初中历史北师大版七年级下教案第2课唐太宗与贞观之治

1、第2课 唐太宗与贞观之治,列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。,公元617年，隋朝太原留守李渊在太原起兵，攻占长安，次年(618年）建立唐朝，定都长安。李渊即唐高祖,看课本，思考并找出： 隋朝灭亡的主要原因2. 唐朝建立的简单情况,根本原因：直接原因：,隋炀帝的暴政（滥用民力，不体恤百姓和劳师远征）,隋末农民起义， 各地地方长官和一些割据势力乘乱纷纷起兵。,一、唐王朝的建立,二、唐太宗的用人与纳谏,1、唐太宗即位,玄武门之变“杀兄逼父”,二、唐太宗的用人与纳谏,1、唐太宗即位,唐太宗李世民（599649），公元626649年在位，。

2、第 2 课 唐太宗与贞观之治一、选择题1、唐朝建立于：A618 年 B626 年 C581 年 D589 年2、历史上把唐太宗统治时期称为：A贞观之治 B开元盛世 C开皇之治 D光武中兴3、发现并提拔名臣姚崇、宋璟的皇帝是：A唐高祖 B唐太宗 C武则天 D唐玄宗4、人们基本上肯定武则天的统治，主要是因为：A她是我国历史惟一女皇帝B她替多病的高宗处理朝政C她能重用一些有才能的人D她统治期间社会经济继续发展5、中国封建社会繁荣发展时期的治世是指：A贞观之治 B开元盛世 C光武中兴 D文景之治二、材料解析题6、阅读下列材料：材料一：（唐太宗的话）往昔初平京师。

3、名校名 推荐 第 2 课 唐太宗与贞观之治 一、学习目标 1、了解隋亡的原因，识记唐朝的建立。 2、理解把握唐太宗的主要事迹。 3、掌握贞观新政的主要原因、内容，培养和提高梳理历史现象、历史事件的能力。 二、学习重、难点 重点：“贞观新政”的主要内容 难点：唐太宗的用人和纳谏与贞观之治的关系 三、复习反馈 1、 581 年北周外戚建立了隋朝，他就是帝。 589 年灭掉南方的朝，结 。

4、第 2 课 唐太宗与贞观之治课程标准列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。教学目标1、知识与能力：了解隋末农民起义、唐朝的建立、唐太宗的即位与用人纳谏、贞观新政等基本史实；培养客观、全面、正确评价历史人物的能力。2、过程与方法：收集了解相关史诗的资料，并对相应的历史内容与现象进行讨论，作出自己的评价，学会自主学习、合作学习，掌握探究式学习的方法。3、情感态度与价值观：通过学习唐太宗的用人和纳谏、贞观新政，使学生认识唐太宗是我国古代杰出的政治家。他吸取了隋亡的教训，任用贤良，虚怀纳谏，进一步调整统治政。

5、第 2 课 唐太宗与贞观之治1、教材分析：隋唐时期是中国历史上由分裂走向大治的历史时期，也是两千多年中国封建社会的鼎盛时期，更是五千多年的中华文明在各方面取得辉煌成就的隆盛事期。唐太宗李世民继位后，调整了统治政策。在经济上轻徭薄赋，在政治上广搜人才，兼听各种意见，多方面完善和巩固中央集权制度。其在位期间，被世人称为“贞观之治” ，它奠定了唐朝前期强盛的基础。贞观时期的政治体现了封建专制制度最鼎盛时期的风貌。本课以唐太宗为中心，以贞观新政为主要内容，为我们展示了一幅绚丽多彩的初唐政治画卷。2、教学目标：A。

6、1、这座墓在南方地区 2、它位于古城扬州 3、它的主人死于非命 4、墓主人生前很有作为但也很残暴 5、他下令修建了著名的大运河,?,想一想,“罄南山之竹书罪无穷，决东海之波流恶难尽。”,这段话是在说谁呢？,隋炀帝,隋炀帝的暴政 为政刻薄精于搜刮滥用民力,第2课 唐太宗与贞观之治,唐朝在中国历史上是一个强盛的朝代, 在世界影响面广。,想一想：现在世界上很多国家把中国人称做“唐人”，而且在很多国家把中国人聚居的地区称“唐人街”，世界各地几乎都有此街。这是为什么呢？,你知道吗,悉尼唐人街,618年 李渊 长安,一、唐王朝的建立,看课本。

7、第2课唐太宗与贞观之治学案精题精讲例1下列关于贞观之治出现原因的叙述，错误的是（ ）A.唐太宗注意吸取隋亡的教训，轻徭薄赋，减轻人民负担B.唐太宗善于用人，重视纳谏，政治比较清明C.农民占有一定土地，生产时间有所保证D.开凿了贯通南北的大运河例2被唐太宗比喻为“知得失”的一面镜子的是（ ）A.房玄龄B.魏征C.马周D.常何我夯基我达标1.下列叙述中不属于隋朝灭亡原因的是（ ）A.多次发动对外战争B.酷虐残暴的统治C.大兴土木工程D.国家财政困难，军费不足2.我国现存最早的一部完备的法典是（ ）A.汉律B.隋律C.贞观政要D.唐律疏议3.194。

