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表的读数变小，灯的亮度不变。
16、如图 16 所示中的电路连线中缺两根导线，请用笔线代替导线补上，且满足当滑动变阻器的滑片向右移动时电流表的读数变大，电压表的读数变小。
15 1617.请根据图中磁感线的方向标出通电螺线管的 N、S 极及电源的正，负极18. 请依照如图所示的电路图把图的实物图连接成相应的电路19.用笔画线，将图 4 中的器材连成电路。
（要求：两灯并联，开关控制两盏灯）20.如图 11 所示是小明同学设计的测电阻只的电路图请根据这个电路图用笔画线代替导线，将图 12 中的元件连成电路要求：滑动变阻器的滑片 。

4、据以下要求，完成下图中的实物连接图。
要求：使 L1和 L2并联，并且让 S1控制 L1，让 S2控制 L2，S3接在干路上。
并在右边画出它的电路图。
5.某传达室需要在前后门都装上开关。
前门来人按开关时，要求传达室电铃响，同时红灯亮；后门来人按开关时，传达室电铃响，同时绿灯亮。
请按需要设计电路图。
并把实物连接成电路。
B 组1、请根据右图的实物图，在左侧边框内画出相应的电路图红灯绿灯前门 后门S1S2S3第 14 题4-+S3S2S1E2E12、根据实物图，画出相应的电路图 3.按照实物图画出电路图4、在如图中的（2）图指定方框中，按照（1）图所示实物连线图画出电路图。
5.根据下图电路图，连接实物图。
6.按照电路图将实物连接起来。
7、如图 7 所示，按电路图用笔画线作导线，将元件连接起来.L1L2S1S258、请按要求设计电路图（电路图画在左侧） ，并按你设计的电路，用线条代替导线，将图 20中的电器元件连成电路。
要求：(1)开关 K1只控制电灯 L1，开关 K2只控制电灯 L2；(2)共用一个电池组。

5、 L1和 L2都不发光, 若闭合电键 K1, 断开电键 K2, 则只有灯 L1能发光。
5. 现在干电池、开关、导线、电流表和三只相同的灯泡，请设计一个电路，当三只灯泡并联时，能一合上开关就可以测出干路上的电流和 L1、L 2 的总的电流。
已知干路中电流约为 0.8 安，画出电路图，并在实物图中画出导线将电路连接好.6. 如由上图所示，请将实物连线要求 L1、L 2 串联，电压表测 L1 两端的电压，连线不要交叉7如左下图所示的实验器材如何连接才能使灯 L1和灯 L2并联在电路中，并能用电流表测灯 L1的电流，用电压表测灯 L2两端的电压，完成实物连接8.如右下图所示铅笔连线代替导线, 把各电路元件 连接起来, 要求: 开关同时控制两盏灯,灯 L2的亮度可随意调节, 电流表测量干路电流, 并绘出电路图。
L2L149、请写出下列各电路图中，当开关闭合时灯泡连接方式：（填串联。
并联。
混联并在图中标出电流方向）1_1_联 2_联 3_联 4_联 5_联 6_联 7_联 8_联 10、（1）如图 1 所示电路中，要使灯 L1 和 。

6、源短路及其危害，下列说法中正确的是 ( ) A短路就是连接电路用的导线很短 B短路没有危害，并且节省导线C短路就是电路中没有开关 D短路时，电源会发热而烧坏 5、 （2015 扬州）一个轻质小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互吸引，则小球（ ）A 一定不带电 B 一定带负电 C 一定带正电 D 可能不带电6、请根据左边实物 连接的电路图，画出其电路图。
7、如图(7)所示电路，以下说法正确的是 ( )A只接通 S1 灯亮，电铃响 B只接通 S2 灯亮，电铃响C只断开 S3 灯亮，电铃响 D只断开 S1 灯亮，电铃响 28、如上右图所示，若要 A 灯亮，B 灯不亮，应将开关 闭合，若要 B 灯亮 A 灯不亮，应将开关 闭合，若 S2、S3 闭合，S1 断开，则 A 灯 ，B.灯 9、如图所示的电路中，属于两灯串联的电路是_，属于两灯并联的电路是 。
10、(2015 重庆)现代社会倡导文明出行，某班同学对十字路口人行横道的红、绿交通信。

