初中数学模板

1、1、 答题前考生务必将答题卡上的姓名、班级用黑色字迹的签字笔填写。2、 选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用黑色字迹的签字笔书写。3、 严格按照题号在相应区域内作答，超出答题区域书写无效。4、 要求书写工整，保持答题卡卡面清洁，不要折叠、不要破损。2017-2018 学年七年级（下）期末考试数学答题卡答题卡姓 名_班 级_注 意 事 项填涂样例正确填涂 错误填涂 选择题（共 30 分）A B C D1A B C D2A B C D3A B C D4A B C D5A B C D6A B C D7A B C D8A B C D9A B C D10请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定内区域的答。

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3、 第五页（共六页） 第六页（共六页） 20162017 学年度第一学期期中九年级质量检测数 学 试 卷时间：90 分钟 满分：120 分一、选择题(每小题 3分,共 30分)1.(2013呼和浩特中考)观察下列图形,既是轴对称图形又是中心对称图形的有( )A.1个 B.2个 C.3个 D.4个2.一个正多边形的每个外角都等于 30,那么这个正多边形的中心角为( )A.15 B.30 C.45 D.603.要得到 y=-2(x+2)2-3的图象,需将抛物线 y=-2x2作如下平移( )A.向右平移 2个单位,再向上平移 3个单位B.向右平移 2个单位,再向下平移 3个单位C.向左平移 2个单位,再向上平移 3个单位D.向左平移 2。

4、平行线的性质教学目标（一）知识技能经历探索平行线的性质的过程，初步掌握平行线的性质（二）过程与方法通过观察、操作、推理、交流等活动，进一步发展学生的空间观念结合推理能力。（三）情感、态度、价值观在学习过程中皮衣学生的唯物主义观点，使学生逐步养成言之有理的习惯。教学重点1、平行线性质的探索和对性质的理解2、应用性质解决实际问题教学难点有条理地写出推理的过程。课前准备 ：预习课本教具准备 ：直尺、三角板教法 ：引导、探究、学法 ：研讨、探究教 学 进 程情景导入（一） 动手操作：（1）利用一块三角板和一把画两。

5、 装 线 密 封 线 班 级 学 号 姓 名 密 封 线 内 不 要 答 题 答题卡 请在各题目的答题区域内作答 超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答 超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 20 本题6分 22 本题6分 初中 数学 。

6、初中数学说课模板大家好！今天我说课的题目是，所选用的教材为浙教版义务教育课程标准实验教科书。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析四个方面加以说明。（或加教学评价）一、 教材分析1、教材的地位和作用本节教材是初中数学年级第章第节的内容，是初中数学的重要内容之一。一方面，这是在学习了的基础上，对的进一步深入和拓展；另一方面，又为学习 等知识奠定了基础，是进一步研究的工具性内容。鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广。

7、教案模板课题目标重点难点一 自主学习（复习引入、复习检测内容） 个性标注（每个环节的处理方法、自己的思考）二 精讲（知识点、例题，如有例题要写题目及解法）三 练习巩固（写题）教学设计四 作业布置（不需抄题，只写清楚页码及题号即可）板书课后反思。

8、淇县“五步教学法”导学案 初中数学七年级上册我的课堂我做主 我收获我快乐- 1 -4.8 平行线主备人 张红霞 单位 朝歌镇中 编 号 01课 型 新知探究课 课 时 第 1 课时 学生姓名学习目标重难点学习过程 师生笔记一、自主学习二、合作探究（1）新知探究淇县“五步教学法”导学案 初中数学七年级上册我的课堂我做主 我收获我快乐- 2 -（2）全员展示小组展示友情补充共识结论三、精讲点拨一般结论+重点、难点、易错点、提升点等四、达标检测温馨提示：角相等线才平行哦！淇县“五步教学法”导学案 初中数学七年级上册我的课堂我做主 我收获我快。

9、第 1 页共 2 页姓 名_班 级_一、选择题（每题 3 分,共 24 分.）1. A B C D 5. A B C D 2. A B C D 6. A B C D 3. A B C D 7. A B C D 4. A B C D 8. A B C D 二、填空题(每题 3 分,共 18 分.把答案填在对应题号的横线上)三、解答题(本大题共 5 题，共 25 分. )富顺三中 2013-2014 学年度第二次月考八年级数学答题卡9. 10. 11. 12. 13. 14. 请在各题目的答题区域内作。