8、 最新北师大版历史七年级下册第2 课唐太宗与贞观之 治教案 唐太宗与贞观之治 教学设计 教材分析隋朝灭亡后,唐朝建立 ,到了唐太宗时期,统治者励精图治,国力强盛 ,出现了 盛世局面 ,贞观之治为唐朝前期的强盛奠定了基础,统治者所采取的革新措 施与这一局面的出现有着直接关系。 学情分析学生形象思维能力较强,但历史思维能力较弱,但学生活泼好动,积极性 很高。 教学目标1分析隋亡的教训 , 识记。

9、第 2 课 唐太宗与贞观之治一、教学目标：1、知识与技能知道唐朝建立的时间。列举“贞观之治”的主要内容。2、过程方法与能力评价唐太宗的历史功绩，培养全面、系统地思考问题的能力。通过小组研讨形成结论，逐渐养成主动探究和与同学合作学习的习惯。3、情感态度与价值观通过对“贞观之治”的学习，进一步认识谦虚使人进步的道理，懂得一个全面发展、能成就事业的人，必须要关于听取他人的意见和建议；培养增强承受挫折、适应环境的能力，锻炼坚强的意志，树立锐意进取的积极的人生态度；使学生逐步认识到唐朝是我国古代社会繁盛时期，激。

10、第 2 课 唐太宗与贞观之治课程标准列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。教学目标1、知识与能力：了解隋末农民起义、唐朝的建立、唐太宗的即位与用人纳谏、贞观新政等基本史实；培养客观、全面、正确评价历史人物的能力。2、过程与方法：收集了解相关史诗的资料，并对相应的历史内容与现象进行讨论，作出自己的评价，学会自主学习、合作学习，掌握探究式学习的方法。3、情感态度与价值观：通过学习唐太宗的用人和纳谏、贞观新政，使学生认识唐太宗是我国古代杰出的政治家。他吸取了隋亡的教训，任用贤良，虚怀纳谏，进一步调整统治政。

11、第 2 课 唐太宗与贞观之治教学目标 :知识与能力:通过了解隋末农民起义，唐朝建立，唐太宗即位和善于用人、纳谏等内容，培养和提高客观、全面、正确评价历史人物的能力。通过列举“贞观之治”的主要内容，培养和提高实质，逐步培养透过现象看本质的能力。 过程与方法:了解和收集有关隋朝灭亡、唐朝建立和太宗即位的有关资料，探讨“贞观之治”出现的原因；围绕唐太宗用人和纳谏、贞观新政的主要内容及实质等问题开展讨论；以唐太宗和“贞观之治”为题展开辩论，最终对唐太宗这一重要历史人物和“贞观之治”这一重要历史现象做出自己的评价。

12、第 2 课 唐太宗与贞观之治认定目标1了解唐朝建立，唐太宗即位和善于用人、纳谏等内容，提高客观、全面、正确评价历史人物的能力。2列举“贞观之治”的主要内容，提高梳理历史现象、历史事件的能力。自主学习请你认真阅读教材8-10页的内容，完成以下问题：一、唐王朝的建立： 年， 建立唐朝，定都 ，最后兼并各割据势力，全国又归于统一。二、唐太宗的用人和纳谏1 年，唐高祖的第二个儿子 继承皇位，次年改年号为 ，他就是历史上有名的 。2唐太宗鼓励臣下直言， 敢于直言，前后上谏二百多次，被唐太宗比喻为 。三、贞观新政(请你认真阅读教。

13、第2课 唐太宗与贞观之治,贞观之治主题曲,列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。,1.唐王朝的建立2.唐太宗的用人和纳谏3.贞观新政,国外华人聚居地被称为唐人街 世界各地几乎都有此街。你知道这是为什么吗？,你知道吗？,一、唐王朝的建立,思考： 1. 隋朝灭亡的主要原因。 2. 唐朝建立的简单情况。（包括建立时间、 建立者、都城）,唐朝的建立,公元617年，隋朝太原留守李渊在太原起兵，攻占长安，次年建立唐朝，定都长安。李渊即唐高祖。,二、唐太宗的用人和纳谏,玄武门之变,唐太宗李世民（599649），公元626649年在位，年号“贞观”。,1.。

