1、初中物理电路图识别详解简化电路图电路识别是初中物理电学的重点之一。很多同学在学电学之初还是很感兴趣的，毕竟“电“跟我们生活密切相关么，电脑、电话、电视这些玩意儿天天挂在嘴边，早就想知道什么是“电“了，这把真要解开电的奥秘了！好兴奋！电学一开始，果然不负重望，老师一个劲儿的做实验，一会摩擦玻璃棒，一会摩擦橡胶棒，然后又搬来一个带金属箔的“小闹钟“，上课就是看热闹，很开心；在加上这部分的考试作业主要考知识点，尽考些玻璃棒、橡胶棒都带什么电，是排斥还是吸引等鹦鹉学舌的问题，小 case。上课又热闹看，下课作业不难，还能学知识，总体感觉电学真是 8 错。可惜好景不长，进入电流电路后，初中物理三大猛药之
2、一-电学的糖衣吃完了，开始动真格的了。电学的各难点中，打前锋的就是电路识别，课上讲的很简单，电路就串联、并联就两种，看上去很清纯。但实际做题发现满不是那么回事儿，无数出题老师们殚精竭虑、前仆后继，把原本清纯可爱的串并联电路，设计成错综复杂电路怪物，再掺和进去电表和变阻器，使得电路的复杂度达到极致，不少同学学到这杯具了，之前的兴奋劲儿一扫而空，取而代之的是做错题的郁闷和对电路怪物的恐惧，更要命的是，过不了电路识别这一关，接下来的电学都得杯具：电路识别错，后面的计算判断都是无用功。因此吧里同学跑上来求电路识别方法者层出不穷。电路识别虽然是有些难度，但还是有章可循的，电路识别相关的包括二部分：电路图
3、简化以及电路图、实物图互化。这次我先介绍一个简化电路图的方法，我把它叫做标号法。这种方法简单易学、练练就会、便于记忆，而且适用于所有电路，是居家旅行、特别是简化电路的杀手锏。1、标号：电路每个节点编号，标号遵循以下原则(1)从正极开始标 1(2)导线连通的节点标同样的数字(3)沿着导线过一个用电器，数字+1(4)到遇到电源负极为止(5)要求所有点的标号要大于等于 1，小于等于负极的标号2、画图(1)在平面上画出节点号(2)根据原图画出节点之间的用电器或电表(3)整理，美化3、注意事项(1)当用电器两端标号不等时，电流从小标号点到大标号点，因为小标号更接近正极(2)当用电器两端标号相等时，相当于
4、一根导线接在用电器两端，因此用电器短路没有电流如图，这道题太典型了，估计每个老师都要讲。答案估计大家都知道，同学甲说这个是串联；同学乙说，不对！R1 应该被短路了，没看见上面的“天线“么；这时候老师蹦出来，说你们都错了，实际上是标准的并联电路。倒，确实不好理解，很多同学老师讲过一遍还是搞不清楚为啥，最后背下结论了事。现在轮到我们的标号大法上场了，为了说明方便，先用字母对每个点进行标记下首先进行标号，我们的标号用红色数字表示，从电源正极出来 a 点标 1，同样在一条导线上的 b、d 点也标 1；检查所有该标 1 的都标了，那就过一个电阻吧！例如从 b 点过到c 点，这样 c 点标 2。同一导线上
5、的 e、f、g 点都标 2，这样我们惊奇的发现已经到电源负极了！标号结束！轻松进入第二步画图阶段，先画出节点号 1,2，其中 1 节点电源正极，2 节点接电源负极，如下图；然后再原图中查找每个电阻两端的节点标号，放到简化图中对应标号之间，我们看到 R1、R2、R3 都在 1、2 点之间，所以把它们仨依次连接在 1、2 点之间，就形成了右图，很清纯的并联电路，不是么？例 2：简化 3 个电路图。(1)电源正极接 A,负极接 C，只闭合 S2；(2)只闭合 S3；(3)电源正极接 A，负极接 B，只断开 S2第 1 问a.标号，A 点出来 a、b、c、d 都标 1，S1 断开，所以 e、f 点不能
6、标 1；过 R1 后，e、f、h 标 2，S2 闭合，所以 l 也标 2；过 R2,i,j,k 都标 3。有同学问，能否由 i 过 R3,在 g点标 4？这是不可以的，参看口诀第五条，g 点的标号不能比 i 大，而且 g 点后面 S3 断开，使得电流无处流了，所以正确答案是这个电路图 R3 并没有被接入电路。标号结果参看上图b.画图，先画三个节点；找每个用电器所在的位置，R1 和 V1 在 1,2 之间，R2 和 V2 在 2,3 之间，装上即可；R3的 g 点没有标号，所以没有接入电路第 2 问a.标号，标 1 节点与原来相同；由于 S3 闭合，g 点闭合，由于 S2 断开，l 点无法标注；3 节点标注与原来相同b.画图：可以看到 R2 不在图里第 3 问a.标号，A 点正极，S1，S3 闭合，所以 a,b,c,d,e,f,g,h 都标记 1，过 R3 标记 i,j,k标记 2；过 R2，l 标记 3,B 点是负极，停止标号b.画图，R1,V1 两端都是 1,说明也就是他们被短路了，没有接入电路；R3,V2 接在 1,2之间；R2 接在 2,3 之间如果遇到电流表，可将电流表视为导线，然后在简化图中放入电流表。
