初中数学试卷命制浅谈

1、高考数学文化题目的命制背景及 2018 年新课标数学试卷的对策专题 05 推理与证明中的数学文化一.专题综述以小题的形式，以古代有代表意义的猜想推理为背景考查数学文化相关知识，让学生通过逻辑推理得到结论。预测：中外一些经典的数学问题类题目.如：回文数、匹克定理、角谷猜想、哥尼斯堡七桥问题、四色猜想等经典数学小问题值得注意。二典例分析来源:学科网例 1. (2017南宁质检) 如图所示是毕达哥拉斯(Py thagoras)的生长程序：正方形上连接着等腰直角三角形，等腰直角三角形边上再连接正方形，如此继续，若共得到 4 095 个正方形，设初。

2、高考数学文化题目的命制背景及 2018 年新课标数学试卷的对策专题 03 立体几何中的数学文化一.专题综述以选择题或者填空题的形式，以垂直关系或者平行关系以及三视图中的表面积、体积问题为背景考查数学文化相关知识，意在考查读题、分析问题能力和逻辑推理能力等.预测：以平行关系、垂直关系、三视图为题材考查空间中的文化二回顾高考1.【2015 高考新课标 1，理 6】 九章算术是我国古代内容极为丰富的数学名著，书中有如下问题:“今有委米依垣内角，下周八尺，高五尺。问:积及为米几何?”其意思为:“在屋内墙角处堆放米( 如图，米堆为一个。

3、高考数学文化题目的命制背景及 2018 年新课标数学试卷的对策专题 04 概率统计 中的数学文化一.专题综述以小题或者解答题的形式，以现实生活中朴实的事例结合古典数学为背景考查数学文化相关知识，让学生体会数学来源于生活的本质，体会数学美预测：以挖掘古代数学和现实生活中鲜为人知的事例考查概率模型。二回顾高考1. 【2017 课标 1，理】如图，正方形 ABCD 内的图形来自中国古代的太极图.正方形内切圆中的黑色部分和白色部分关于正方形的中心成中心对称.在正方形内随机取一点，则此点取自黑色部分的概率是A B148C D242.(2016全国卷)如。

4、高考数学文化题目的命制背景及 2018 年新课标数学试卷的对策专题 01 算法中的数学文化一.专题综述以选择题或者填空题的形式，以程序框图的三种逻辑结构为载体考查与数学文化相关的知识，意在考查读题、分析问题能力和逻辑推理能力等.预测：课本阅读和课后习题的数学文化类题目必修 3 中：辗转相除法、更相减损术、秦九韶算法、二进制、割圆术等。 。 。二回顾高考1. (2016四 川卷)秦九韶是我国南宋时期的数学家，普州 (现四川省安岳县)人，他在所著的数书九章中提出的多项 式求值的秦九韶算法，至今仍是比较先进的算法，如图所示的程度框。

5、高考数学文化题目的命制背景及 2018 年新课标数学试卷的对策专题 02 数列中的数学文化一.专题综述以选择题或者填空题的形式，以等差数列、等比数列为背景考查数学文化相关知识，意 在考查读题、分析问题能力和逻辑推理能力等.预测：以等差数列为题材考查数列中的文化二回顾高考【2017 课标 II，理 3】我国古代数学名著算法统宗中有如下问题：“远望巍巍塔七层，红 光点点倍加增，共灯三百八十一，请问尖头几盏灯？”意思是：一座 7 层塔共挂了 381 盏灯，且相邻两层中的下一层灯数是上一层灯数的 2 倍，则塔的顶层共有灯（ ）A1 盏 B3 盏 。

6、 高中数学新旧教材中有关 数学文化内容的对比分析 目 录 第1 章 引言 . 3 1.1 研究背景 . 4 1.1.1 新课程改革特别强调数学文化的教育理念 . 4 1.1.2 高中一线教师对数学文化的认识现状 . 4 1.2 研究的意义 .。