14、第 2 课 唐太宗与贞观之治一、学习目标1、了解隋亡的原因，识记唐朝的建立。来源:学优中考网 xyzkw2、理解把握唐太宗的主要事迹。3、掌握贞观新政的主要原因、内容，培养和提高梳理历史现象、历史事件的能力。二、学习重、难点重点：“贞观新政”的主要内容来源:xyzkw.Com难点：唐太宗的用人和纳谏与贞观之治的关系三、复习反馈1、581 年北周外戚 建立了隋朝，他就是 帝。589 年灭掉南方的 朝，结束了分裂割据局面，继秦汉之后中国又一次实现了统一。2、 用六年时间在已有天然水道和人工运河的基础上开凿一条贯穿南北的大运河。大运河以 。

15、第 2 课 唐太宗与贞观之治一、学习目标1、了解隋亡的原因，识记唐朝的建立。2、理解把握唐太宗的主要事迹。3、掌握贞观新政的主要原因、内容，培养和提高梳理历史现象、历史事件的能力。二、学习重、难点重点：“贞观新政”的主要内容难点：唐太宗的用人和纳谏与贞观之治的关系三、复习反馈1、581 年北周外戚 建立了隋朝，他就是 帝。 589 年灭掉南方的 朝，结束了分裂割据局面，继秦汉之后中国又一次实现了统一。2、 用六年时间在已有天然水道和人工运河的基础上开凿一条贯穿南北的大运河。大运河以 为中心，北抵 ，南至 ，自北向南分为 。

16、第二课 唐太宗与“贞观之治”课题 唐太宗与“贞观之治” 年级 七年级 版本 北师大课型 新授课 课时 1 知识目标通过学习唐王朝的建立，了解 “贞观之治”的历史背景。通过学习唐太宗的用人和纳谏、贞观新政，了解 “贞观之治 ”的主要内容，培养正确评价历史人物的能力。能力目标通过课堂学习、练习，课后自我检测，掌握基本知识。通过课后活动，加深对“ 贞观之治”出现原因的认识和对唐太宗的正确评价。采用合作学习与个人学习相结合的方法进行探究式学习。教学目标情感目标通过学习唐太宗的用人和纳谏、贞观新政，使学生 认识唐太宗是我。

17、唐太宗与贞观之治教案真武洞镇初级中学 马淑霞一、教学背景分析本节内容选自北师大版七年级下册第一单元第 2 课。它包括隋朝的灭亡、唐朝的建立，唐太宗的用人与纳谏和贞观新政三部分内容。本课内容主要围绕唐太宗用人和纳谏，贞观新政的产生、内容及实质等问题展开讨论，最终对唐太宗这一重要历史人物和“贞观之治”这一重要历史现象作出自己的评价。从而学会自主学习、合作学习，掌握探究式学习的方法。初一学生的好奇心强，参与的积极性高，学习兴趣较浓，但分析问题还缺乏深度。针对这些特点，在教学中多采用一些多媒体教学演示，用一。

18、第 2 课 唐太宗与贞观之治通过这次练习，意味着你1、知道隋朝末农民起义、唐朝建立，了解唐太宗善于用人、纳谏。2、能列举“贞观之治”的主要内容，培养和提高了梳理历史现象、历史事件的能力。3、认识了“贞观之治”的实质，逐步培养透过现象看本质的能力。课堂同步练习（A）、 课堂训练1、通过秦末和隋末农民战争可以看出农民起义对历史发展的推动作用主要体现在（ ）A实现了改朝换代 B改变了封建社会阶级力量对比C迫使统治阶级调整统治政策 D消灭了大批地主官僚2、导致隋朝灭亡的主要原因不是（ ）炀帝的暴政开通大运河农民大起义部将。

19、华师大版七年级历史下册教案第二课 唐太宗与贞观之治课程标准列举贞观之治的主要内容和评价唐太宗，教学目标：知识识记记住唐太宗李世民的主要政绩；记住“贞观之治”的主要内容；能力培养通过对唐太宗的分析评价，进一步提高学生运用历史唯物主义观点分析评价历史人物的能力；通过分析“贞观之治”局面出现的原因，帮助学生树立人民群众是推动社会发展的直接动力的观点。来源:学优中考网 xyzkw情感态度与价值观通过本节课的讲述，联系以前的历史，说明杰出人物对加速或延缓社会历史的发展进程有不可忽视的作用；唐太宗的知人善任、虚心纳。

20、第 2 课 唐太宗与贞观之治一、学习目标1、了解隋亡的原因，识记唐朝的建立。来源:学优中考网 xyzkw2、理解把握唐太宗的主要事迹。3、掌握贞观新政的主要原因、内容，培养和提高梳理历史现象、历史事件的能力。二、学习重、难点重点：“贞观新政”的主要内容来源:xyzkw.Com难点：唐太宗的用人和纳谏与贞观之治的关系三、复习反馈1、581 年北周外戚 建立了隋朝，他就是 帝。589 年灭掉南方的 朝，结束了分裂割据局面，继秦汉之后中国又一次实现了统一。2、 用六年时间在已有天然水道和人工运河的基础上开凿一条贯穿南北的大运河。大运河以 。