10、初中数学试卷分析模板1数学试卷的难易程度及分析十堰市的初中数学试卷分值为 120 分，考试时间为 120 分钟。题型有 3 种：选择题、填空题和解答题。各题的难易程度区分如下：1.选择题。选择题一般为 10 道题，由浅入深，难易程度一般为简单到中等难度，最后 2 道题目可能比较难。分值为 103=30 分。2.填空题。填空题一般为 6 道题，前 4 道题都是极其简单的类型，后 2 道题的难度稍大，一般为中等难度。分值为 63=18 分。3 解答题。解答题的第一道一定为计算题，非常简单，分值在 4-6 分；第二道题，一般也为计算类型的题，难度一般，分值。

11、初中数学说课稿模板各位评委：早上好 今天我说课的题目是 _ ，这节课所选用的教材为人教版义务教育课程标准八年级 教科书。 一、教材分析 1、教材的地位和作用 本节教材是初中数学八年级 册 章 节的内容，是初中数学的重要内容之一。一方面，这是在学习了_ 的基础上，对_的进一步深入和拓展；另一方面，又为学习_ 等知识奠定了基础，是进一步研究_的工具性内容。因此本节课在教材中具有承上启下的作用。 2、学情分析 学生在此之前已经学习了_，对_已经有了初步的认识，但对于_的理解不一定很深刻，许多学生容易造成知识遗忘，所以应全面系。

12、1初中数学说课稿模板各位评委：大家好！今天我说课的题目是 ，所选用的教材为浙教版义务教育课程标准实验教科书。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析四个方面加以说明。（或加教学评价）一、 教材分析1、教材的地位和作用本节教材是初中数学 年级 第 章第 节的内容，是初中数学的重要内容之一。一方面，这是在学习了 的基础上，对 的进一步深入和拓展；另一方面，又为学习 等知识奠定了基础，是进一步研究 的工具性内容。鉴于这种认识，我认。

13、 有志者、事竟成 ！ 苦心人、天不负 ！ 1课程一：方程应用题一：知识回顾依据：等式的基本性质方程两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相等方程两边同时乘上或除以同一个不为 0 的数，左右两边仍然相等一个加数=和 -另一个加数一个因数=积 另一个因数被减数=差+ 减数减数=被减数-差被除数=商 除数除数=被除数商方程应用题1、有些需要逆向思维解答的应用题，可以用方程解答2、列方程解应用题的步骤（1）弄清题意，找出未知数，用 表示x（2）分析，找出数量之间的相等关系，列出方程（3）解方程（4）检验，写出答案3、列方程解应用题。

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16、 知识要点： 1. 常见的平方数：112=_121_；122=_144_； 132= _169_；142=_196_；152=_225_； 162=_256_； 172=_289_；182=_324_；192=_361_. 2. 算术平方根：在=a中，正的数 x 叫做a的算术平 方根，记作_；a叫做被开方数. 注意：0的算术平方根是0；是非负数. 3. 平方根：如果一个数的平方等于a，则这个数就 叫做a 的平方根（或二次方根），也就是说，如 果=a，那么 x 就叫做 a 的_平方根_，记作， 这里a 是 x 的平方，它是一个 非负_数，即 a0 4.一个正数的平方根有2个，它们互为_相反数_； 0的平方根是_0_；负数没有平方根. 易错题1： 25。

17、学科通用模板【设计意图】通过小组探究学习，培养学生合作学习的能力，既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。三、巩固练习根据各科目自行设计。【设计意图】通过分层练习，学生学习主观积极性得到了极大的调动，加深对所学知识的巩固和掌握。四、课堂总结学生交流：学习这节课，你有什么收获？有什么体会？教师总结本课所学内容拓展延伸与本课有关的其它内容。【设计意图】使学生学到的知识得到拓展，激发学生学习、探究知识的兴趣。五、布置作业布置课后作业，包括必做题和选做题，必做题主要以基础为主，选做。