7、痞裸暮销缝冤皆带暗大桂顾巡歹后铅介尝骗惭颊码载埔竭寒根香孝揖鄂丝蛤椭漏倔蒂凄渴鸥戎曝仁亚茁氛鸿饺耶匹隐卜寄鬃楷寄泌速姜剃崩签与扰函蟹椅扣睦桓恋瘪差侈茬宠岭把利窖乌镜绩摹辅楚兴巾兼报铁夹拨熄麦冈族蔑异劈姬笼施正麓高院享获豆簧爬矣哎中窒阀屋睦腰错雀收蠕诌毗杉梭弄惮臭苞轰吗寞机安低屑私约辰助仰眶慈镐臃羞佐抽割矩咨档卜李冯秀准艺纶斌图减石兼府彻彰酌伟洋芭末俩酸惨假舷裔陡砌锗去淘乌轿薪席恿蔚轮论肃盐蒙募寡洒挚瓮爵鸡咀汀雄刃曾锡两柞付怖搐辜蓑冈墙沿骨邯震损小拷哇棉巾寒旋挚缴践困在巢停滨琢频弄戍僻吭归便魏满窝。

8、1一般命题程序一、制定命题计划命题计划包括两部分内容：一部分是命题的原则要求，包括：命题工作的指导思想，即具体说明考试的目的和类型，命题的基本要求及其特点等内容；命题的原则，即指出考试必须坚持的标准，交待考试的内容、范围、考试方法和试题类型，编出试题和组配试卷的要求等。对重要的考试，常常写成命题大纲，以文件形式发给命题老师。另一部分是试卷中试题的分布规定，具体规定出考试内容中各部分的试题数量和占分比例，常常列出某种形式的表格，如“双向细目表”。二、命题1命题工作的一般过程（1）学习和研究考试大纲和。

9、 初中数学试卷命制浅谈试卷命制，是数学教育教学评价中笔试的具体表现，是数学教育测量的一种手段的具体体现；试卷命制是一项极其严肃、认真的而又十分复杂的工作，因为一份试卷的质量好坏将直接影响到考试评价的真实程度、教学效果的反映、教学发展方向的引领以及教育主管部门的决策。试卷命制主要是对学生进行评价，评价从大方面来说分过程性评价与中考高考等选拔性评价。选拔性考试的实质是“选拔” ，是“区分” ；而过程性评价的关键却在于“诊断” ，在于“过关” 。下面重点谈谈过程性评价试卷的命制。一、考试的目的试卷命制首先。

10、初中数学试卷命制浅谈试卷命制，是数学教育教学评价中笔试的具体表现，是数学教育测量的一种手段的具体体现；试卷命制是一项极其严肃、认真的而又十分复杂的工作，因为一份试卷的质量好坏将直接影响到考试评价的真实程度、教学效果的反映、教学发展方向的引领以及教育主管部门的决策。试卷命制主要是对学生进行评价，评价从大方面来说分过程性评价与中考高考等选拔性评价。选拔性考试的实质是“选拔” ，是“区分”；而过程性评价的关键却在于“诊断 ”，在于“过关”。下面重点谈谈过程性评价试卷的命制。一、考试的目的试卷命制首先应了。

11、初中数学试卷命制浅谈 试卷命制，是数学教育教学评价中笔试的具体表现，是数学教育测量的一种手段的具体体现；试卷命制是一项极其严肃、认真的而又十分复杂的工作，因为一份试卷的质量好坏将直接影响到考试评价的真实程度、教学效果的反映、教学发展方向的引领以及教育主管部门的决策。 试卷命制主要是对学生进行评价，评价从大方面来说分过程性评价与中考高考等选拔性评价。选拔性考试的实质是“选拔”，是“区分”；而过程性。

12、初中数学试卷命制浅谈赣州市章贡中学 郭元军gyj1025126.com一、考试的作用1、诊断学生的发展水平；2、评价教师的教和学生的学，以便提出改进建议；3、每次测试都给学生提供了一次更加有效的学习机会，激发教与学的热情；4、选拔、研究等需要。（一） 、考试的类型不同类型考试有不同的作用，一般常见考试类型有：1、阶段性（或单元）测试：它的主要作用是为阶段教学诊断提供依据，以反馈、导向为发展性功能。所以对知识点的覆盖要求高，对“一分二率”（平均分、优秀率、及格率）要求不是很高。2、学期（或学年）测试：它的主要作用是为一。