吹泡泡作文

1、五年级作文指导1作文指导：有趣的吹泡泡比赛教学目标：1、开展吹泡泡比赛，丰富学生的童年生活，创设童年趣事的作文情境。2、能有点有面，有详有略地写出比赛场面，突出一个“趣”字。教学过程：一、谈话导入泡泡糖谁都爱吃，因为它不仅 是糖， 还是一种有趣的玩具 它能吹又大又薄的泡泡。吹了破破了再吹，别有一番趣味。今天的作文课 ，我 们首先就来进行一次有趣的吹泡泡比 赛，然后请大家把这次比赛的情景写下来，让没能参加比赛的同学，也能分享这次比赛的快 乐。（板书课题：有趣的吹泡泡比赛）二、举行比赛1、比赛规则：谁能将泡泡。

2、 地漏也喜欢吹泡泡说起那件事情，我真是又惊又气又好笑。那天放学回家，我的手特别脏，刚放下书包，我就马上去洗手。我打开水龙头放水冲洗。冲洗了一会儿，看到手还是非常脏，就从洗手液的瓶子里挤出一点洗手液。可是，洗手液却被我挤出了一大摊。怎么办？挤出来的洗手液放不回去。算了，洗手液多，可以把手洗得更加干净。我盖好瓶盖，接着开始搓洗。泡泡越搓越多，开始是黑的，慢慢地变白了。我就在水龙头下冲洗。我一次又一次地让水冲洗，竟然忘记了我是在洗手，不是在玩。突然，我发现地漏里慢慢地在流出泡泡来。我一时惊惶失措，以为。

3、大大小小半空飘， 数数颜色真不少， 姿态万千好漂亮， 伸手一接不见了。,泡 泡,猜 猜 我 是 谁,小朋友，我们今天要学习写吹泡泡这篇作文。,1,六 要 素,叙事作文，要写清事情的六要素：,时间、,地点、,人物、,事情的起因、,事情的经过、,事情的结果。,2,吹泡泡的动作是怎样的,观 察,先接着（然后）最后,秘 密 武 器,我首先小心翼翼地拧开瓶盖，接着蘸一些泡泡水，然后把吸管放到嘴边，最后对着吸管口轻轻一吹，泡泡就像一个个调皮的胖娃娃从管子里蹦出来了。,2,看颜色,观 察,七彩的,红艳艳的,五光十色,五彩缤纷,五颜六色,花花绿绿的,看，天。

4、 关于吹泡泡作文150 字 吹泡泡 150 字 国 七天 ，我和妹妹没事做就在家里自己做了一瓶泡泡水。我在 上学 怎么做泡泡水，我加了一大半水之后加洗 精和 洗衣粉。 很快一瓶泡泡水就在我 的手中 生了，我 催了很多的泡泡，但是只有五种 色。可能是做得不太好吧！但是我 玩得很开心！ 今天真开心！ 吹泡泡作文 150 字 今天，表姐来我家玩， 到她我很高 ，于是，我 一玩起了吹泡泡。

5、 吹泡泡教学设计教师：李 梅教学目标：1、复习本课会认字“戏 易 碗 根 飘 扇 浮 若 散 夕越 骄 傲”及词语“散裂、 四散纷飞”等。学会写 “碗”和“飘” 等生字。2、朗读课文，理解课文，体会吹泡泡的乐趣及童年生活的快乐。3、理解并积累表示动作的词语，积累精彩句段。 4、了解作者冰心及其相关作品。 教学过程：一、复习生字师：吹泡泡是冰心奶奶小时候常做的一个游戏。那小小的、不起眼的肥皂泡，经了她的手、她的嘴、她的眼、她的心，不但吹出了情趣，还吹出了冰心奶奶的梦想，这节课，就让我们再细细地读读吹泡泡。 板书吹泡泡。1。

6、开开心心玩个够过程具体，感受真实【教学设计】留心观察周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇、有趣的或印象最深刻的内容。是小学中年级的习作要求。本设计采用边玩边说，从说到写，由易到难、循序渐进的教学方式，以此降低习作难度。教学中主要设计以下这几个环节：首先由赏读儿歌吹泡泡导入，激发学生的学习兴趣，接着创设丰富有趣的活动情境，激活学生的生活体验，让学生在亲身活动中愉悦身心，最大限度地激发思维及语言表达欲望。在这个环节中，创设多层次活动：先单个。

7、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 吹泡泡作文( 精选多篇)二、创设活动一，观察怎么吹1、同学们吹过泡泡没有？，吹过的请举手？这么多，谁上来吹？2、指名上台吹泡泡。师说：其他同学要仔细看他的动作，看他是怎么吹的？用“先 ?接着? 然后” 把这个过程说出来。3、谁看清楚了他是怎么吹的5、指名再把过程完整地说一遍三、创设活动二，观察泡泡外形1、师引：说得可真仔细，同学们知道吗？吹泡泡这个“ 吹 ”呀，学问可大着呢！不同的吹法就可以吹出不同-精选财经经济。