7、三、电路图：,我们用规定的元件符号来表示电路连接情况的图就叫做电路图。
,精讲点拨：,会画电路图是学好电学的基础，要画好电路图要注意以下六点：,1、电路元件的符号要用统一规定的不能自造符号,2、要注意所画符号和实物图的对应性。
如：符号中的开关的状态应注意与实物一致 3、画电路图时元件的连接顺序一定要跟实物图的连接顺序一致。
,精讲点拨：,4、合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电路中，具有对称性。
特别注意：元件符号一定不能画在电路的拐弯处（除变阻器以外）。
5、电路图最好呈长方形，有楞有角，导线要横平竖直，力求把电路图画得简洁、美观、大小比例适当。
6、根据电路图连接实物图时，要遵循顺序的同一性。
导线一定不能交叉，线头一定要接到接线柱上，不能接在导线上。
,精讲点拨：,元件位置安排要适当，分布要均匀,这样画好吗,画电路图的要求,实物连线图,电路图,错误纠正：,这样画怎么样,元件位置安排要适当，分布要均匀,画电路图的要求,元件不要画在拐角处。
,精讲点拨：,整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。
,这样呢,画电路图的要求,精讲点拨：,电路图,根据实物图画出电路图,- 。

8、近的相交而连结的点以内为干路,其余为支路.,G,三、分析电路时,电流表当导线,电压表放在最后处理,分析前先拿掉它.,K2,L3,L2,L1,K1,A,F,C,E,L2,四、支路中的开关断开,开关控制的支路没有用,可以去掉.,开关控制的支路：不在干路中的开关即为支路中的开关,靠近它的 两个接线柱最近的相交而连结的点以内即为开关控制的支路.,A,B,A,F,四、支路中的开关断开,开关控制的支路没有用,可以去掉.,开关控制的支路：不在干路中的开关即为支路中的开关,靠近它的 两个接线柱最近的相交而连结的点以内即为开关控制的支路.,五、支路中的开关闭合要检查是否有电源短路或“用电器被短路”.,K2,L3,L2,L1,K1,A,B,D,F,C,E,G,六、用”正负号”法判断两种”短路”现象.,方法：,电源正负极分别标“+” “-”号。
可以从正极开始标符号“+”，。

9、一个盒子内装有三只相同的灯泡,灯泡露出盒外,且盒外有 A、B、C、D 四个接线柱,如图 19 所示.电源分别接 AB、AC、CD 时只有一只灯泡亮,且亮度相同;电源接 BD 时三只灯泡均亮,但高度较暗.试画出盒内的电路图.3.有一个电源,一只小灯泡,一个电铃,两个开关和若干导线.要按以下要求连接成一个电路:当两个开关均闭合时,灯亮,电铃响;当只有一个开关闭合时 ,灯亮,电铃不响 ;而当另一个开关单独闭合时,灯不亮,电铃也不响.试画出符合以上要求的电路图.4.某单位收发室里有电池组一个,电铃一个,红灯和绿灯各一盏,在单位的前门和后门各有一个开关,请你帮助设计一个电路,使前门来人闭合开关铃响红灯亮;后门来人闭合开关时铃响同时绿灯亮.画出电路图.4.某单位的前门后门各有一个开关,收发室内有一组电池组,一盏灯和一个电铃.请你设计一个电路,使前门来人闭合开关铃响灯亮,后门来人闭合开关只有铃响.并将图 13 的实物元件连成电路.5.按要求设计电路图.实验器材有两节干电池,两盏规格相同的灯泡和一只开关,要求:闭合开关时一盏灯发光,开关断开时两灯都发光.6.如图 14 所示.L 1、L 2 为两盏电灯。