8、吹泡泡作文指导教学设计教学目标:1、能仔细观察吹泡泡的过程,并能按顺序用“先 接着.然后“的句式表达出来2、能想像泡泡的样子,会用“有的像有的像. 有的像.”表达。3、能把自己的感受,想像及觉得新奇有趣的内容书面表达出来教学重难点:1、能仔细分解出吹泡泡的动作,并有顺序地表达出来。2、能表达自己的感受,想像及觉得新奇有趣的内容。教学过程一、赏读儿歌吹泡泡导入:1、师:同学们喜欢儿歌吗?今天老师给大家带来一首非常好听的儿歌,想不想听?那好,同学们请看(出示儿歌2、这首儿歌叫吹泡泡,先听老师读一遍好吗?3、好听吗? 那咱们一起读。

9、最新 料推荐 吹泡泡作文指导教学设计 教学目 ： 1、能仔 察吹泡泡的 程，并能按 序用“先.接着 . 然后“的句式表达出来 2、能想像泡泡的 子，会用“有的像.有的像 .有的像 .” 表达。 3、能把自己的感受，想像及 得新奇有趣的内容 面表达出来 教学重 点： 1、能仔 分解出吹泡泡的 作，并有 序地表达出来。 2、能表达自己的感受，想像及 得新奇有趣的内容。 。

10、快乐游戏 轻松作文,记一次活动 吹泡泡,吹泡泡的动作是怎样的呢？ 首先？ 其次？ 然后？ 最后？,观察,拧,沾,鼓,吹,1、泡泡是怎么出来的？,2、泡泡是什么颜色？,3、泡泡是什么形状？像什么？,看，安琪吹出的泡泡很大，他拿着泡泡器，沾了一下泡泡水，轻轻一吹，只见一串串的泡泡一个接一个的出来了。他吹出的泡泡有的像晶莹透亮的玻璃球，连教室的影子都映出来了；有的像滴溜滚圆的气球，不一会儿就炸了 。,1、泡泡是怎么出来的？,泡泡的颜色五光十色，有红艳艳的，像火，有紫的像玛瑙，有绿油油的如青草，还有七彩的泡泡，在阳光的照耀下显。

11、吹泡泡作文 300 字作文一小朋友你们吹过神奇的泡泡吗？没吹过的话，就让我慢慢地告诉你们吧！我们先把泡泡水的瓶盖拧开，再把泡泡圈拿出来蘸了一下，最后轻轻地吹了一口气，这样大大小小的泡泡就像降落伞一样飞下来了。，有的像珍珠；有的像皮球；还有的像小葫芦。在阳光的照射下，变得五光十色，晶莹剔透，美丽极了。它们在空中自由自在地飘来飘去，有的飘向天空，去找太阳公公，云朵姐姐玩游戏去了，有的飘向远方，我想一定是飞到伦敦看奥运会去了；有的落进花丛去和花朵比美如果我们一起对着天空吹，顿时数不清的泡泡满天飞舞，我们都。

12、作文教学 吹泡泡【教学目标】1. 能仔细观察吹泡泡的过程，并能按顺序“先按着然后”的句式表达出来。2. 能说出吹出的泡泡的样子，并能想象吹出来泡泡的样子，会用“有的像有的像有的像”表达。能想象吹出的泡泡会飘去哪里，会做什么。3. 能把自己的感受、想象及觉得新奇有趣的内容书面表达出来。【教学重点】1、 能仔细分解出吹泡泡的动作，并用顺序地表达出来。 2、会观察泡泡的样子，运用比喻，排比句写出泡泡的样子。【教学准备】1. 儿歌吹泡泡 。2. 泡泡水若干瓶，吸管若干个。3. 各类词句卡片【教学过程】一. 赏读儿歌吹泡泡导入。1.。

13、作文吹泡泡 300 字第一篇： 吹泡泡 王智轩今天，赏识作文的刘老师给我们玩了一个非常好玩的游戏，这个游戏叫“吹泡泡“。刘老师首先叫梁广贤上台示范如何吹泡泡。他大步流利地走上讲台，先用左手拿起泡泡水瓶，再用右手拧开瓶盖，把瓶盖放在桌面上，然后拿起吸管，放进泡泡水瓶里，蘸了些泡泡水，仰起头，鼓起腮帮子，在吸管的口上轻轻地吹出了一阵风，许多又大又圆的泡泡从吸管里飞出来了。看到梁广贤吹出了这么多泡泡，我心里痒痒的，很想吹。这时老师似乎已经看穿了我的心思，她给每个人发了一瓶泡泡水和一根吸管，正如我所愿，真让我。