10、求画出电路图.5.一个盒子内装有三只相同的灯泡,灯泡露出盒外,且盒外有 A、B、C、D 四个接线柱,如图 19 所示.电源分别接 AB、AC、CD 时只有一只灯泡亮,且亮度相同;电源接 BD 时三只灯泡均亮,但高度较暗.试画出盒内的电路图.6.有一个电源,一只小灯泡,一个电铃,两个开关和若干导线.要按以下要求连接成一个电路:当两个开关均闭合时,灯亮,电铃响;当只有一个开关闭合时 ,灯亮,电铃不响 ;而当另一个开关单独闭合时,灯不亮,电铃也不响.试画出符合以上要求的电路图.7.某单位收发室里有电池组一个,电铃一个,红灯和绿灯各一盏,在单位的前门和后门各有一个开关,请你帮助设计一个电路,使前门来人闭合开关铃响红灯亮;后门来人闭合开关时铃响同时绿灯亮.画出电路图.8.某单位的前门后门各有一个开关,收发室内有一组电池组,一盏灯和一个电铃.请你设计一个电路,使前门来人闭合开关铃响灯亮,后门来人闭合开关只有铃响.并将图13 的实物元件连成电路.9.按要求设计电路图.实验器材有两节干电池,两盏规格相同的灯泡和一只开关,要求:闭合开关时一盏灯发光,开关断开时两灯都发光.10.如图 14 所示.L 1、。

11、点，尽考些玻璃棒、橡胶棒都带什么电，是排斥还是吸引等鹦鹉学舌的问题，小 case。
上课又热闹看，下课作业不难，还能学知识，总体感觉电学真是 8 错。
可惜好景不长，进入电流电路后，初中物理三大猛药之一电学的糖衣吃完了，开始动真格的了。
电学的各难点中，打前锋的就是电路识别，课上讲的很简单，电路就串联、并联就两种，看上去很清纯。
但实际做题发现满不是那么回事儿，无数出题老师们殚精竭虑、前仆后继，把原本清纯可爱的串并联电路，设计成错综复杂电路怪物，再掺和进去电表和变阻器，使得电路的复杂度达到极致，不少同学学到这杯具了，之前的兴奋劲儿一扫而空，取而代之的是做错题的郁闷和对电路怪物的恐惧，更要命的是，过不了电路识别这一关，接下来的电学都得杯具：电路识别错，后面的计算判断都是无用功。
因此吧里同学跑上来求电路识别方法者层出不穷。
电路识别虽然是有些难度，但还是有章可循的，电路识别相关的包括二部分：电路图简化以及电路图、实物图互化。
这次我先介绍一个简化电路图的方法，我把它叫做标号法。
这种方法简单易学、练练就会、便于记忆，而且适用于所有电路，是居家旅行、特别是简化电路的杀手锏。
我朋友的孩子上学期初二学。

12、线框内画出电路图，再根据你设计的电路，用线条代替导线，将两节干电池、两个相同规格的电灯泡，一只开关（如图 21 所示）连成电路，要求：使开关同时控制两盏灯。
11、把图 1 中各电路元件接成串联电路；把图 2 中各电路元件接成并联电路（电键接在干路上）：把图 3 中各电路元件接成串联电路。
例 1.将两个灯泡串联起来 .将两个灯泡并联起来L1L2S1S2例 2. 根据电路图连接实物图例 3.按照实物图作出电路图例 4、如图 4 所示电路中，当开关断开或闭合时，电路结构将发生什么变化？灯的亮灭情况如何？试根据下列条件画出相应的等效电路图。
只闭合开关 S3，其余开关断开； 只闭合开关 S2，其余开关断开；同时闭合 S1和 S3，其余开关断开； 同时闭合 S1和 S2，其余开关断开；例 5如图 2 所示的电路中，当只闭合开关 S1时，哪些灯发光？其等效电路如何？当开关 S1和 S2同时闭合时，哪些灯发光？其等效电路如何？例 6（1）请你设计一个楼梯灯的电路图。
练习 1、图 1 中灯泡 L1 和 L2 串联，开关控制两灯的通、断电。
2、图 2 中灯泡 L1 和。