14、作文吹泡泡 200 字第一篇： 吹泡泡 沈媛今天，我在作文补习班，老师和我们玩了一个游戏，这个游戏的名字叫：吹泡泡。老师给我们每人发了一套泡泡水，然后让我们自己吹。我右手拿起泡泡水，然后拧开盖子，把盖子放到桌子上，接着，左手拿起吸管，放进水里蘸了几下，最后便开始吹泡泡了。我鼓着腮帮子，拿起吸管用力地吹着，可怎么也吹不出一个泡泡来。于是，我又轻轻地吹，突然，成群结队的泡泡从吸管里飞了出来。看！那泡泡的颜色，有淡红色、青绿色、金黄色真是五颜六色呀！你瞧！那泡泡像圆圆的小灯笼，像晶莹的水晶球，像一串串可口的。

15、 吹泡泡作文指导教学设计 教学目标：1、能仔细观察吹泡泡的过程，并能按顺序用“先接着.然后“的句式表达出来2、能想像泡泡的样子，会用“有的像有的像.有的像.”表达。3、能把自己的感受，想像及觉得新奇有趣的内容书面表达出来教学重难点：1、能仔细分解出吹泡泡的动作，并有顺序地表达出来。2、能表达自己的感受，想像及觉得新奇有趣的内容。 教学过程 一、赏读儿歌吹泡泡导入：1、师：同学们喜欢儿歌吗？今天老师给大家带来一首非常好听的儿歌，想不想听？那好，同学们请看（出示儿歌)2、这首儿歌叫吹泡泡 ，先听老师读一遍好吗？3、。

16、作文评价表 作文名：吹泡泡 分数： 基本要求：（6*5=30 分）叙述完整（ ） 语句通顺（ ） 用词准确（ ）中心突出（ ） 按顺序写（ ） 标点正确（ ）特色之处：（6*10=60 分）描写了制作泡泡水的过程（巧用动词） （ ）描写了自己吹泡泡的神态、动作（ ） 描写别人吹泡泡的神态、动作（ ）描写群体吹泡泡（ ） 描写泡泡的大小、形状、颜色、动态（ ）描写了同学们玩泡泡欢快的场面（ ）誊写干净：（10 分） （ ）作文评价表 作文名：吹泡泡 分数： 基本要求：（6*5=30 分）叙述完整（ ） 语句通顺（ ） 用词准确（ ）中心突出（ ） 按顺序。

17、吹泡泡阳光明媚的一天，陆老师说要带我们去操场上吹泡泡，我们高兴极了，迫不及待地想马上到操场上去。到了操场上，我们先拿起泡泡水，再急切地拧开盖子，借着拿起习惯慢慢地伸进瓶子里轻轻蘸了几下，然后凑近罐子吸了一口气，一下子吹了下去，啪的医生泡泡爆了。我皱皱眉头心想：哎，我太用力了。我又吹了一次，这次我小心翼翼地凑近罐子，吸了一口气，然后慢慢地吐了出来，哇好多泡泡啊！有的泡泡像熊猫，有的泡泡想雪人，还有许多小泡泡像小珍珠，漂亮极了！这是，我发现同学们有的在跟泡泡赛跑，有的跟泡泡跳舞，还有许多女孩子被泡泡。

18、,吹泡泡,吹泡泡的过程和动作,吹泡泡的过程,1. 先（拿）再（涮）又（拿）接着（放）最后（吹）：轻轻 用力 慢慢 连续,2. 泡泡 数量：一个 两个 一堆 一连串,大小：大的像 小的像,形状：形状各异 滚圆滚圆 椭圆 葫芦 玻璃球,颜色：五颜六色 五彩缤纷 五光十色 有有有,3. 泡泡飞到哪去了：头上 脸上 衣服上 地上 有的有的有的,4. 感受（心情)：好玩 快乐 高兴,拟定题目,漂亮的泡泡泡泡飞吧走进泡泡世界吹泡泡太有趣了吹泡泡,文章开头,开门见山 举例：今天我们在作文课上和老师一起吹泡泡。,从吹泡泡的工具说起 举例：早上，妈妈给我买了一瓶。

19、吹泡泡-董林博今天，上课铃响后，老师走进教室，说：“今天我们来做个游戏-吹泡泡。 ”“耶！” “太棒了！”同学们都高兴的欢呼起来。 “我先给大家示范一下。 ”老师说着，便拿出一瓶泡泡水来。她先用泡泡管往泡泡水里蘸了一下，又拿出来，向空中甩了个半圆，好几个又大又圆的泡泡出现在空中，在太阳的照耀下，五彩斑斓，像仙女散花一样，美丽极了。老师又拿起泡泡管，往水里蘸了蘸，拿出来后，又嘟起嘴，轻轻的吹了吹，许多五光十色的小泡泡便从泡泡管里钻了出来。 “哇-”同学们兴奋地欢呼起来。 “现在，大家就下去，到操场上吹泡泡。