13、vSA图 1SA1 A2 A3图 2L1L31L2 A2S A1图 3初中物理电路分析方法和电路图的画法电学是初中物理重要的组成部分。
在中考命题中占有大约 40的比重。
其中连接电路，画电路图又贯穿电学章节的始终，是电学内容的重点难点。
现介绍一些解题方法策略，供参考。
用导线将电源、开关（电键） 、用电器、电流表、电压表等连结起来组成电路，再按统一的符号将它们表示出来，这样绘制的图形叫做电路图。
它是。

14、L2,四、支路中的开关断开,开关控制的支路没有用,可以去掉.,开关控制的支路：不在干路中的开关即为支路中的开关,靠近它的 两个接线柱最近的相交而连结的点以内即为开关控制的支路.,A,B,A,F,四、支路中的开关断开,开关控制的支路没有用,可以去掉.,开关控制的支路：不在干路中的开关即为支路中的开关,靠近它的 两个接线柱最近的相交而连结的点以内即为开关控制的支路.,五、支路中的开关闭合要检查是否有电源短路或“用电器被短路”.,K2,L3,L2,L1,K1,A,B,D,F,C,E,G,六、用”正负号”法判断两种”短路”现象.,方法：,电源正负极分别标“+” “-”号。
可以从正极开始标符号“+”，根据相同的点标相同符号的原则，直至遇到电压表或用电器停止（电路表相当于导线）；再从负极开始根据相同的原则标上符号“-” ，直至将电路图中所有相交而连结的点标上符号。
这时观察若从正极（或负极）开始用相同的符号一直标到负极（或正极），这就是一条短路；若某个用电器或电压表（电。

15、点以内为干路,其余为支路.,G,三、分析电路时,电流表当导线,电压表放在最后处理,分析前先拿掉它.,K2,L3,L2,L1,K1,A,F,C,E,L2,四、支路中的开关断开,开关控制的支路没有用,可以去掉.,开关控制的支路：不在干路中的开关即为支路中的开关,靠近它的 两个接线柱最近的相交而连结的点以内即为开关控制的支路.,A,B,A,F,四、支路中的开关断开,开关控制的支路没有用,可以去掉.,开关控制的支路：不在干路中的开关即为支路中的开关,靠近它的 两个接线柱最近的相交而连结的点以内即为开关控制的支路.,五、支路中的开关闭合要检查是否有电源短路或“用电器被短路”.,K2,L3,L2,L1,K1,A,B,D,F,C,E,G,六、用”正负号”法判断两种”短路”现象.,方法：,电源正负极分别标“+” “-”号。
可以从正极开始标符号“+”，根据相同的点标相。

16、近的相交而连结的点以内为干路,其余为支路.,G,三、分析电路时,电流表当导线,电压表放在最后处理,分析前先拿掉它.,K2,L3,L2,L1,K1,A,F,C,E,L2,四、支路中的开关断开,开关控制的支路没有用,可以去掉.,开关控制的支路：不在干路中的开关即为支路中的开关,靠近它的 两个接线柱最近的相交而连结的点以内即为开关控制的支路.,A,B,A,F,四、支路中的开关断开,开关控制的支路没有用,可以去掉.,开关控制的支路：不在干路中的开关即为支路中的开关,靠近它的 两个接线柱最近的相交而连结的点以内即为开关控制的支路.,五、支路中的开关闭合要检查是否有电源短路或“用电器被短路”.,K2,L3,L2,L1,K1,A,B,D,F,C,E,G,六、用”正负号”法判断两种”短路”现象.,方法：,电源正负极分别标“+” “-”号。
可以从正极开始标符号“+”，。